ذهانت ۽ تعليم جي وچ ۾ تعلق: هڪ ويجهي نظر

ڪڏهن محسوس ڪيو آهي ته سماج عقل ۽ تعليم جي تصورن کي ڪيئن برابر ڪري ٿو؟

خير، اسان جي سماج ۾، تعليم يافته هجڻ کي اڪثر سمجھدار هجڻ جي غلطي ڪئي ويندي آهي. ۽ حقيقت ۾ - جڏهن اهو اچي ٿو تعليمي ڪاميابي، ذهانت اڪثر طور تي ڏٺو ويندو آهي بنيادي تعين ڪندڙ عنصر.

پر ڇا هوشيار حقيقت ۾ تعليمي ڪاميابيءَ جو سڀ کان وڏو حصو آهي؟ تعليم يافته هجڻ ۽ هوشيار هجڻ جي وچ ۾ ڪهڙو فرق آهي؟

هن آرٽيڪل ۾، مان توهان کي ذهانت ۽ تعليم جي وچ ۾ لاڳاپن تي ويجھو نظر وجهڻ ۽ تعليمي ڪاميابين ۾ ٻين عنصرن جي ڪردار کي ڳولڻ ۾ مدد ڪندس. تنهن ڪري، اچو ته هڪ وڌيڪ تفصيلي ڄاڻ حاصل ڪريون ته تعليم ۾ ڪامياب ٿيڻ لاءِ ڇا جي ضرورت آهي.

تعليم ۽ ذهانت ۾ ڪهڙو فرق آهي؟

منهنجي سڄي زندگي، منهنجي چوڌاري ماڻهن هميشه اهو سوچيو آهي ته تعليم ۽ انٽيليجنس لڳ ڀڳ ساڳي هئي.

جنهن سماج ۾ مان رهندو هئس، ان ۾ تعليم يافته هجڻ کي اڪثر سمجھه ۾ آندو ويندو هو. ائين محسوس ٿيندو هو ته جيترو وڌيڪ درجو ڪنهن وٽ هو، اوترو وڌيڪ ذهين ۽ ڪامياب سمجهيو ويندو هو.

مون کي ياد آهي ته ڪيئن منهنجي والدين مون کي سمجهايو ته مون کي اسڪول ۾ سڀ کان بهتر سکڻ گهرجي ته جيئن آئون وڌيڪ ذهين ۽ ڪامياب ٿي سگهان.

هاڻي مون کي خبر آهي ته اهي غلط هئا.

مون کي هڪ خاص مثال ياد آهي جڏهن مان ڪجهه دوستن ۽ واقفڪارن سان گڏ هڪ سماجي گڏجاڻيءَ ۾ هئس. هڪ شخص، جيڪو هڪ معروف مان گريجوئيشن ڪري چڪو هوڳالهه اها آهي ته خانداني پس منظر ۽ سماجي-اقتصادي حيثيت جو تعليم تي وڏو اثر پئجي سگهي ٿو.

انهيءَ حقيقت سان فرق نٿو پوي ته توهان هڪ ذهين ماڻهو آهيو يا نه. جيڪڏهن توهان يا توهان جي خانداني ميمبرن جو پس منظر اعليٰ تعليم ۾ آهي ۽ توهان ضرورت محسوس ڪندا آهيو، ته توهان يونيورسٽي وڃڻ جي ڪوشش ڪندا ۽ درجا حاصل ڪندا.

توهان جو خانداني پس منظر توهان جي تعليم کي ڪيئن متاثر ڪري سگهي ٿو؟

چڱو، هڪ خاندان مان هڪ ٻار جيڪو تعليم تي تمام گهڻو زور رکي ٿو، شايد تعليم کي اهميت ڏيڻ ۽ تعليمي ڪاميابي حاصل ڪرڻ جو وڌيڪ امڪان آهي، ان خاندان جي ٻار جي مقابلي ۾ جيڪو تعليم تي گهٽ زور ڏئي ٿو.

