지능과 교육의 관계: 자세히 살펴보기

사회가 지능과 교육의 개념을 어떻게 동일시하는지 알아본 적이 있나요?

글쎄요, 우리 사회에서 교육을 받는다는 것은 종종 지능이 있는 것으로 오인됩니다. 그리고 실제로 학업 성공과 관련하여 지능이 주요 결정 요인으로 간주되는 경우가 많습니다.

그러나 지능이 정말로 교육적 성공의 가장 중요한 요소입니까? 교육을 받는다는 것과 똑똑하다는 것의 차이점은 무엇인가요?

이 기사에서는 지능과 교육의 관계를 자세히 살펴보고 학업 성취도에서 다른 요인의 역할을 탐구하도록 도와드리겠습니다. 그럼 교육에서 성공하기 위해 필요한 것이 무엇인지 좀 더 미묘한 이해를 해 봅시다.

교육과 지능의 차이점은 무엇인가요?

제 주변 사람들은 항상 교육과 지능이 지능은 거의 동일했습니다.

내가 살던 사회에서는 교육을 받는다는 것이 똑똑하다는 오인을 받기 일쑤였다. 학위가 많을수록 더 똑똑하고 성공적인 것으로 간주되는 것 같았습니다.

더 똑똑해지고 성공하려면 학교에서 최선을 다해 배워야 한다고 부모님이 어떻게 말씀하셨는지 기억합니다.

그들이 틀렸다는 것을 이제야 알았습니다.

친구 및 지인과 사교 모임에 참석했을 때 한 가지 특별한 경우를 기억합니다. 유명한 대학을 졸업한 1인문제는 가족 배경과 사회 경제적 지위가 교육에 상당한 영향을 미칠 수 있다는 것입니다.

당신이 똑똑한 사람인지 아닌지는 중요하지 않습니다. 귀하 또는 귀하의 가족 구성원이 고등 교육을 받은 배경이 있고 수요가 있다고 느끼면 대학에 진학하여 학위를 취득하려고 할 가능성이 있습니다.

가족 배경이 귀하의 교육에 어떤 영향을 미칠 수 있습니까?

글쎄요, 교육을 중시하는 가정의 아이는 교육을 중시하지 않는 가정의 아이에 비해 교육을 중시하고 학업적 성공을 달성할 가능성이 더 높을 수 있습니다.

마찬가지로, 사회 -경제적 상태는 양질의 학교 및 자원에 대한 접근성, 학습 기회에 대한 노출, 고등 교육을 받을 수 있는 능력 등 여러 방식으로 교육에 영향을 미칠 수 있습니다.

또한 문화적, 사회적 기대는 목적과 방향을 제시하고 열심히 일하고 학업의 우수성을 위해 노력하도록 유도할 수 있습니다.

하지만 자신에게 가장 적합한 것을 찾고 지능과 학업 성공만이 유일한 척도가 아님을 인식해야 합니다. 가치 또는 성취.

감성 지능 & 학업 성적

기사를 요약하기 전에 지능과 교육의 관계에 대해 논의하고 싶은 것이 하나 더 있습니다.

지능에 관해서 사람들은 즉시 생각합니다.사고, 의사 결정, 추론, 새로운 상황에 적응하고 학습하는 능력과 같은 정신 능력.

하지만 긍정 심리학에 관심이 있다면(아니더라도) 감성 지능의 개념에 대해 들어봤을 가능성이 있습니다.

음, 감성 지능은 자신과 타인의 감정을 인식하고 이해하는 능력과 이러한 감정을 관리하고 조절하는 능력으로 정의할 수 있습니다.

그러면 어떻게 될까요?

인지 지능은 교육과 관련이 있을 뿐만 아니라 감성 지능도 교육 및 학업 성과와 상당한 관련이 있다는 연구 결과가 있습니다.

정서 지능 수준이 높은 사람이 학업 성적이 더 좋은 경향이 있는 것이 사실입니다. 게다가 연구에 따르면 감성 지능은 더 나은 삶의 만족도와 직업적 성공과 같은 긍정적인 결과로 이어질 수 있습니다.

이 점을 고려할 때 감성 지능 수준이 높은 사람이 학업 성취도가 더 높을 수 있다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 그 이유는 무엇입니까?

자신의 감정을 인식하고 관리할 수 있는 학생은 동기가 부여되고 자기 수양을 할 가능성이 높기 때문에 학업 성공에 도움이 될 수 있습니다.

