La relació entre intel·ligència i educació: una mirada més propera

Heu notat mai com la societat equipara els conceptes d'intel·ligència i educació?

Bé, a la nostra societat, sovint es confonen ser educats amb ser intel·ligents. I, de fet, quan es tracta d'èxit acadèmic, la intel·ligència sovint es considera el principal factor determinant.

Però és realment la intel·ligència el principal i el final de l'èxit educatiu? Quina diferència hi ha entre ser educat i ser intel·ligent?

En aquest article, t'ajudaré a aprofundir en la relació entre la intel·ligència i l'educació i a explorar el paper d'altres factors en el rendiment acadèmic. Així doncs, aconseguim una comprensió més matisada del que cal per tenir èxit en l'educació.

Quina diferència hi ha entre educació i intel·ligència?

Al llarg de la meva vida, la gent que m'envolta sempre ha pensat que l'educació i la intel·ligència la intel·ligència era gairebé la mateixa.

A la societat en què vivia, ser educat sovint s'equivocava amb intel·ligent. Semblava que com més titulacions tenia algú, més intel·ligents i exitosos se suposava que tenien.

Recordo com els meus pares em van explicar que havia d'aprendre el millor possible a l'escola per ser més intel·ligent i tenir èxit.

Ara sé que estaven equivocats.

Recordo un cas concret quan estava en una reunió social amb alguns amics i coneguts. Una persona, que s'havia graduat en un conegutEl cas és que l'origen familiar i l'estatus socioeconòmic poden tenir un impacte important en l'educació.

En realitat, no importa si ets una persona intel·ligent o no; si vostè o els membres de la seva família teniu formació en estudis superiors i sentiu la demanda, és probable que intenteu anar a la universitat i obtenir títols.

Com pot afectar els vostres antecedents familiars a la vostra educació?

Bé, un nen d'una família amb un fort èmfasi en l'educació pot tenir més probabilitats de valorar l'educació i assolir l'èxit acadèmic en comparació amb un nen d'una família amb menys èmfasi en l'educació.

De la mateixa manera, el soci. -l'estatus econòmic pot afectar l'educació de diverses maneres, inclòs l'accés a escoles i recursos de qualitat, l'exposició a oportunitats d'aprenentatge i la capacitat d'aconseguir l'educació superior.

A més, les expectatives culturals i socials també poden proporcionar una sensació de propòsit i direcció, i us pot impulsar a treballar dur i lluitar per l'excel·lència en els vostres estudis.

Tot i així, no us oblideu de trobar el que us convingui millor i reconeixeu que la intel·ligència i l'èxit acadèmic no són les úniques mesures. de valor o assoliment.

Intel·ligència emocional & rendiment acadèmic

Abans de resumir un article, hi ha una cosa més que m'agradaria parlar de la relació entre intel·ligència i educació.

Quan es tracta d'intel·ligència, la gent immediatament pensa encapacitats mentals com el pensament, la presa de decisions, el raonament i la capacitat d'aprendre i adaptar-se a noves situacions.

No obstant això, si t'agrada la psicologia positiva (i encara que no ho sigui), és probable que hagis sentit parlar del concepte d'intel·ligència emocional.

Bé, la intel·ligència emocional es pot definir com la capacitat de reconèixer i comprendre les emocions pròpies i dels altres, així com la capacitat de gestionar i regular aquestes emocions.

I endevineu què?

La intel·ligència cognitiva no només està relacionada amb l'educació, sinó que la investigació ha demostrat que la intel·ligència emocional també està relacionada de manera significativa amb l'educació i el rendiment acadèmic.

La veritat és que les persones amb nivells més alts d'intel·ligència emocional tendeixen a tenir un millor rendiment acadèmic. A més, segons els estudis, la intel·ligència emocional pot donar lloc a resultats positius com ara una millor satisfacció amb la vida i un èxit professional.

Tenint en compte això, no és d'estranyar que les persones amb alts nivells d'intel·ligència emocional puguin tenir un millor rendiment acadèmic. Per què?

Perquè els estudiants que poden reconèixer i gestionar les seves pròpies emocions són més propensos a estar motivats i autodisciplinats, cosa que els pot ajudar a tenir èxit acadèmic.

