Marrëdhënia midis inteligjencës dhe edukimit: Një vështrim më i afërt

E keni vënë re ndonjëherë sesi shoqëria i barazon konceptet e inteligjencës dhe edukimit?

Epo, në shoqërinë tonë, të qenit i arsimuar shpesh gabohet si inteligjent. Dhe në të vërtetë - kur bëhet fjalë për suksesin akademik, inteligjenca shpesh shihet si faktori kryesor përcaktues.

Por a është vërtet inteligjenca gjëja kryesore dhe fundi i suksesit arsimor? Cili është ndryshimi midis të qenit i arsimuar dhe të qenit inteligjent fare?

Në këtë artikull, unë do t'ju ndihmoj të shikoni më nga afër marrëdhëniet midis inteligjencës dhe edukimit dhe të eksploroni rolin e faktorëve të tjerë në arritjet akademike. Pra, le të fitojmë një kuptim më të nuancuar të asaj që duhet për të pasur sukses në arsim.

Cili është ndryshimi midis arsimit dhe inteligjencës?

Gjatë gjithë jetës sime, njerëzit rreth meje kanë menduar gjithmonë se arsimi dhe inteligjenca ishte pothuajse e njëjtë.

Në shoqërinë në të cilën jetoja, të shkolluarit shpesh gabohej si inteligjent. Dukej se sa më shumë diploma kishte dikush, aq më inteligjent dhe më i suksesshëm supozohej se ishte.

Mbaj mend se si prindërit e mi më shpjeguan se duhet të mësoja më të mirën që mundja në shkollë në mënyrë që të bëhesha më inteligjente dhe të kisha sukses.

Tani e di që kishin gabuar.

Më kujtohet një rast i veçantë kur isha në një mbledhje shoqërore me disa miq dhe të njohur. Një person, i cili kishte mbaruar një të njohurgjëja është se prejardhja familjare dhe statusi socio-ekonomik mund të kenë një ndikim të rëndësishëm në arsim.

Nuk ka shumë rëndësi nëse je person inteligjent apo jo; nëse ju ose anëtarët e familjes suaj keni një përvojë në arsimin e lartë dhe ndjeni kërkesën, shanset janë që do të përpiqeni të shkoni në universitet dhe të merrni diploma.

Si mund të ndikojë prejardhja juaj familjare në arsimimin tuaj?

Epo, një fëmijë nga një familje me një theks të madh në arsim mund të ketë më shumë gjasa të vlerësojë arsimin dhe të arrijë sukses akademik në krahasim me një fëmijë nga një familje me më pak theks në arsim.

Në mënyrë të ngjashme, socio -statusi ekonomik mund të ndikojë në arsim në disa mënyra, duke përfshirë aksesin në shkolla dhe burime cilësore, ekspozimin ndaj mundësive të të mësuarit dhe aftësinë për të përballuar arsimin e lartë.

Për më tepër, pritshmëritë kulturore dhe shoqërore mund të ofrojnë gjithashtu një ndjenjë të qëllimin dhe drejtimin dhe mund t'ju shtyjë të punoni shumë dhe të përpiqeni për përsosmëri në studimet tuaja.

Megjithatë, mos harroni të gjeni atë që funksionon më mirë për ju dhe pranoni se inteligjenca dhe suksesi akademik nuk janë masat e vetme me vlerë ose arritje.

Inteligjenca emocionale & performanca akademike

Para se të përmbledhim një artikull, ka edhe një gjë tjetër për të cilën do të doja të diskutoja lidhjen midis inteligjencës dhe arsimit.

Kur bëhet fjalë për inteligjencën, njerëzit mendojnë menjëherëaftësitë mendore si të menduarit, vendimmarrja, arsyetimi dhe aftësia për të mësuar dhe përshtatur me situata të reja.

Megjithatë, nëse jeni i apasionuar pas psikologjisë pozitive (dhe edhe nëse nuk jeni), ka shumë mundësi që të keni dëgjuar për konceptin e inteligjencës emocionale.

Epo, inteligjenca emocionale mund të përkufizohet si aftësia për të njohur dhe kuptuar emocionet e veta dhe të tjetrit, si dhe aftësia për të menaxhuar dhe rregulluar këto emocione.

Dhe me mend çfarë?