마찬가지로, 다른 사람의 감정을 이해하고 관리할 수 있는 학생은 교사 및 동료와 더 긍정적인 관계를 형성할 수 있습니다. 이학업성취에도 기여할 수 있습니다.

따라서 감성지능도 학업성적에 영향을 줄 수 있는 중요한 요소입니다.

즉, 감성발달에 집중하려고 하면 지능 기술, 기회는 적은 노력으로 학업 성공을 달성할 수 있다는 것입니다.

최종 생각

대체로 지능과 교육의 관계는 복잡합니다. 교육을 받으면 지능이 향상될 수 있지만 지능은 학업 성취도와 성공도 예측할 수 있습니다.

한 가지 확실한 점은 지능과 교육을 동일시하는 것은 단순한 오해입니다.

개인의 성장과 발전 가능성은 교육이나 지능 수준에 따라 달라지지 않는다는 점을 기억하십시오. 성공의 열쇠는 자신의 강점과 기술 개발에 집중하고 배움과 개인적 성장의 기회를 활용하는 것입니다.

아직 특정 주제에 대해 논의하지 않았음에도 불구하고 그룹의 나머지 사람들은 거의 즉시 이 사람을 더 똑똑하다고 보는 것 같았습니다.

그러자 이 사람이 대화를 주도했고 단순히 그들의 학력 때문에 그들의 생각이 더 비중을 두게 되었습니다.

대화가 ​​진행될수록 답답함을 금할 수 없었습니다. 논의되는 주제에 대한 경험과 지식은 그만큼 많았지만 같은 수준의 교육을 받지 않았기 때문에 내 생각과 아이디어가 무시되거나 간과되는 것 같았습니다.

이 경험을 통해 교육이 항상 지능과 일치하지 않는다는 것을 깨달았습니다. 차이점이 무엇인지 궁금하십니까?

그럼 교육과 지능의 개념을 정의해 보겠습니다.

교육이란 다양한 형태의 정보를 통해 지식, 기술, 가치, 신념 및 습관을 배우고 습득하는 과정을 말합니다. 학교 교육, 훈련 또는 경험.

다양한 주제에 대한 지식과 이해를 얻고 이 지식을 실용적인 방법으로 적용하는 방법을 배우는 것이 포함됩니다.

지능은 어떻습니까?

음, 지능은 한편, 생각하고, 추론하고, 문제를 해결하는 능력입니다.

정보를 이해하고 처리하는 능력은 물론 학습 및새로운 상황에 적응하십시오.

대부분의 지능은 지능 지수(IQ) 테스트와 같은 다양한 테스트 및 평가를 통해 측정됩니다.

알겠습니다. 두 개념 사이에 일부 중복이 있다는 것을 부인하는 것은 아닙니다. . 그러나 그들이 같은 것을 의미하지는 않습니다.

그래도 연구 결과에 따르면 교육이 지능을 향상시킬 수 있으며 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 지능도 만족스러운 교육을 달성하는 데 중요한 요소가 될 수 있습니다. 두 개념 사이의 이중 연결이 어떻게 작동하는지 살펴보겠습니다.

교육이 지능을 향상시키나요?

교육을 받고 새로운 것을 배운다고 말해도 놀라지 않을 것입니다. 지능을 향상시킬 수 있습니다.

실제로 인지 및 발달 심리학자들은 종종 아동의 인지 능력이 학교에서 배우는 것과 그 결과로 습득하는 기술에 크게 좌우된다고 말합니다.

예를 들어, 스위스 발달심리학자 장 피아제의 이론의 요점을 깨달으면 교육이 개인의 인지 발달에 맞춰야 가장 효과적이라고 생각했다는 결론을 내릴 수 있다. 교육 및 발달 심리학 분야에서 현대 연구자들은 지능과 교육 사이의 연관성에 대해 어느 정도 동일한 이해를 가지고 있습니다.

개인이 수신하고 IQ 테스트 점수는 양의 상관 관계가 있습니다. 이것은 무엇을 의미합니까?

이것은 두 가지 방식으로 해석될 수 있습니다.

• 지능이 더 높은 학생이 더 많은 교육을 받아야 합니다.
• 또는 교육 기간이 길수록 지능이 향상될 수 있습니다.

두 경우 모두 심리학에 발표된 2018년 연구에서는 교육을 받는 것이 지능을 높이는 가장 일관되고 지속적인 방법임을 입증했습니다.