De la mateixa manera, els estudiants que són capaços d'entendre i gestionar les emocions dels altres poden ser més capaços d'establir relacions positives amb els seus professors i companys. I aixòtambé pot contribuir a l'èxit acadèmic.

Per tant, com podeu veure, la intel·ligència emocional també és un factor important que pot influir en el rendiment acadèmic.

Això vol dir que si intenteu centrar-vos en el desenvolupament emocional. habilitats d'intel·ligència, és probable que assoleixis l'èxit acadèmic amb menys esforç.

Reflexions finals

En conjunt, la relació entre la intel·ligència i l'educació és complexa. Tot i que rebre una educació pot millorar la intel·ligència, la intel·ligència, al seu torn, també pot predir els assoliments acadèmics i l'èxit.

Una cosa és segura: equiparar la intel·ligència amb l'educació és un simple error.

Així que recorda que el teu potencial de creixement i desenvolupament personal no depèn de l'educació que hagis rebut ni del nivell d'intel·ligència que tinguis. La clau de l'èxit és centrar-se a desenvolupar els vostres punts forts i habilitats i aprofitar les oportunitats d'aprenentatge i creixement personal.

Gairebé immediatament, la resta del grup semblava veure aquesta persona com més intel·ligent, tot i que encara no havíem tractat cap tema concret.

A continuació, aquesta persona va passar a dominar la conversa i es va donar més pes a les seves idees simplement a causa de la seva formació.

A mesura que avançava la conversa, no vaig poder evitar sentir-me frustrat. Tenia tanta experiència i coneixements sobre els temes que es tractaven, però com que no tenia el mateix nivell d'educació, els meus pensaments i idees semblaven descartats o passats per alt.

Aquesta experiència em va fer adonar-me que l'educació no sempre equival a la intel·ligència. Et preguntes quina diferència hi ha?

Definim llavors els conceptes d'educació i intel·ligència.

L'educació fa referència al procés d'aprenentatge i adquisició de coneixements, habilitats, valors, creences i hàbits mitjançant diverses formes de escolarització, formació o experiència.

Implica adquirir coneixement i comprensió d'una àmplia gamma de matèries i aprendre a aplicar aquests coneixements de manera pràctica.

Què passa amb la intel·ligència?

Bé, la intel·ligència, a d'altra banda, és la capacitat de pensar, raonar i resoldre problemes.

És una capacitat mental complexa que implica la capacitat d'entendre i processar la informació, així com la capacitat d'aprendre iadaptar-se a noves situacions.

La majoria de les vegades, la intel·ligència es mesura mitjançant diverses proves i avaluacions, com ara proves de coeficient intel·lectual (QI).

D'acord, no nego que hi hagi una mica de superposició entre els dos conceptes. . Però no vol dir que siguin el mateix.

Tot i així, els estudis demostren que l'educació pot millorar la intel·ligència i viceversa; la intel·ligència també pot ser un factor important per aconseguir una educació satisfactòria. Fem una ullada a com funciona aquest doble vincle entre els dos conceptes.

L'educació millora la intel·ligència?

Segurament no us sorprendrà si us dic que rebre una educació i aprendre nous coses poden millorar la intel·ligència.

De fet, els psicòlegs cognitius i del desenvolupament solen afirmar que les habilitats cognitives d'un nen depenen enormement de les coses que aprenen a l'escola i de les habilitats que adquireixen com a resultat.

Per exemple, si ens adonem dels punts principals de la teoria de Jean Piaget, que era un psicòleg del desenvolupament suís, podem concloure que pensava que l'educació s'havia d'adaptar al desenvolupament cognitiu de l'individu perquè fos més eficaç.

Si bé va desenvolupar un enfocament clàssic. en l'àmbit de la psicologia de l'educació i del desenvolupament, els investigadors moderns entenen una mica la mateixa relació entre intel·ligència i educació.

Resulta que la durada de l'educaciól'individu rep i les seves puntuacions a les proves de coeficient intel·lectual estan correlacionades positivament. Què vol dir això?

Bé, això es pot interpretar de dues maneres:

• O els alumnes amb més intel·ligència tenen la necessitat de rebre més educació.
• O bé. una educació més llarga pot comportar un augment de la intel·ligència.

En qualsevol cas, un estudi de 2018 publicat a Psychological Science demostra que rebre una educació és la manera més coherent i duradora d'augmentar la intel·ligència.

