جدول المحتويات
هل لاحظت من قبل كيف أن المجتمع يساوي مفاهيم الذكاء والتعليم؟
حسنًا ، في مجتمعنا ، غالبًا ما يُخطئ كونك متعلمًا على أنه ذكي. وبالفعل - عندما يتعلق الأمر بالنجاح الأكاديمي ، غالبًا ما يُنظر إلى الذكاء على أنه العامل الرئيسي المحدد.
ولكن هل الذكاء حقًا هو كل شيء ونهاية النجاح التعليمي؟ ما الفرق بين أن تكون متعلمًا وأن تكون ذكيًا على الإطلاق؟
في هذه المقالة ، سأساعدك على إلقاء نظرة فاحصة على العلاقة بين الذكاء والتعليم واستكشاف دور العوامل الأخرى في التحصيل الأكاديمي. لذلك ، دعنا نكتسب فهمًا أكثر دقة لما يتطلبه النجاح في التعليم.
ما الفرق بين التعليم والذكاء؟
طوال حياتي ، اعتقد الناس من حولي دائمًا أن التعليم و كانت المخابرات متشابهة تقريبًا.
في المجتمع الذي عشت فيه ، غالبًا ما كان التعليم مخطئًا لكونه ذكيًا. يبدو أنه كلما زاد عدد الدرجات التي حصل عليها شخص ما ، كان من المفترض أن يكون أكثر ذكاءً ونجاحًا.
أتذكر كيف أوضح لي والداي أنني يجب أن أتعلم أفضل ما يمكنني في المدرسة لكي أصبح أكثر ذكاءً ونجاحًا.
الآن أعلم أنهم كانوا مخطئين.
أتذكر حالة معينة عندما كنت في تجمع اجتماعي مع بعض الأصدقاء والمعارف. شخص واحد تخرج من جامعة مشهورةالشيء هو أن الخلفية العائلية والوضع الاجتماعي والاقتصادي يمكن أن يكون لهما تأثير كبير على التعليم.
لا يهم حقًا ما إذا كنت شخصًا ذكيًا أم لا ؛ إذا كان لديك أو لدى أفراد عائلتك خلفية في التعليم العالي وشعرت بالطلب ، فمن المحتمل أن تحاول الالتحاق بالجامعة والحصول على درجات علمية.
كيف يمكن أن تؤثر خلفيتك العائلية على تعليمك؟
حسنًا ، قد يكون الطفل من عائلة مع التركيز الشديد على التعليم أكثر عرضة لتقدير التعليم وتحقيق النجاح الأكاديمي مقارنة بالطفل من عائلة مع تركيز أقل على التعليم.
وبالمثل ، الاجتماعية - يمكن أن يؤثر الوضع الاقتصادي على التعليم بعدة طرق ، بما في ذلك الوصول إلى المدارس والموارد الجيدة ، والتعرض لفرص التعلم ، والقدرة على تحمل تكاليف التعليم العالي. الهدف والاتجاه ، ويمكن أن يدفعك إلى العمل الجاد والسعي لتحقيق التميز في دراستك.
ومع ذلك ، لا تنس أن تجد ما هو الأفضل لك وتدرك أن الذكاء والنجاح الأكاديمي ليسا المقياسين الوحيدتين ذات قيمة أو إنجاز.
الذكاء العاطفي & amp؛ الأداء الأكاديمي
قبل أن نلخص مقالة ، هناك شيء آخر أود مناقشة العلاقة بين الذكاء والتعليم.
عندما يتعلق الأمر بالذكاء ، يفكر الناس على الفور فيالقدرات العقلية مثل التفكير واتخاذ القرار والتفكير والقدرة على التعلم والتكيف مع المواقف الجديدة.
ومع ذلك ، إذا كنت مهتمًا بعلم النفس الإيجابي (وحتى لو لم تكن كذلك) ، فمن المحتمل أنك سمعت عن مفهوم الذكاء العاطفي.
حسنًا ، يمكن تعريف الذكاء العاطفي على أنه القدرة على التعرف على مشاعر المرء وفهمها ومشاعر الآخرين ، فضلاً عن القدرة على إدارة هذه المشاعر وتنظيمها.