Jo vetëm që inteligjenca njohëse lidhet me arsimin, por hulumtimet kanë treguar se inteligjenca emocionale është gjithashtu e lidhur ndjeshëm me arsimin dhe performancën akademike.

E vërteta është se individët me nivele më të larta të inteligjencës emocionale priren të performojnë më mirë akademikisht. Për më tepër, sipas studimeve, inteligjenca emocionale mund të çojë në rezultate pozitive si kënaqësi më të mirë në jetë dhe sukses në karrierë.

Duke marrë parasysh këtë, nuk është për t'u habitur që njerëzit me nivele të larta të inteligjencës emocionale mund të kenë performancë më të mirë akademike. Pse?

Sepse studentët që mund të njohin dhe menaxhojnë emocionet e tyre kanë më shumë gjasa të jenë të motivuar dhe të vetëdisiplinuar, gjë që mund t'i ndihmojë ata të kenë sukses akademik.

Në mënyrë të ngjashme, studentët që janë në gjendje të kuptojnë dhe menaxhojnë emocionet e të tjerëve mund të jenë më të aftë të krijojnë marrëdhënie pozitive me mësuesit dhe bashkëmoshatarët e tyre. Dhe kjomund të kontribuojë gjithashtu në suksesin akademik.

Pra, siç mund ta shihni, inteligjenca emocionale është gjithashtu një faktor i rëndësishëm që mund të ndikojë në performancën akademike.

Kjo do të thotë se nëse përpiqeni të përqendroheni në zhvillimin emocional aftësitë e inteligjencës, shanset janë që ju të arrini sukses akademik me më pak përpjekje.

Mendimet përfundimtare

Në përgjithësi, marrëdhënia midis inteligjencës dhe arsimit është një marrëdhënie komplekse. Ndërsa marrja e një arsimimi mund të përmirësojë inteligjencën, inteligjenca, nga ana tjetër, mund të parashikojë gjithashtu arritjet dhe suksesin akademik.

Një gjë është e sigurt - barazimi i inteligjencës me arsimin është një keqkuptim i thjeshtë.

Pra, mbani mend se potenciali juaj për rritje dhe zhvillim personal nuk varet nga arsimimi që keni marrë ose niveli i inteligjencës që keni. Çelësi i suksesit është të përqendroheni në zhvillimin e pikave të forta dhe aftësive tuaja dhe të përfitoni nga mundësitë për të mësuar dhe për t'u rritur personalisht.

Pothuajse menjëherë, pjesa tjetër e grupit dukej se e shihte këtë person si më inteligjent, edhe pse nuk kishim diskutuar ende ndonjë temë specifike.

Ky person më pas vazhdoi të dominonte bisedën dhe ideve të tij iu dha më shumë peshë thjesht për shkak të formimit të tyre arsimor.

Ndërsa biseda vazhdonte, nuk mund të mos ndihesha i frustruar. Kisha po aq përvojë dhe njohuri për temat që diskutoheshin, por për shkak se nuk kisha të njëjtin nivel arsimor, mendimet dhe idetë e mia dukej se ishin hedhur poshtë ose anashkaluar.

Kjo përvojë më bëri të kuptoj se arsimi nuk barazohet gjithmonë me inteligjencën. Pyes veten se cili është ndryshimi?

Le të përcaktojmë më pas konceptet e edukimit dhe inteligjencës.

Edukimi i referohet procesit të të mësuarit dhe marrjes së njohurive, aftësive, vlerave, besimeve dhe shprehive nëpërmjet formave të ndryshme të shkollimin, trajnimin ose përvojën.

Kjo përfshin marrjen e njohurive dhe kuptimin e një game të gjerë temash dhe të mësuarit se si të zbatohen këto njohuri në mënyra praktike.

Po në lidhje me inteligjencën?

Epo, inteligjenca, në nga ana tjetër, është aftësia për të menduar, arsyetuar dhe zgjidhur problemet.

Është një aftësi komplekse mendore që përfshin aftësinë për të kuptuar dhe përpunuar informacionin, si dhe aftësinë për të mësuar dhepërshtaten me situatat e reja.

Shumicën e kohës, inteligjenca matet nëpërmjet testeve dhe vlerësimeve të ndryshme, si testet e koeficientit të inteligjencës (IQ).