ساڳيء طرح، سماجي -اقتصادي حيثيت تعليم کي ڪيترن ئي طريقن سان متاثر ڪري سگهي ٿي، جنهن ۾ معياري اسڪولن ۽ وسيلن تائين پهچ، سکيا جا موقعا حاصل ڪرڻ، ۽ اعليٰ تعليم کي برداشت ڪرڻ جي صلاحيت شامل آهن. مقصد ۽ هدايت، ۽ توھان کي ھلائي سگھوٿا محنت ڪرڻ ۽ پنھنجي پڙهائيءَ ۾ بھترين حاصل ڪرڻ لاءِ ڪوشش ڪرڻ.

اڃا به، اھو ڳولڻ نه وساريو ته ڪھڙو ڪم توھان لاءِ بھترين ڪم ڪري ٿو ۽ تسليم ڪيو وڃي ٿو ته ذھني ۽ علمي ڪاميابي صرف قدم نه آھن. قدر يا حاصلات جي.

جذباتي ذهانت & تعليمي ڪارڪردگي

ان کان اڳ جو اسان هڪ مضمون جو خلاصو ڪريون، اتي هڪ وڌيڪ شيءِ آهي جنهن تي مان سمجهان ٿو ۽ تعليم جي وچ ۾ تعلق بابت بحث ڪرڻ چاهيان ٿو.

جڏهن اها ذهانت جي ڳالهه اچي ٿي، ماڻهو فوري طور تي غور ڪن ٿا.ذهني صلاحيتون جهڙوڪ سوچڻ، فيصلو ڪرڻ، استدلال، ۽ سکڻ جي صلاحيت ۽ نئين حالتن سان مطابقت.

بهرحال، جيڪڏهن توهان مثبت نفسيات ۾ آهيو (۽ جيتوڻيڪ توهان نه آهيو)، موقعا آهن ته توهان جذباتي ذهانت جي تصور بابت ٻڌو آهي.

خير، جذباتي ذهانت جي وضاحت ڪري سگهجي ٿي هڪ جي پنهنجي ۽ ٻين جي جذبات کي سڃاڻڻ ۽ سمجهڻ جي صلاحيت، انهي سان گڏ انهن جذبن کي منظم ۽ منظم ڪرڻ جي صلاحيت.

۽ اندازو لڳايو ڇا؟

نه رڳو تعليم سان لاڳاپيل شعوري ذهانت آهي، پر تحقيق ظاهر ڪئي آهي ته جذباتي ذهانت جو تعلق پڻ تعليم ۽ تعليمي ڪارڪردگيءَ سان آهي.

سچ اهو آهي ته اهي ماڻهو جيڪي اعليٰ سطحي جذباتي ذهانت وارا هوندا آهن اهي تعليمي لحاظ کان بهتر ڪارڪردگي ڏيکاريندا آهن. وڌيڪ ڇا آهي، مطالعي جي مطابق، جذباتي ذهانت مثبت نتيجا ڏئي سگهي ٿي جيئن بهتر زندگي جي اطمينان ۽ ڪيريئر جي ڪاميابي.

ان تي غور ڪندي، اها تعجب جي ڳالهه ناهي ته جذباتي ذهانت جي اعلي سطح وارا ماڻهو بهتر تعليمي ڪارڪردگي حاصل ڪري سگهن ٿا. ڇو؟

ڇاڪاڻ ته شاگرد جيڪي پنهنجي جذبات کي سڃاڻي ۽ منظم ڪري سگهن ٿا، انهن جي حوصلا افزائي ۽ خود نظم و ضبط جا وڌيڪ امڪان آهن، جيڪي کين علمي طور ڪامياب ٿيڻ ۾ مدد ڪري سگهن ٿا.