وخمن ماذا؟
ليس الذكاء المعرفي مرتبطًا فقط بالتعليم ، ولكن الأبحاث أظهرت أن الذكاء العاطفي يرتبط أيضًا بشكل كبير بالتعليم والأداء الأكاديمي.
الحقيقة هي أن الأفراد ذوي المستويات الأعلى من الذكاء العاطفي يميلون إلى الأداء الأكاديمي بشكل أفضل. علاوة على ذلك ، وفقًا للدراسات ، يمكن أن يؤدي الذكاء العاطفي إلى نتائج إيجابية مثل تحسين الرضا عن الحياة والنجاح الوظيفي.
بالنظر إلى هذا ، فليس من المستغرب أن يتمتع الأشخاص الذين يتمتعون بمستويات عالية من الذكاء العاطفي بأداء أكاديمي أفضل. لماذا؟
لأن الطلاب الذين يمكنهم التعرف على عواطفهم وإدارتها هم أكثر ميلًا إلى التحفيز والانضباط الذاتي ، الأمر الذي يمكن أن يساعدهم على النجاح أكاديميًا.
وبالمثل ، فإن الطلاب القادرين على فهم وإدارة مشاعر الآخرين قد يكونون أكثر قدرة على تكوين علاقات إيجابية مع معلميهم وأقرانهم. وهذايمكن أن يساهم أيضًا في النجاح الأكاديمي.
لذا ، كما ترى ، يعد الذكاء العاطفي أيضًا عاملاً مهمًا يمكن أن يؤثر على الأداء الأكاديمي. مهارات الذكاء ، من المحتمل أن تحقق النجاح الأكاديمي بجهد أقل.
الأفكار النهائية
بشكل عام ، العلاقة بين الذكاء والتعليم علاقة معقدة. في حين أن تلقي التعليم يمكن أن يحسن الذكاء ، يمكن للذكاء بدوره أن يتنبأ بالإنجازات الأكاديمية والنجاح.
هناك شيء واحد مؤكد - المساواة بين الذكاء والتعليم هو مفهوم خاطئ بسيط.
لذا تذكر أن إمكاناتك في النمو والتطور الشخصي لا تعتمد على التعليم الذي تلقيته أو مستوى الذكاء لديك. مفتاح النجاح هو التركيز على تطوير نقاط قوتك ومهاراتك والاستفادة من فرص التعلم والنمو الشخصي.
الجامعة ، بدأوا يتفاخرون بإنجازاتهم التعليمية.على الفور تقريبًا ، بدا أن بقية المجموعة تنظر إلى هذا الشخص على أنه أكثر ذكاءً ، على الرغم من أننا لم نناقش بعد أي مواضيع محددة.
ثم شرع هذا الشخص في السيطرة على المحادثة ، وأعطيت أفكاره وزنًا أكبر لمجرد خلفيته التعليمية.
مع استمرار المحادثة ، لم يسعني إلا الشعور بالإحباط. كان لدي نفس القدر من الخبرة والمعرفة حول الموضوعات التي تتم مناقشتها ، ولكن نظرًا لأنني لم أحصل على نفس المستوى من التعليم ، بدا أن أفكاري وأفكاري قد تم تجاهلها أو تجاهلها.
جعلتني هذه التجربة أدرك أن التعليم لا يعني دائمًا الذكاء. أتساءل ما هو الفرق؟ التعليم أو التدريب أو الخبرة.
يتضمن اكتساب المعرفة وفهم مجموعة واسعة من الموضوعات وتعلم كيفية تطبيق هذه المعرفة بطرق عملية.
ماذا عن الذكاء؟
حسنًا ، الذكاء ، على من ناحية أخرى ، هي القدرة على التفكير والعقل وحل المشكلات.
إنها قدرة عقلية معقدة تتضمن القدرة على فهم المعلومات ومعالجتها ، فضلاً عن القدرة على التعلم والتكيف مع المواقف الجديدة.
في معظم الأوقات ، يتم قياس الذكاء من خلال العديد من الاختبارات والتقييمات ، مثل اختبارات حاصل الذكاء (IQ).
حسنًا ، لا أنكر وجود بعض التداخل بين المفهومين . لكن هذا لا يعني أنهما نفس الشيء.