Në rregull, nuk po e mohoj se ka disa mbivendosje midis dy koncepteve . Por kjo nuk do të thotë se janë e njëjta gjë.

Megjithatë, studimet vërtetojnë se edukimi mund të përmirësojë inteligjencën dhe anasjelltas — inteligjenca mund të jetë gjithashtu një faktor i rëndësishëm në arritjen e një edukimi të kënaqshëm. Le të hedhim një vështrim se si funksionon kjo lidhje e dyfishtë midis dy koncepteve.

A e përmirëson arsimi inteligjencën?

Ju ndoshta nuk do të habiteni nëse ju them se marrja e një arsimimi dhe mësimi i ri gjërat mund të përmirësojnë inteligjencën.

Në fakt, psikologët njohës dhe zhvillimor shpesh deklarojnë se aftësitë njohëse të një fëmije varen shumë nga gjërat që mësojnë në shkollë dhe aftësitë që fitojnë si rezultat.

Për shembull, nëse kuptojmë pikat kryesore të teorisë së Jean Piaget, i cili ishte një psikolog zhvillimor zviceran, mund të konkludojmë se ai mendonte se edukimi duhet të përshtatet me zhvillimin kognitiv të individit për të qenë më efektiv.

Ndërsa ai zhvilloi një qasje klasike në fushën e psikologjisë edukative dhe të zhvillimit, studiuesit modernë kanë disi të njëjtin kuptim për lidhjen midis inteligjencës dhe edukimit.

Rezulton se kohëzgjatja e arsimit njëindividi merr dhe rezultatet e tyre në testet e IQ janë të korreluara pozitivisht. Çfarë do të thotë kjo?

Epo, kjo mund të interpretohet në dy mënyra:

• Ose studentët me inteligjencë më të madhe kanë nevojë të marrin më shumë arsim.
• Ose. një kohëzgjatje më e gjatë e arsimit mund të çojë në një rritje të inteligjencës.

Në secilin rast, një studim i vitit 2018 i publikuar në Psychological Science provon se marrja e një arsimimi është mënyra më e qëndrueshme dhe më e qëndrueshme për të rritur inteligjencën.

Kjo do të thotë që nëse doni të bëheni më inteligjentë, duhet të vazhdoni të merrni arsimim për të zhvilluar aftësitë tuaja njohëse.

Por, ç'të themi anasjelltas? A e përcakton inteligjenca edhe suksesin tuaj akademik?

Le të përqendrohemi në mënyrën se si inteligjenca lidhet me suksesin tuaj në mjediset akademike.

A është inteligjenca një faktor kryesor në suksesin akademik?

Siç e theksova tashmë, marrja e gjithnjë e më shumë edukimit me siguri ju ndihmon të zhvilloni aftësi njohëse si të menduarit kritik, zgjidhja e problemeve, arsyetimi, kreativiteti , kujtesën dhe madje edhe hapësirën e vëmendjes.

Por nga ana tjetër, nëse tashmë keni një rezultat të lartë IQ, keni më shumë gjasa të keni sukses në fushën akademike.

Në fakt, studimet vërtetojnë se IQ është një parashikues i fortë të suksesit dhe arritjeve akademike. Në një studim të fundit të botuar në Frontiers of Psychology, individët që kishin rezultate më të larta të IQ ishin më shumëtë suksesshëm në krahasim me ata me rezultate më të ulëta.

Më e rëndësishmja, suksesi i tyre akademik mund të parashikohej bazuar në rezultatin që ata morën në testin e IQ.

Megjithatë, unë dua që ju të dini një gjë - nëse dikush ju thotë se ka pasur rezultate të larta në testet e IQ-së, nuk do të thotë domosdoshmërisht se ata janë inteligjentë. Pse?

Sepse testet standarde të IQ-së dihet se janë instrumente të kufizuara për matjen e inteligjencës. Për shembull, disa teste të IQ-së janë gjetur të kenë paragjykime kulturore, që do të thotë se ato mund të favorizojnë padrejtësisht grupe të caktuara kulturore mbi të tjerët.

Përveç kësaj, testet e IQ vështirë se mund të kapin të gjitha aspektet e inteligjencës ose faktorë të tjerë jo njohës. Megjithatë, ka shumë faktorë të tjerë që mund të ndikojnë në suksesin akademik dhe jetësor.