ساڳيء طرح، شاگرد جيڪي ٻين جي جذبات کي سمجهڻ ۽ منظم ڪرڻ جي قابل هوندا آهن انهن جي استادن ۽ ساٿين سان مثبت تعلقات قائم ڪرڻ جي قابل هوندا. ۽ هيتعليمي ڪاميابي ۾ پڻ مدد ڪري سگھي ٿي.

تنهنڪري، جيئن توهان ڏسي سگهو ٿا، جذباتي ذهانت پڻ هڪ اهم عنصر آهي جيڪو تعليمي ڪارڪردگي تي اثر انداز ڪري سگهي ٿو.

ان جو مطلب اهو آهي ته جيڪڏهن توهان جذباتي ترقي تي ڌيان ڏيڻ جي ڪوشش ڪندا آهيو. ذهانت جي صلاحيتن، امڪان اهو آهي ته توهان گهٽ ڪوشش سان تعليمي ڪاميابي حاصل ڪندا.

فائنل سوچون

سڀني ۾، ذهانت ۽ تعليم جي وچ ۾ تعلق هڪ پيچيده آهي. جڏهن ته تعليم حاصل ڪرڻ سان هوشياريءَ کي بهتر بڻائي سگهي ٿو، ذهانت، بدلي ۾، تعليمي ڪاميابين ۽ ڪاميابين جي اڳڪٿي به ڪري سگهي ٿي.

هڪ ڳالهه پڪ سان آهي - تعليم سان ذهانت کي برابر ڪرڻ هڪ سادي غلط فهمي آهي.

تنهنڪري ياد رکو ته توهان جي ذاتي ترقي ۽ ترقيءَ جي صلاحيت ان تعليم تي منحصر نه آهي جيڪا توهان حاصل ڪئي آهي يا توهان جي ذهانت جي سطح تي. ڪاميابيءَ جي ڪنجي آھي پنھنجي طاقتن ۽ صلاحيتن کي وڌائڻ تي ڌيان ڏيڻ ۽ سکيا ۽ ذاتي ترقي جي موقعن مان فائدو وٺڻ.

تقريبا فوري طور تي، باقي گروپ هن شخص کي وڌيڪ ذهين طور ڏسڻ ۾ آيو، جيتوڻيڪ اسان اڃا تائين ڪنهن خاص موضوع تي بحث نه ڪيو هو.

هن شخص پوءِ گفتگو تي غلبو حاصل ڪيو، ۽ انهن جي خيالن کي وڌيڪ وزن ڏنو ويو صرف انهن جي تعليمي پس منظر جي ڪري.

جيئن ڳالهه ٻولهه ٿيندي رهي، مان مدد نه ڪري سگهيس پر مايوس ٿي ويس. مون کي انهن موضوعن تي ايترو ئي تجربو ۽ ڄاڻ هئي، جن تي بحث ڪيو پيو وڃي، پر ڇاڪاڻ ته مون وٽ تعليم جي سطح ساڳي نه هئي، تنهن ڪري منهنجي سوچن ۽ خيالن کي نظر انداز ڪيو ويو يا نظر انداز ڪيو ويو.

هن تجربي مون کي اهو احساس ڏياريو ته تعليم هميشه ذهانت جي برابر ناهي. حيران ٿي رهيا آهيو ته فرق ڇا آهي؟

اچو ته پوءِ تعليم ۽ ذهانت جي تصورن جي وضاحت ڪريون.

تعليم مان مراد مختلف طريقن سان علم، صلاحيتن، قدرن، عقيدن ۽ عادتن کي سکڻ ۽ حاصل ڪرڻ جو عمل آهي. اسڪولنگ، تربيت، يا تجربو.

ان ۾ علم حاصل ڪرڻ ۽ مختلف موضوعن جي ڄاڻ حاصل ڪرڻ ۽ ان علم کي عملي طريقن سان لاڳو ڪرڻ جي سکيا شامل آهي.