Això vol dir que si vols ser més intel·ligent, hauries de continuar rebent educació per desenvolupar les teves habilitats cognitives.

Però què passa amb el contrari? La intel·ligència també determina el teu èxit acadèmic?

Ens centrem en com es relaciona la intel·ligència amb el vostre èxit en entorns acadèmics.

La intel·ligència és un factor important en l'èxit acadèmic?

Com ja he assenyalat, rebre més i més educació segurament t'ajuda a desenvolupar habilitats cognitives com el pensament crític, la resolució de problemes, el raonament, la creativitat. , memòria i fins i tot capacitat d'atenció.

Però, d'altra banda, si ja tens una puntuació de coeficient intel·lectual elevat, és més probable que tinguis èxit en l'àmbit acadèmic.

De fet, els estudis demostren que el coeficient intel·lectual és un fort predictor. d'èxit i rendiment acadèmic. En un estudi recent publicat a Frontiers of Psychology, les persones que tenien puntuacions de coeficient intel·lectual més altes eren mésèxit en comparació amb aquells amb puntuacions més baixes.

El més important és que el seu èxit acadèmic es podria predir a partir de la puntuació que van obtenir a la prova de coeficient intel·lectual.

No obstant això, vull que sàpigues una cosa: si algú et diu que va obtenir una puntuació alta a les proves de coeficient intel·lectual, no vol dir necessàriament que sigui intel·ligent. Per què?

Perquè se sap que les proves de coeficient intel·lectual estàndard són instruments limitats per mesurar la intel·ligència. Per exemple, s'ha trobat que algunes proves de coeficient intel·lectual tenen un biaix cultural, el que significa que poden afavorir injustament determinats grups culturals sobre d'altres.

A més, les proves de coeficient intel·lectual difícilment poden captar tots els aspectes de la intel·ligència o altres factors no cognitius. Tanmateix, hi ha molts altres factors que poden influir en l'èxit acadèmic i vital.

I saps què més?

Les puntuacions de coeficient intel·lectual canvien. En general, no són estables al llarg del temps i poden canviar a causa de diversos factors, com ara l'educació, la salut i les experiències vitals.

Què vol dir?

Això vol dir que la intel·ligència és realment una predictor important de l'èxit acadèmic. Tanmateix, la manera com ho mesurem i concloem que algú és intel·ligent no sempre és fiable.

I què passa amb els altres factors? La teva educació i èxit acadèmic només depenen de la intel·ligència que siguis?

Per descomptat, no. El cert és que la intel·ligència és un factor que pot contribuir a l'èxit acadèmic, però no és l'únic factor.

Iés per això que parlarem d'altres factors no cognitius i ambientals que poden afectar el teu nivell educatiu.

4 altres factors que afecten l'educació

1) Motivació i autodisciplina

Has notat mai fins a quin punt la motivació ajuda els estudiants a tenir èxit i rebre una millor educació?

Bé, un dels factors més importants que poden determinar la igualtat d'educació independentment del nivell d'intel·ligència és la motivació d'un individu per rebre una educació.

La raó és que la motivació ajuda a les persones a desenvolupar l'autodisciplina. I quan tingueu prou disciplina, podeu gestionar el vostre temps de manera eficaç, establir objectius i desenvolupar bons hàbits d'estudi.

Què passa amb aquells que lluiten per desenvolupar l'autodisciplina i no tenen prou motivació per estudiar?

En aquest cas, és probable que tinguin dificultats per mantenir-se concentrats a classe i completar treballs o estudiant per a exàmens.

Això pot comportar, com a resultat, notes i rendiment acadèmic més baixos.

Almenys, això és una cosa provada per estudis científics. Segons la investigació realitzada a l'Institut Politècnic de Worcester, els estudiants amb una autodisciplina més alta tenien uns coneixements inicials més alts i eren més curosos mentre realitzaven tasques a l'escola.

El mateix es pot dir de la motivació.

Per tant, tant la motivació com l'autodisciplina són importants per a l'èxit acadèmic. Poden ajudar els estudiants a quedar-seconcentrat i motivat per aprendre, independentment de la seva intel·ligència i puntuacions de coeficient intel·lectual.

2) Hàbits d'estudi i gestió del temps

Si alguna vegada has tingut problemes per gestionar el teu temps durant el procés d'estudi, probablement ho entenguis com d'importants són la gestió del temps i els hàbits d'estudi en el procés de rebre una educació.