더 똑똑해지고 싶다면 인지 능력을 개발하기 위한 교육을 계속 받아야 한다는 의미입니다.

하지만 그 반대는 어떨까요? 지능도 학업 성공을 결정합니까?

지능이 학업 환경에서의 성공과 어떤 관련이 있는지 집중적으로 살펴보겠습니다.

지능이 학업 성공의 주요 요인입니까?

이미 지적했듯이 교육을 더 많이 받으면 비판적 사고, 문제 해결, 추론, 창의성과 같은 인지 능력을 기를 수 있습니다. , 기억력, 심지어 주의 지속 시간까지.

하지만 반면에 이미 IQ 점수가 높으면 학업 분야에서 성공할 가능성이 더 높습니다.

실제로 연구 결과에 따르면 IQ가 강력한 예측 변수임이 입증되었습니다. 학문적 성공과 성취. 프론티어 오브 심리학(Frontier of Psychology)에 발표된 최근 연구에서 IQ 점수가 높은 개인일수록낮은 점수를 받은 사람들에 비해 성공적이었습니다.

가장 중요한 것은 IQ 테스트에서 얻은 점수를 기반으로 학업 성공을 예측할 수 있다는 것입니다.

그럼에도 한 가지 알아두시기 바랍니다. 누군가가 IQ 테스트에서 높은 점수를 받았다고 말한다고 해서 반드시 그가 똑똑하다는 의미는 아닙니다. 이유는 무엇입니까?

표준 IQ 테스트는 지능을 측정하기 위한 제한된 도구로 알려져 있기 때문입니다. 예를 들어 일부 IQ 테스트는 문화적 편향이 있는 것으로 밝혀졌습니다. 즉, 특정 문화 그룹을 다른 그룹보다 부당하게 선호할 수 있습니다.

게다가 IQ 테스트는 지능 또는 기타 비인지적 요소의 모든 측면을 거의 포착할 수 없습니다. 그러나 학업 및 인생의 성공에 영향을 미칠 수 있는 다른 요인이 많이 있습니다.

그 밖에 무엇이 있는지 아십니까?

IQ 점수는 변합니다. 일반적으로 시간이 지남에 따라 안정적이지 않으며 교육, 건강 및 생활 경험과 같은 다양한 요인으로 인해 변경될 수 있습니다.

무엇을 의미합니까?

이는 지능이 실제로 학업 성공의 중요한 예측 인자. 그러나 우리가 그것을 측정하고 누군가가 똑똑하다고 결론을 내리는 방식이 항상 신뢰할 수 있는 것은 아닙니다.

다른 요인은 어떻습니까? 당신의 교육과 학문적 성공이 전적으로 당신의 지능에 달려 있습니까?

물론 그렇지는 않습니다. 진실은 지능이 학업 성공에 기여할 수 있는 한 가지 요소이지만 유일한 요소는 아니라는 것입니다.

그리고그래서 교육 수준에 영향을 미칠 수 있는 기타 비인지적 및 환경적 요인에 대해 논의할 것입니다.

교육에 영향을 미치는 기타 4가지 요인

1) 동기 부여 및 자기 수양

학생들이 성공하고 더 나은 교육을 받는 데 얼마나 많은 동기 부여가 도움이 되는지 알고 계셨나요?

글쎄요, 지능 수준과 상관없이 교육의 평등을 결정할 수 있는 가장 중요한 요소 중 하나는 개인이 얼마나 동기 부여를 받았는가입니다. 교육을 받습니다.

그 이유는 동기 부여가 사람들이 자기 수양을 발전시키는 데 도움이 되기 때문입니다. 그리고 충분히 훈련을 받으면 시간을 효과적으로 관리하고 목표를 설정하며 좋은 학습 습관을 기를 수 있습니다.

자기 훈련에 어려움을 겪고 공부할 의욕이 충분하지 않은 사람들은 어떻습니까?

이 경우 수업에 집중하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 과제, 또는 시험 공부.

결과적으로 성적 및 학업 성취도가 낮아질 수 있습니다.

적어도 그것은 과학적 연구에 의해 입증된 것입니다. Worcester Polytechnic Institute에서 실시한 연구에 따르면 자기 훈련이 높은 학생은 초기 지식이 더 높고 학교에서 작업을 수행하는 동안 더 주의를 기울입니다.

동기 부여에 대해서도 마찬가지입니다.

따라서 학업적 성공을 위해서는 동기부여와 자기 수양이 모두 중요합니다. 그들은 학생들이 머물도록 도울 수 있습니다지능 및 IQ 점수와 상관없이 학습에 집중하고 동기를 부여합니다.