ذهانت بابت ڇا؟

ٺيڪ آهي، ذهانت، آن ٻئي طرف، سوچڻ، دليل ڏيڻ ۽ مسئلن کي حل ڪرڻ جي صلاحيت آهي.

اها هڪ پيچيده ذهني صلاحيت آهي جنهن ۾ معلومات کي سمجهڻ ۽ پروسيس ڪرڻ جي صلاحيت شامل آهي، انهي سان گڏ سکڻ ۽ سکڻ جي صلاحيت.نئين حالتن کي اپنائڻ.

اڪثر وقت، ذهانت کي مختلف ٽيسٽن ۽ جائزن ذريعي ماپيو ويندو آهي، جهڙوڪ انٽيليجنس ڪوئينٽ (IQ) ٽيسٽ.

ٺيڪ آهي، مان ان ڳالهه کان انڪار نٿو ڪريان ته ٻنهي تصورن جي وچ ۾ ڪجهه اوورليپ آهي. . پر ان جو مطلب اهو ناهي ته اهي ساڳيا آهن.

اڃا تائين، اڀياس اهو ثابت ڪن ٿا ته تعليم ذهانت کي بهتر بڻائي سگهي ٿي ۽ ان جي برعڪس - ذهانت پڻ هڪ اهم عنصر ٿي سگهي ٿي هڪ اطمينان بخش تعليم حاصل ڪرڻ ۾. اچو ته هڪ نظر وجهون ته ٻن تصورن جي وچ ۾ هي ٻٽي تعلق ڪيئن ڪم ڪري ٿو.

ڇا تعليم ذهانت کي بهتر بڻائي ٿي؟

جيڪڏهن مان توهان کي ٻڌايان ته تعليم حاصل ڪرڻ ۽ نئين سکيا حاصل ڪرڻ سان توهان کي شايد حيرت نه ٿيندي. شيون عقل کي بهتر بڻائي سگهن ٿيون.

حقيقت جي طور تي، سنجيدگي ۽ ترقي پسند نفسيات اڪثر ڪري چوندا آهن ته هڪ ٻار جي سنجيدگي واري صلاحيتون گهڻو ڪري انهن شين تي منحصر آهن جيڪي اهي اسڪول ۾ سکندا آهن ۽ انهن جي صلاحيتن جي نتيجي ۾ حاصل ڪندا آهن.

مثال طور، جيڪڏهن اسان Jean Piaget جي نظريي جي بنيادي نقطن کي محسوس ڪريون ٿا، جيڪو هڪ سوئس ترقي پسند نفسيات جو ماهر هو، اسان اهو نتيجو ڪري سگهون ٿا ته هن سوچيو ته تعليم کي انفرادي طور تي سنجيدگي واري ترقي جي لحاظ کان تمام گهڻو اثرائتو بڻائڻ گهرجي.

جڏهن ته هن هڪ طبقاتي انداز کي وڌايو تعليمي ۽ ترقي پسند نفسيات جي شعبي ۾، جديد محققن کي ذهانت ۽ تعليم جي وچ ۾ ڪڙي جي باري ۾ ڪنهن حد تائين ساڳي سمجھ آهي.

ان مان معلوم ٿئي ٿو ته تعليم جو عرصوانفرادي وصول ڪن ٿا ۽ IQ ٽيسٽ تي انهن جا اسڪور مثبت طور تي لاڳاپيل آهن. ان جو ڇا مطلب آهي؟

خير، ان کي ٻن طريقن سان تشريح ڪري سگهجي ٿو:

5>يا ته شاگردن کي وڌيڪ ذهانت سان وڌيڪ تعليم حاصل ڪرڻ جي ضرورت آهي.
• يا تعليم جو ڊگهو عرصو ذهانت ۾ واڌ جو سبب بڻجي سگهي ٿو.