Dhe e dini çfarë tjetër?

Rezultatet e IQ ndryshojnë. Ata nuk janë përgjithësisht të qëndrueshëm me kalimin e kohës dhe mund të ndryshojnë për shkak të faktorëve të ndryshëm, si arsimi, shëndeti dhe përvojat e jetës.

Çfarë do të thotë?

Kjo do të thotë se inteligjenca është me të vërtetë një parashikues i rëndësishëm i suksesit akademik. Megjithatë, mënyra se si e masim atë dhe nxjerrim përfundimin se dikush është inteligjent nuk është gjithmonë e besueshme.

Po në lidhje me faktorët e tjerë? A varen arsimimi dhe suksesi juaj akademik vetëm nga sa inteligjent jeni?

Sigurisht, jo. E vërteta është se inteligjenca është një faktor që mund të kontribuojë në suksesin akademik, por nuk është i vetmi faktor.

Dhekjo është arsyeja pse ne do të diskutojmë faktorë të tjerë jo njohës dhe mjedisorë që mund të ndikojnë në nivelin tuaj arsimor.

4 faktorë të tjerë që ndikojnë në edukimin

1) Motivimi dhe vetëdisiplina

A keni vënë re ndonjëherë se sa motivimi i ndihmon studentët të kenë sukses dhe të marrin arsim më të mirë?

Epo, një nga faktorët më të rëndësishëm që mund të përcaktojë barazinë e arsimit pavarësisht nga niveli i inteligjencës është se sa i motivuar është një individ për të merrni një arsim.

Arsyeja është se motivimi i ndihmon njerëzit të zhvillojnë vetëdisiplinën. Dhe kur jeni mjaftueshëm i disiplinuar, mund të menaxhoni në mënyrë efektive kohën tuaj, të vendosni synime dhe të zhvilloni zakone të mira studimi.

Po në lidhje me ata që luftojnë për të zhvilluar vetëdisiplinën dhe nuk kanë motivim të mjaftueshëm për të studiuar?

Në atë rast, shanset janë që ata të kenë vështirësi të qëndrojnë të fokusuar në klasë, duke përfunduar detyrat, ose studimi për provime.

Kjo mund të çojë në nota më të ulëta dhe performancë akademike, si rezultat.

Të paktën, kjo është diçka e provuar nga studimet shkencore. Sipas hulumtimit të kryer në Institutin Politeknik Worcester, studentët me vetëdisiplinë më të lartë kishin njohuri më të larta fillestare dhe ishin më të kujdesshëm gjatë kryerjes së detyrave në shkollë.

E njëjta gjë mund të thuhet për motivimin.

Prandaj, motivimi dhe vetëdisiplina janë të rëndësishme për suksesin akademik. Ata mund t'i ndihmojnë studentët të qëndrojnëtë fokusuar dhe të motivuar për të mësuar pavarësisht nga rezultatet e tyre të inteligjencës dhe IQ.

2) Zakonet e studimit dhe menaxhimi i kohës

Nëse keni pasur ndonjëherë vështirësi për të menaxhuar kohën tuaj në procesin e studimit, ndoshta e kuptoni sa i rëndësishëm është menaxhimi i kohës dhe zakonet e studimit në procesin e marrjes së një arsimimi.

Pavarësisht se sa inteligjent jeni, nëse nuk keni aftësi të mjaftueshme për menaxhimin e kohës, ka të ngjarë që performanca juaj akademike të vuajë.

Tani ju mund të pyesni veten se çfarë saktësisht nënkuptoj me aftësitë e menaxhimit të kohës.

Epo, po flas për aftësinë për të planifikuar, organizuar dhe për t'i dhënë përparësi detyrave dhe aktiviteteve në mënyrë efektive për të menaxhuar kohën në mënyrë efektive.

E vërteta është se aftësi të tilla si aftësia për të vendosur një Planifikimi dhe prioritizimi i detyrave janë të rëndësishme për suksesin akademik. Pse?

Sepse këto aftësi i ndihmojnë studentët të menaxhojnë kohën e tyre në mënyrë efektive dhe të përfundojnë detyrat dhe projektet në kohë.