2) 공부 습관 및 시간 관리

공부하는 과정에서 시간 관리에 어려움을 겪어 본 적이 있다면 아마 이해할 것입니다. 교육을 받는 과정에서 시간관리와 공부습관이 얼마나 중요한지.

아무리 똑똑해도 시간관리 능력이 부족하면 학업성취도가 떨어지기 마련이다.

시간 관리 기술이 정확히 무엇을 의미하는지 궁금하실 것입니다.

시간을 효율적으로 관리하기 위해 작업과 활동을 효과적으로 계획하고 조직하고 우선순위를 정하는 능력에 대해 말하는 것입니다.

사실은 일정을 잡고 과제의 우선 순위를 정하는 것은 학업 성공에 중요합니다. 그 이유는 무엇입니까?

이러한 기술은 학생들이 시간을 효과적으로 관리하고 과제와 프로젝트를 제시간에 완료하는 데 도움이 되기 때문입니다.

IQ 테스트에서 140점을 받았지만 시간 관리가 부족하다고 상상해 보세요. 기술.

지능에도 불구하고 시간을 효율적으로 관리하지 못해 학업에 어려움을 겪을 수 있습니다.

즉, 학습 습관이 반드시 있는 것은 아니기 때문에 성공할 수 있는 잠재력을 잃고 있다는 의미입니다.

예를 들어 과제와 프로젝트를 제 시간에 완료하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.성적과 학업성적.

연구에 따르면 공부습관과 시간관리는 교육에 영향을 줄 수 있는 중요한 요소입니다.

따라서 지능 수준이 또래에 비해 높더라도 올바른 학습 습관을 기르고 시간을 효율적으로 관리하세요. 그렇게 하면 인지 기술을 활용하고 성공할 수 있습니다.

3) 양질의 교육에 대한 접근성

인지 및 비 -인지적 요인, 일부 환경적 요인도 교육 수준이 얼마나 만족스러운지를 결정합니다.

양질의 교육에 대한 접근성은 이러한 요인 중 하나입니다.

사실, 지능 수준에 관계없이 , 개인이 교육을 받을 수 없다면 학업적으로 성공할 수 없습니다.

그 이유는 교육에 대한 접근이 제한되면 배움과 개인적 성장의 기회가 부족해질 수 있기 때문입니다.

예를 들어, 학교 접근이 제한된 시골 지역에 사는 개인은 학교 접근이 더 좋은 도시 지역에 사는 개인에 비해 배우고 교육 목표를 달성할 기회가 더 적을 수 있습니다.

오래된 교과서와 자금 부족으로 학교에 다니기 때문에 잘 수행하지 못하는 학생들에 대해 들어본 적이 있습니까?

그 결과 학생들은 기술에 대한 접근성 부족또는 기타 리소스입니다.

말할 필요도 없이 이로 인해 자료를 배우고 이해하는 것이 더 어려워집니다.

그래도 지적 잠재력이 높지만 교육에 대한 접근성이 부족한 일부 유명한 사람들은

예를 들어 역사상 가장 지적인 인물로 널리 알려진 독일 태생의 물리학자 알베르트 아인슈타인은 전통적인 교육에 어려움을 겪었고 종종 엄격하고 권위적인 교육 시스템에 비판적이었습니다.

그는 나중에 학교를 그만두고 독학으로 우주의 본질에 대한 아이디어와 이론을 발전시킬 수 있었습니다.

따라서 액세스 권한이 없더라도 양질의 교육을 위해 인지 능력은 교육을 받지 않고도 성공하는 데 도움이 되는 방법을 찾을 수 있습니다. 그러나 교육에 영향을 미치는 가장 중요한 요소 중 하나임은 의심할 여지가 없습니다.

4) 가족 배경 및 사회경제적 지위

가족으로부터 좋은 교육을 받아야 한다는 압박을 느낀 적이 있습니까? 또는 교육을 받은 개인이 되기 위한 문화적, 사회적 기대에 직면했을 수도 있습니다.

부모님은 제가 번창하고 최고의 교육을 받기를 원한다고 명시적으로 지적한 적은 없지만, 어쩐지 부모님의 요구를 느꼈습니다. 그리고 그렇게 하는 그들의 사회 계층.

솔직히 그들의 완벽주의가 평생 불안을 안겨주긴 했지만 그건 별개의 문제다.