ومع ذلك ، تثبت الدراسات أن التعليم يمكن أن يحسن الذكاء والعكس صحيح - يمكن أن يكون الذكاء أيضًا عاملاً مهمًا في تحقيق تعليم مرضٍ. دعونا نلقي نظرة على كيفية عمل هذا الارتباط المزدوج بين المفهومين.
هل يحسن التعليم الذكاء؟
ربما لن تتفاجأ إذا قلت لك أن تلقي تعليم وتعلم جديد الأشياء يمكن أن تحسن الذكاء.
في واقع الأمر ، غالبًا ما يذكر علماء النفس الإدراكي والتطوري أن القدرات المعرفية للطفل تعتمد بشكل كبير على الأشياء التي يتعلمها في المدرسة والمهارات التي يكتسبونها نتيجة لذلك.
على سبيل المثال ، إذا أدركنا النقاط الرئيسية في نظرية جان بياجيه ، والتي كانت عالم نفس تنموي سويسري ، فيمكننا أن نستنتج أنه كان يعتقد أن التعليم يجب أن يكون متكيفًا مع التطور المعرفي للفرد ليكون أكثر فاعلية.
بينما طور نهجًا كلاسيكيًا. في مجال علم النفس التربوي والتنموي ، لدى الباحثين المعاصرين إلى حد ما نفس الفهم للعلاقة بين الذكاء والتعليم.
اتضح أن مدة التعليم ويتلقى الفرد وترتبط درجاتهم في اختبارات الذكاء بشكل إيجابي. ماذا يعني هذا؟
حسنًا ، يمكن تفسير ذلك بطريقتين:
- إما أن الطلاب ذوي الذكاء الأكبر يحتاجون إلى تلقي المزيد من التعليم.
- أو يمكن أن تؤدي مدة التعليم الأطول إلى زيادة الذكاء.
في كلتا الحالتين ، أثبتت دراسة نُشرت عام 2018 في مجلة Psychological Science أن تلقي التعليم هو الطريقة الأكثر ثباتًا واستمرارية لزيادة الذكاء.
هذا يعني أنك إذا أردت أن تصبح أكثر ذكاءً ، يجب أن تستمر في تلقي التعليم لتطوير مهاراتك المعرفية.
ولكن ماذا عن العكس؟ هل يحدد الذكاء أيضًا نجاحك الأكاديمي؟
دعنا نركز على كيفية ارتباط الذكاء بنجاحك في الأوساط الأكاديمية.
هل الذكاء عامل رئيسي في النجاح الأكاديمي؟
كما أشرت بالفعل ، فإن تلقي المزيد والمزيد من التعليم يساعدك بالتأكيد على تطوير المهارات المعرفية مثل التفكير النقدي وحل المشكلات والتفكير والإبداع والذاكرة وحتى مدى الانتباه.
ولكن من ناحية أخرى ، إذا كان لديك بالفعل درجة عالية في معدل الذكاء ، فمن المرجح أن تنجح في المجال الأكاديمي.
في الواقع ، تثبت الدراسات أن معدل الذكاء هو مؤشر قوي من النجاح الأكاديمي والتحصيل. في دراسة حديثة نُشرت في مجلة Frontiers of Psychology ، كان الأفراد الذين حصلوا على درجات أعلى في معدل الذكاء أعلىناجح مقارنةً بأولئك الذين حصلوا على درجات أقل.
الأهم من ذلك ، يمكن توقع نجاحهم الأكاديمي بناءً على الدرجة التي حصلوا عليها في اختبار الذكاء.
ومع ذلك ، أريدك أن تعرف شيئًا واحدًا - إذا أخبرك شخص ما أنه حصل على درجات عالية في اختبارات الذكاء ، فهذا لا يعني بالضرورة أنهم أذكياء. لماذا؟
لأن اختبارات الذكاء القياسية معروفة بأنها أدوات محدودة لقياس الذكاء. على سبيل المثال ، تم العثور على بعض اختبارات معدل الذكاء لديها تحيز ثقافي ، مما يعني أنها قد تفضل بشكل غير عادل مجموعات ثقافية معينة على غيرها.
إلى جانب ذلك ، لا يمكن لاختبارات معدل الذكاء التقاط جميع جوانب الذكاء أو غيرها من العوامل غير المعرفية. ومع ذلك ، هناك الكثير من العوامل الأخرى التي يمكن أن تؤثر على النجاح الأكاديمي ونجاح الحياة.