ٻئي صورت ۾، نفسياتي سائنس ۾ شايع ٿيل 2018 جو مطالعو ثابت ڪري ٿو ته تعليم حاصل ڪرڻ ذهانت کي وڌائڻ جو سڀ کان وڌيڪ مستقل ۽ پائدار طريقو آهي.

ان جو مطلب اهو آهي ته جيڪڏهن توهان وڌيڪ هوشيار ٿيڻ چاهيو ٿا، ته توهان کي تعليم حاصل ڪرڻ جاري رکڻ گهرجي ته جيئن توهان جي شعوري صلاحيتن کي ترقي وٺن.

پر ٻئي طريقي جي باري ۾ ڇا ڪجي؟ ڇا انٽيليجنس به توهان جي علمي ڪاميابي جو تعين ڪري ٿي؟

اچو ته ان ڳالهه تي ڌيان ڏيون ته ذهانت ڪيئن لاڳاپيل آهي توهان جي علمي سيٽنگن ۾ ڪاميابي سان.

ڇا علمي ڪاميابي ۾ ذهانت هڪ اهم عنصر آهي؟

جيئن مون اڳ ۾ ئي اشارو ڪيو آهي، وڌيڪ ۽ وڌيڪ تعليم حاصل ڪرڻ توهان کي سنجيدگي واري صلاحيتن کي ترقي ڪرڻ ۾ مدد ڪري ٿي جهڙوڪ نازڪ سوچ، مسئلا حل ڪرڻ، استدلال، تخليقيت , ياداشت, ۽ اڃا به توجهه جي مدت.

پر ٻئي طرف، جيڪڏهن توهان وٽ اڳ ۾ ئي اعلي IQ سکور آهي، ته توهان علمي ميدان ۾ ڪامياب ٿيڻ جا وڌيڪ امڪان آهيو.

حقيقت ۾، اڀياس ثابت ڪن ٿا ته IQ هڪ مضبوط اڳڪٿي ڪندڙ آهي. تعليمي ڪاميابي ۽ ڪاميابين جو. فرنٽيئرز آف سائڪالاجي ۾ شايع ٿيل هڪ تازي مطالعي ۾، جن ماڻهن جو IQ اسڪور وڌيڪ هو.ڪامياب انهن جي مقابلي ۾ جيڪي گهٽ اسڪور حاصل ڪن ٿا.

سڀ کان وڌيڪ اهم، انهن جي تعليمي ڪاميابي جو اندازو لڳائي سگهجي ٿو انهن جي IQ ٽيسٽ ۾ حاصل ڪيل نمبرن جي بنياد تي.

تڏهن به، مان توهان کي هڪ شيءِ ڄاڻڻ چاهيان ٿو - جيڪڏهن ڪو توهان کي ٻڌائي ته انهن IQ ٽيسٽ ۾ اعليٰ اسڪور ڪيا آهن، ان جو لازمي مطلب اهو ناهي ته اهي ذهين آهن. ڇو؟

ڇاڪاڻ ته معياري IQ ٽيسٽ ڄاڻ کي ماپڻ لاءِ محدود اوزار طور سڃاتو وڃي ٿو. مثال طور، ڪي IQ ٽيسٽ مليا آهن ته ثقافتي تعصب آهي، مطلب ته اهي غير منصفانه طور تي ڪجهه ثقافتي گروهن کي ٻين جي ڀيٽ ۾ پسند ڪن ٿا.

ان کان علاوه، IQ ٽيسٽ شايد ئي ذهانت يا ٻين غير سنجيدگي واري عنصر جي سڀني حصن کي پڪڙي سگهن ٿيون. بهرحال، ٻيا به ڪافي عنصر آهن جيڪي تعليمي ۽ زندگيءَ جي ڪاميابي تي اثرانداز ٿي سگهن ٿا.