Per molt intel·ligent que siguis, si no tens prou habilitats de gestió del temps, és probable que el teu rendiment acadèmic es ressenteixi.

Ara potser us preguntareu què vull dir exactament per habilitats de gestió del temps.

Bé, estic parlant de la capacitat de planificar, organitzar i prioritzar tasques i activitats de manera eficaç per gestionar el temps de manera eficaç.

La veritat és que habilitats com ara la capacitat d'establir un programar i prioritzar les tasques són importants per a l'èxit acadèmic. Per què?

Perquè aquestes habilitats ajuden els estudiants a gestionar el seu temps de manera eficaç i a completar les tasques i els projectes a temps.

Per tant, imagineu-vos que heu obtingut una puntuació de fins a 140 a les proves de coeficient intel·lectual, però us manca la gestió del temps. habilitats.

Malgrat la vostra intel·ligència, és probable que tingueu problemes acadèmics a causa de la vostra incapacitat per gestionar el vostre temps de manera eficaç.

Això vol dir que estàs perdent el teu potencial per prosperar només perquè no tens necessàriament hàbits d'estudi.

Per exemple, és possible que tingueu dificultats per completar les tasques i els projectes a temps, cosa que comportarà una disminuciónotes i rendiment acadèmic.

En base als estudis, els hàbits d'estudi i la gestió del temps són factors importants que poden afectar l'educació.

Per tant, encara que el teu nivell d'intel·ligència sigui alt en comparació amb els teus companys, intenta desenvolupar hàbits d'estudi adequats i gestionar el seu temps de manera eficient. D'aquesta manera, podreu aprofitar les vostres habilitats cognitives i tenir èxit.

3) Accés a una educació de qualitat

A part de la cognitiva i no cognitiva. -factors cognitius, alguns factors ambientals també determinen com de satisfactori pot ser el vostre nivell educatiu.

L'accés a una educació de qualitat és un d'aquests factors.

De fet, independentment del seu nivell d'intel·ligència. , una persona no podrà tenir èxit acadèmic si no té accés a l'educació.

La raó és que l'accés limitat a l'educació pot comportar una manca d'oportunitats per a l'aprenentatge i el creixement personal.

Per exemple, una persona que viu en una zona rural amb accés limitat a les escoles pot tenir menys oportunitats d'aprendre i assolir els seus objectius educatius en comparació amb una persona que viu en una zona urbana amb més accés a les escoles.

Alguna vegada has sentit parlar d'alumnes que lluiten per tenir un bon rendiment només perquè assisteixen a una escola amb llibres de text obsolets i amb un finançament insuficient?

Com a conseqüència, s'enfronten a reptes per completar tasques i projectes a causa d'un manca d'accés a la tecnologiao altres recursos.

No cal dir que això dificulta l'aprenentatge i la comprensió del material.

Tot i així, algunes persones famoses que tenien un gran potencial d'intel·ligència però no tenien accés a l'educació van gestionar per tenir èxit.

Per exemple, Albert Einstein, un físic d'origen alemany que és àmpliament considerat com una de les persones més intel·ligents de la història, va lluitar amb l'educació tradicional i sovint va criticar el sistema escolar rígid i autoritari.

Més tard va abandonar l'escola i es va dedicar a l'autoestudi, la qual cosa li va permetre desenvolupar les seves idees i teories sobre la naturalesa de l'univers.

Per tant, encara que no hi tinguis accés. per a una educació de qualitat, les vostres habilitats cognitives poden trobar una manera d'ajudar-vos a tenir èxit sense rebre educació. No obstant això, és sens dubte un dels factors més importants que afecten l'educació.

4) Antecedents familiars i situació socioeconòmica

Alguna vegada has sentit la pressió de la teva família per obtenir una bona educació? O potser t'has enfrontat a algunes expectatives culturals i socials per convertir-te en una persona educada.

Tot i que els meus pares mai van assenyalar explícitament que volien que prosperés i rebés la millor educació, d'alguna manera vaig sentir la demanda d'ells. i la seva classe social per fer-ho.

Per ser sincer, el seu perfeccionisme em va causar molta ansietat al llarg de la meva vida, però això és un tema diferent.

Els