أنظر أيضا: 17 سمة للشخص المتهور (وكيفية التعامل معها)وأنت تعرف ماذا أيضًا؟
أنظر أيضا: 15 علامة روحية تتجه حياتك نحو تغيير إيجابيتتغير درجات معدل الذكاء. إنها غير مستقرة بشكل عام بمرور الوقت ويمكن أن تتغير بسبب عوامل مختلفة ، مثل التعليم والصحة وخبرات الحياة.
ماذا يعني ذلك؟
وهذا يعني أن الذكاء هو بالفعل مؤشر هام للنجاح الأكاديمي. ومع ذلك ، فإن الطريقة التي نقيسها ونستنتج أن شخصًا ما ذكي لا يمكن الاعتماد عليها دائمًا.
وماذا عن العوامل الأخرى؟ هل يعتمد تعليمك ونجاحك الأكاديمي فقط على مدى ذكاءك؟
بالطبع ، لا. الحقيقة هي أن الذكاء هو أحد العوامل التي يمكن أن تسهم في النجاح الأكاديمي ، لكنه ليس العامل الوحيد.
ولهذا السبب سنناقش العوامل غير المعرفية والبيئية الأخرى التي يمكن أن تؤثر على مستوى التعليم الخاص بك.
4 عوامل أخرى تؤثر على التعليم
1) الدافع والانضباط الذاتي
هل سبق لك أن لاحظت مقدار التحفيز الذي يساعد الطلاب على النجاح وتلقي تعليم أفضل؟
حسنًا ، أحد أهم العوامل التي يمكن أن تحدد المساواة في التعليم بغض النظر عن مستوى الذكاء هو مدى تحفيز الفرد تلقي التعليم.
السبب هو أن الدافع يساعد الناس على تطوير الانضباط الذاتي. وعندما تكون منضبطًا بما فيه الكفاية ، يمكنك إدارة وقتك بشكل فعال ، وتحديد الأهداف ، وتطوير عادات الدراسة الجيدة.
ماذا عن أولئك الذين يكافحون لتطوير الانضباط الذاتي وليس لديهم الدافع الكافي للدراسة؟
في هذه الحالة ، من المحتمل أنهم سيجدون صعوبة في التركيز في الفصل وإكمال الواجبات ، أو الدراسة للامتحانات.
يمكن أن يؤدي ذلك إلى انخفاض الدرجات والأداء الأكاديمي ، نتيجة لذلك.
على الأقل ، هذا شيء أثبتته الدراسات العلمية. وفقًا لبحث تم إجراؤه في معهد Worcester Polytechnic ، كان لدى الطلاب ذوي الانضباط الذاتي العالي معرفة أولية أعلى وكانوا أكثر حرصًا أثناء أداء المهام في المدرسة.
يمكن قول الشيء نفسه عن الدافع.
لذلك ، كل من الدافع والانضباط الذاتي مهمان للنجاح الأكاديمي. يمكنهم مساعدة الطلاب على البقاءالتركيز والدافع للتعلم بغض النظر عن ذكائهم ودرجات معدل الذكاء.
2) عادات الدراسة وإدارة الوقت
إذا كنت قد واجهت صعوبة في إدارة وقتك في عملية الدراسة ، فمن المحتمل أنك تفهم مدى أهمية إدارة الوقت وعادات الدراسة في عملية تلقي التعليم.
بغض النظر عن مدى ذكاءك ، إذا لم تكن لديك مهارات إدارة الوقت الكافية ، فمن المحتمل أن يتأثر أدائك الأكاديمي.
الآن قد تتساءل عما أعنيه بالضبط بمهارات إدارة الوقت.
حسنًا ، أنا أتحدث عن القدرة على التخطيط والتنظيم وتحديد أولويات المهام والأنشطة بشكل فعال لإدارة وقت الفرد بشكل فعال.
الحقيقة هي أن المهارات مثل القدرة على تعيين جدولة المهام وتحديد أولوياتها مهمة للنجاح الأكاديمي. لماذا؟
لأن هذه المهارات تساعد الطلاب على إدارة وقتهم بشكل فعال وإكمال المهام والمشاريع في الوقت المحدد.