۽ توهان کي خبر آهي ته ٻيو ڇا آهي؟

IQ سکور تبديل ٿين ٿا. اهي عام طور تي وقت سان مستحڪم نه هوندا آهن ۽ مختلف عنصرن جي ڪري تبديل ٿي سگهن ٿا، جهڙوڪ تعليم، صحت، ۽ زندگيءَ جا تجربا.

ان جو ڇا مطلب آهي؟

ان جو مطلب آهي ته هوشياري حقيقت ۾ هڪ آهي. تعليمي ڪاميابي جو اهم اڳڪٿي ڪندڙ. بهرحال، جنهن طريقي سان اسان ان کي ماپون ٿا ۽ اهو نتيجو ڪڍون ٿا ته ڪنهن کي ذهين آهي هميشه قابل اعتماد ناهي.

۽ ٻين عنصرن بابت ڇا؟ ڇا توهان جي تعليم ۽ علمي ڪاميابيءَ جو دارومدار صرف ان تي آهي ته توهان ڪيترا ذهين آهيو؟

يقيناً، نه. سچ پچ اهو آهي ته ذهانت هڪ عنصر آهي جيڪو تعليمي ڪاميابي ۾ حصو وٺي سگهي ٿو، پر اهو واحد عنصر ناهي.

۽ان ڪري اسان ٻين غير شعوري ۽ ماحولياتي عنصرن تي بحث ڪرڻ وارا آهيون جيڪي توهان جي تعليمي سطح تي اثرانداز ٿي سگهن ٿا.

4 ٻيا عنصر جيڪي تعليم تي اثرانداز ٿين ٿا

1) ترغيب ۽ خود نظم و ضبط

سبب اهو آهي ته حوصلا ماڻهن کي خود نظم و ضبط پيدا ڪرڻ ۾ مدد ڪري ٿي. ۽ جڏهن توهان ڪافي نظم و ضبط ڪري رهيا آهيو، توهان پنهنجي وقت کي مؤثر طريقي سان منظم ڪري سگهو ٿا، مقصد مقرر ڪري سگهو ٿا، ۽ سٺي مطالعي جي عادتن کي ترقي ڪري سگهو ٿا.

انهن بابت ڇا ڪجي جيڪي خود نظم و ضبط کي وڌائڻ لاءِ جدوجهد ڪن ۽ انهن وٽ مطالعي لاءِ ڪافي حوصلا نه هجي؟

انهي صورت ۾، امڪان اهو آهي ته انهن کي ڪلاس ۾ مڪمل ڌيان ڏيڻ ۾ ڏکيائي ٿيندي. تفويض، يا امتحانن لاءِ پڙهائڻ.

ان جي نتيجي ۾ هيٺين گريڊن ۽ تعليمي ڪارڪردگيءَ جو سبب ٿي سگھي ٿو.

گهٽ ۾ گهٽ، اهو سائنسي اڀياس ذريعي ثابت ٿيو آهي. Worcester Polytechnic Institute ۾ ڪيل ريسرچ موجب، اعليٰ خود نظم و ضبط رکندڙ شاگردن کي ابتدائي ڄاڻ هئي ۽ اسڪول ۾ ڪم سرانجام ڏيڻ وقت وڌيڪ محتاط هئا.

ساڳي ئي motivation جي باري ۾ چئي سگهجي ٿو.

تنهنڪري، تحرڪ ۽ خود نظم ٻئي تعليمي ڪاميابي لاءِ اهم آهن. اهي شاگردن کي رهڻ ۾ مدد ڪري سگهن ٿيونانهن جي ذهانت ۽ IQ اسڪور کان سواءِ سکڻ لاءِ توجهه ۽ حوصلا افزائي ڪئي وئي.

2) مطالعي جون عادتون ۽ وقت جو انتظام

جيڪڏهن توهان ڪڏهن به مطالعي جي عمل ۾ پنهنجي وقت کي منظم ڪرڻ ۾ جدوجهد ڪئي آهي، ته توهان شايد سمجهي سگهو ٿا تعليم حاصل ڪرڻ جي عمل ۾ وقت جو انتظام ۽ مطالعي جون عادتون ڪيترو اهم آهن.