Pra, imagjinoni se keni marrë rezultate deri në 140 në testet e IQ-së, por ju mungon menaxhimi i kohës aftësitë.

Megjithë inteligjencën tuaj, ka të ngjarë të keni vështirësi akademike për shkak të paaftësisë suaj për të menaxhuar kohën tuaj në mënyrë efektive.

Kjo do të thotë që thjesht po humbisni potencialin tuaj për të lulëzuar vetëm sepse nuk keni domosdoshmërisht zakone studimi.

Për shembull, mund të keni vështirësi në përfundimin e detyrave dhe projekteve në kohë, gjë që do të çojë në uljen enotat dhe performanca akademike.

Bazuar në studimet, zakonet e studimit dhe menaxhimi i kohës janë faktorë të rëndësishëm që mund të ndikojnë në arsim.

Pra, edhe nëse niveli juaj i inteligjencës është i lartë në krahasim me bashkëmoshatarët tuaj, përpiquni të zhvilloni shprehitë e duhura të studimit dhe menaxhoni kohën tuaj në mënyrë efikase. Në këtë mënyrë, ju do të jeni në gjendje të përfitoni nga aftësitë tuaja njohëse dhe të keni sukses.

3) Qasja në arsim cilësor

Përveç atyre njohëse dhe jo -faktorët njohës, disa faktorë mjedisorë përcaktojnë gjithashtu se sa i kënaqshëm mund të jetë niveli juaj arsimor.

Qasja në arsim cilësor është një nga këta faktorë.

Në fakt, pavarësisht nga niveli i tyre i inteligjencës , një individ nuk do të jetë në gjendje të ketë sukses akademik nëse nuk ka akses në arsim.

Arsyeja është se aksesi i kufizuar në arsim mund të çojë në mungesë të mundësive për të mësuar dhe rritje personale.

Për shembull, një individ që jeton në një zonë rurale me akses të kufizuar në shkolla mund të ketë më pak mundësi për të mësuar dhe për të arritur qëllimet e tyre arsimore në krahasim me një individ që jeton në një zonë urbane me më shumë akses në shkolla.

A keni dëgjuar ndonjëherë për nxënësit që luftojnë për të performuar mirë vetëm sepse ndjekin një shkollë me tekste të vjetruara dhe financim të pamjaftueshëm?

Si rezultat, ata përballen me sfida në kryerjen e detyrave dhe projekteve për shkak të mungesa e aksesit në teknologjiose burime të tjera.

Eshtë e panevojshme të thuhet, kjo e bën më të vështirë për ju të mësoni dhe kuptoni materialin.

Megjithatë, disa njerëz të famshëm që kishin potencial të lartë për inteligjencë, por nuk kishin akses në arsim arritën për të pasur sukses.

Për shembull, Albert Einstein, një fizikan me origjinë gjermane, i cili konsiderohet gjerësisht si një nga njerëzit më inteligjentë në histori, luftoi me arsimin tradicional dhe shpesh ishte kritik ndaj sistemit të ngurtë dhe autoritar të shkollimit.

Më vonë ai e la shkollën dhe ndoqi vetë-studimin, gjë që e lejoi atë të zhvillonte idetë dhe teoritë e tij rreth natyrës së universit.

Prandaj, edhe nëse nuk keni akses për arsim cilësor, aftësitë tuaja njohëse mund të gjejnë një mënyrë për t'ju ndihmuar të keni sukses pa marrë arsim. Megjithatë, është padyshim një nga faktorët më të rëndësishëm që ndikon në arsim.

4) Prejardhja familjare dhe statusi socio-ekonomik

A keni ndjerë ndonjëherë presion nga familja juaj për të marrë një arsimim të mirë? Ose ndoshta jeni përballur me disa pritshmëri kulturore dhe shoqërore për t'u bërë një individ i arsimuar.

Edhe pse prindërit e mi kurrë nuk e theksuan qartë se ata donin që unë të lulëzoja dhe të merrja arsimin më të mirë, unë disi ndjeva kërkesën prej tyre dhe klasa e tyre shoqërore për ta bërë këtë.

Për të qenë i sinqertë, perfeksionizmi i tyre më shkaktoi shumë ankth gjatë gjithë jetës sime, por kjo është një çështje tjetër.

The