لذلك ، تخيل أنك حصلت على درجة تصل إلى 140 في اختبارات الذكاء ولكنك تفتقر إلى إدارة الوقت مهارات.
على الرغم من ذكائك ، فمن المحتمل أن تعاني أكاديميًا بسبب عدم قدرتك على إدارة وقتك بشكل فعال.
هذا يعني أنك تفقد قدرتك على الازدهار لمجرد أنه ليس لديك بالضرورة عادات دراسية.
على سبيل المثال ، قد تواجه صعوبة في إكمال المهام والمشاريع في الوقت المحدد مما سيؤدي إلى انخفاضالدرجات والأداء الأكاديمي.
بناءً على الدراسات ، تعد عادات الدراسة وإدارة الوقت من العوامل المهمة التي يمكن أن تؤثر على التعليم.
لذلك ، حتى لو كان مستوى ذكائك مرتفعًا مقارنة بأقرانك ، فحاول تطوير عادات الدراسة المناسبة وإدارة وقتك بكفاءة. بهذه الطريقة ، ستتمكن من الاستفادة من مهاراتك المعرفية والنجاح.
3) الوصول إلى تعليم جيد
بخلاف الإدراك وغير المعرفي - العوامل المعرفية ، تحدد بعض العوامل البيئية أيضًا مدى إرضاء مستواك التعليمي.
يعد الوصول إلى التعليم الجيد أحد هذه العوامل.
في الواقع ، بغض النظر عن مستوى ذكائهم ، لن يكون الفرد قادرًا على النجاح أكاديميًا إذا لم يكن لديه إمكانية الوصول إلى التعليم.
السبب هو أن الوصول المحدود إلى التعليم يمكن أن يؤدي إلى نقص فرص التعلم والنمو الشخصي.
على سبيل المثال ، قد يكون لدى الفرد الذي يعيش في منطقة ريفية مع وصول محدود إلى المدارس فرص أقل للتعلم وتحقيق أهدافه التعليمية مقارنةً بالفرد الذي يعيش في منطقة حضرية مع إمكانية وصول أكبر إلى المدارس.
هل سمعت يومًا عن الطلاب الذين يكافحون من أجل الأداء الجيد لمجرد أنهم التحقوا بمدرسة بها كتب مدرسية قديمة وتمويل غير كافٍ؟
نتيجة لذلك ، يواجهون تحديات في إكمال المهام والمشاريع بسبب عدم الوصول إلى التكنولوجياأو موارد أخرى.
وغني عن القول ، أن هذا يجعل من الصعب عليك تعلم وفهم المواد.
ومع ذلك ، فإن بعض الأشخاص المشهورين الذين لديهم إمكانات عالية للذكاء ولكن يفتقرون إلى التعليم تمكنوا من للنجاح.
على سبيل المثال ، ألبرت أينشتاين ، الفيزيائي الألماني المولد والذي يُنظر إليه على نطاق واسع على أنه أحد أكثر الأشخاص ذكاءً في التاريخ ، كافح مع التعليم التقليدي وكان غالبًا ينتقد نظام التعليم الجامد والاستبدادي.
ترك المدرسة فيما بعد وواصل الدراسة الذاتية ، مما سمح له بتطوير أفكاره ونظرياته حول طبيعة الكون.
لذلك ، حتى لو لم يكن لديك وصول للحصول على تعليم جيد ، قد تجد مهاراتك المعرفية طريقة لمساعدتك على النجاح دون تلقي التعليم. ومع ذلك ، فهو بلا شك أحد أهم العوامل التي تؤثر على التعليم.
4) الخلفية العائلية والحالة الاجتماعية والاقتصادية
هل شعرت يومًا بضغط من أسرتك للحصول على تعليم جيد؟ أو ربما واجهت بعض التوقعات الثقافية والمجتمعية لتصبح فردًا متعلمًا.
على الرغم من أن والداي لم يشرحا صراحةً أبدًا إلى أنهما يريدانني أن أزدهر وأن أتلقى أفضل تعليم ، فقد شعرت بطريقة ما بالطلب منهم وطبقتهم الاجتماعية للقيام بذلك.
لأكون صادقًا ، تسبب لي كماليتهم في الكثير من القلق طوال حياتي ، لكن هذا أمر مختلف.