جيتوڻيڪ توهان ڪيترو به هوشيار آهيو، جيڪڏهن توهان وٽ ڪافي وقت جي انتظام جون صلاحيتون نه آهن، ته اهو ممڪن آهي ته توهان جي تعليمي ڪارڪردگيءَ کي نقصان پهچندو.

هاڻي توهان حيران ٿي رهيا آهيو ته منهنجو مطلب وقت جي انتظام جي صلاحيتن مان ڇا آهي.

خير، مان ڳالهائي رهيو آهيان ڪمن ۽ سرگرمين کي منصوبابندي ڪرڻ، منظم ڪرڻ، ۽ ترجيح ڏيڻ جي صلاحيت جي باري ۾ ته جيئن ڪنهن جي وقت کي مؤثر طريقي سان منظم ڪرڻ لاءِ. تعليمي ڪاميابيءَ لاءِ شيڊول ۽ ڪم کي ترجيح ڏيڻ اھم آھن. ڇو؟

ڇاڪاڻ ته اهي صلاحيتون شاگردن کي پنهنجي وقت کي موثر طريقي سان منظم ڪرڻ ۽ اسائنمنٽس ۽ منصوبن کي وقت تي مڪمل ڪرڻ ۾ مدد ڏين ٿيون.

تنهنڪري، تصور ڪريو ته توهان IQ ٽيسٽ ۾ 140 کان وڌيڪ نمبر حاصل ڪيا آهن پر توهان وٽ وقت جي انتظام جي کوٽ آهي. صلاحيتون.

توهان جي ذهانت جي باوجود، توهان ممڪن آهي ته توهان جي وقت کي موثر طريقي سان منظم ڪرڻ ۾ ناڪامي جي ڪري توهان کي علمي طور تي جدوجهد ڪرڻي پوندي.

هن جو مطلب اهو آهي ته توهان صرف پنهنجي ترقي جي صلاحيت وڃائي رهيا آهيو صرف ان ڪري جو توهان کي لازمي طور تي مطالعي جي عادت ناهي.

مثال طور، توهان کي وقت تي اسائنمنٽس ۽ پروجيڪٽس کي مڪمل ڪرڻ ۾ مشڪل ٿي سگهي ٿي جنهن جي ڪري گهٽجي وينديگريڊ ۽ تعليمي ڪارڪردگي.

مطالعي جي بنياد تي، مطالعي جي عادتون ۽ وقت جو انتظام اهم عنصر آهن جيڪي تعليم تي اثر انداز ڪري سگهن ٿا.

تنهنڪري، جيتوڻيڪ توهان جي ذهانت جي سطح توهان جي ساٿين جي مقابلي ۾ اعلي آهي، ڪوشش ڪريو مناسب مطالعي جي عادتن کي ترقي ڪريو ۽ پنھنجي وقت کي موثر طريقي سان منظم ڪريو. انهي طريقي سان، توهان پنهنجي شعوري صلاحيتن مان فائدو حاصل ڪري سگهندا ۽ ڪامياب ٿي سگهندا.

3) معياري تعليم تائين رسائي

معرفت ۽ غير شعوري کان سواءِ -معرفت جا عنصر، ڪي ماحولياتي عنصر پڻ اهو طئي ڪن ٿا ته توهان جي تعليم جي سطح ڪيتري مطمئن ٿي سگهي ٿي.

معياري تعليم تائين رسائي انهن عنصرن مان هڪ آهي.

حقيقت ۾، انهن جي ذهانت جي سطح کان سواءِ. ، هڪ فرد علمي طور تي ڪامياب نه ٿي سگهندو جيڪڏهن انهن وٽ تعليم تائين رسائي نه هوندي.

ان جو سبب اهو آهي ته تعليم تائين محدود پهچ سکڻ ۽ ذاتي ترقيءَ لاءِ موقعن جي کوٽ جو سبب بڻجي سگهي ٿي.

مثال طور، هڪ فرد جيڪو ڳوٺاڻن علائقي ۾ رهي ٿو، اسڪولن تائين محدود پهچ سان، شايد ان کي سکڻ جا گهٽ موقعا هجن ۽ پنهنجي تعليمي مقصدن کي حاصل ڪرڻ لاءِ ان فرد جي مقابلي ۾، جيڪو شهري علائقي ۾ رهي، اسڪولن تائين وڌيڪ رسائي حاصل ڪري.

ڇا توهان ڪڏهن انهن شاگردن جي باري ۾ ٻڌو آهي جيڪي سٺي ڪارڪردگيءَ لاءِ جدوجهد ڪن ٿا صرف ان ڪري جو اهي اسڪول ۾ پراڻا درسي ڪتاب ۽ ڪافي فنڊنگ نه ٿا رکن؟

ان جي نتيجي ۾، انهن کي اسائنمينٽس ۽ پروجيڪٽ مڪمل ڪرڻ ۾ مشڪلاتن کي منهن ڏيڻو پوي ٿو. ٽيڪنالاجي تائين رسائي جي کوٽيا ٻيا وسيلا.

چوڻ جي ضرورت ناهي، اهو توهان لاءِ مواد کي سکڻ ۽ سمجهڻ ڏکيو بڻائي ٿو.

اڃا به، ڪجهه مشهور ماڻهو جن وٽ ذهانت جي اعليٰ صلاحيت هئي پر انهن وٽ تعليم تائين رسائي جي کوٽ هئي. ڪاميابي حاصل ڪرڻ لاءِ.

مثال طور، البرٽ آئن اسٽائن، هڪ جرمن ڄائي فزڪسسٽ جنهن کي تاريخ جي سڀ کان ذهين ماڻهن مان هڪ سمجهيو وڃي ٿو، هن روايتي تعليم سان جدوجهد ڪئي ۽ اڪثر ڪري سخت ۽ آمرانه اسڪولنگ سسٽم تي تنقيد ڪئي.

هن بعد ۾ اسڪول ڇڏڻ ڇڏي ڏنو ۽ خود مطالعو ڪرڻ لڳو، جنهن کيس ڪائنات جي فطرت بابت پنهنجا خيال ۽ نظريا پيدا ڪرڻ جي اجازت ڏني.

تنهنڪري، جيتوڻيڪ توهان وٽ رسائي نه آهي معيار جي تعليم ڏانهن، توهان جي سنجڪاتي صلاحيتن کي تعليم حاصل ڪرڻ کان سواء ڪامياب ٿيڻ ۾ مدد ڏيڻ جو هڪ طريقو ڳولي سگهي ٿو. بهرحال، اهو بلاشڪ هڪ اهم عنصر آهي جيڪو تعليم تي اثرانداز ٿئي ٿو.

4) خانداني پس منظر ۽ سماجي اقتصادي حيثيت

ڇا توهان ڪڏهن پنهنجي خاندان طرفان سٺي تعليم حاصل ڪرڻ لاءِ دٻاءُ محسوس ڪيو آهي؟ يا ٿي سگهي ٿو ته توهان هڪ تعليم يافته فرد ٿيڻ لاءِ ڪجهه ثقافتي ۽ سماجي اميدن کي منهن ڏنو هجي.

جيتوڻيڪ منهنجي والدين ڪڏهن به واضح طور تي اشارو نه ڪيو آهي ته اهي چاهيندا آهن ته مان ترقي ڪريان ۽ بهترين تعليم حاصل ڪريان، مون ڪنهن نه ڪنهن طرح انهن جي طلب محسوس ڪئي ۽ انهن جو سماجي طبقو ائين ڪرڻ لاءِ. 1><0