Die verhouding tussen intelligensie en onderwys: 'n nader kyk

Al ooit opgelet hoe die samelewing die konsepte van intelligensie en opvoeding gelykstel?

Wel, in ons samelewing word opgevoed word dikwels verwar as intelligent. En inderdaad - wanneer dit by akademiese sukses kom, word intelligensie dikwels as die belangrikste bepalende faktor gesien.

Maar is intelligensie werklik die be-all en eind-alles van opvoedkundige sukses? Wat is die verskil tussen opgevoed en enigsins intelligent wees?

In hierdie artikel sal ek jou help om die verhouding tussen intelligensie en onderwys van nader te bekyk en die rol van ander faktore in akademiese prestasie te verken. Dus, kom ons kry 'n meer genuanseerde begrip van wat dit verg om suksesvol te wees in onderwys.

Wat is die verskil tussen onderwys en intelligensie?

Deur my lewe het mense rondom my nog altyd gedink dat onderwys en intelligensie intelligensie was amper dieselfde.

In die samelewing waarin ek geleef het, is geleerdheid dikwels verwar as intelligent. Dit het gelyk of hoe meer grade iemand gehad het, hoe meer intelligent en suksesvol is daar aanvaar dat hulle was.

Ek onthou hoe my ouers vir my verduidelik het dat ek die beste moet leer wat ek kan op skool om meer intelligent te word en sukses te behaal.

Nou weet ek hulle was verkeerd.

Ek onthou een spesifieke geval toe ek by 'n sosiale byeenkoms saam met 'n paar vriende en kennisse was. Een persoon, wat gegradueer het van 'n bekendeding is dat gesinsagtergrond en sosio-ekonomiese status 'n beduidende impak op onderwys kan hê.

Dit maak nie regtig saak of jy 'n intelligente persoon is of nie; as jy of jou gesinslede 'n agtergrond in hoër onderwys het en jy voel die aanvraag, is die kans goed dat jy sal probeer om universiteit toe te gaan en grade te verwerf.

Hoe kan jou gesinsagtergrond jou opleiding beïnvloed?

Wel, 'n kind uit 'n gesin met 'n sterk klem op onderwys kan meer geneig wees om onderwys te waardeer en akademiese sukses te behaal in vergelyking met 'n kind uit 'n gesin met minder klem op onderwys.

Net so, sosio. -ekonomiese status kan onderwys op verskeie maniere beïnvloed, insluitend toegang tot kwaliteit skole en hulpbronne, blootstelling aan leergeleenthede en die vermoë om hoër onderwys te bekostig.

Wat meer is, kulturele en samelewingsverwagtinge kan ook 'n gevoel van doel en rigting, en kan jou dryf om hard te werk en na uitnemendheid in jou studies te streef.

Moet tog nie vergeet om te vind wat die beste vir jou werk nie en erken dat intelligensie en akademiese sukses nie die enigste maatstawwe is nie. van waarde of prestasie.

Emosionele intelligensie & akademiese prestasie

Voordat ons 'n artikel opsom, is daar nog een ding wat ek graag die verhouding tussen intelligensie en opvoeding wil bespreek.

Wanneer dit by intelligensie kom, dink mense dadelik aanverstandelike vermoëns soos denke, besluitneming, redenering en die vermoë om te leer en by nuwe situasies aan te pas.

As jy egter in positiewe sielkunde is (en selfs al is jy nie), is die kans goed dat jy van die konsep van emosionele intelligensie gehoor het.

Wel, emosionele intelligensie kan gedefinieer word as die vermoë om jou eie en ander se emosies te herken en te verstaan, asook die vermoë om hierdie emosies te bestuur en te reguleer.

En raai wat?

Nie net hou kognitiewe intelligensie verband met onderwys nie, maar navorsing het getoon dat emosionele intelligensie ook beduidend verband hou met onderwys en akademiese prestasie.

Die waarheid is dat individue met hoër vlakke van emosionele intelligensie geneig is om akademies beter te presteer. Wat meer is, volgens studies kan emosionele intelligensie lei tot positiewe resultate soos beter lewensbevrediging en loopbaansukses.

As jy dit in ag neem, is dit nie verbasend dat mense met hoë vlakke van emosionele intelligensie beter akademiese prestasie kan hê nie. Hoekom?

Omdat studente wat hul eie emosies kan herken en bestuur, meer geneig is om gemotiveerd en selfgedissiplineerd te wees, wat hulle kan help om akademies te slaag.

Net so kan studente wat in staat is om die emosies van ander te verstaan ​​en te bestuur beter in staat wees om positiewe verhoudings met hul onderwysers en maats te vorm. En hierdiekan ook bydra tot akademiese sukses.

So, soos jy kan sien, is emosionele intelligensie ook 'n belangrike faktor wat akademiese prestasie kan beïnvloed.

Dit beteken dat as jy probeer fokus op die ontwikkeling van emosionele intelligensievaardighede, die kans is goed dat jy akademiese sukses met minder moeite sal behaal.

Eindgedagtes

Al met al is die verhouding tussen intelligensie en opvoeding 'n komplekse een. Terwyl die ontvangs van 'n opvoeding intelligensie kan verbeter, kan intelligensie op sy beurt ook akademiese prestasies en sukses voorspel.

Een ding is seker — om intelligensie gelyk te stel aan onderwys is 'n eenvoudige wanopvatting.

Onthou dus dat jou potensiaal vir persoonlike groei en ontwikkeling nie afhang van die opleiding wat jy ontvang het of die vlak van intelligensie wat jy het nie. Die sleutel tot sukses is om te fokus op die ontwikkeling van jou sterkpunte en vaardighede en om geleenthede vir leer en persoonlike groei te benut.

Amper onmiddellik het die res van die groep gelyk of hulle hierdie persoon as meer intelligent beskou, al het ons nog geen spesifieke onderwerpe bespreek nie.

Hierdie persoon het toe voortgegaan om die gesprek te oorheers, en hul idees het meer gewig gekry bloot vanweë hul opvoedkundige agtergrond.

Terwyl die gesprek aangegaan het, kon ek nie help om gefrustreerd te voel nie. Ek het net soveel ervaring en kennis gehad oor die onderwerpe wat bespreek word, maar omdat ek nie dieselfde vlak van opvoeding gehad het nie, het dit gelyk of my gedagtes en idees afgewys of oor die hoof gesien is.

Hierdie ervaring het my laat besef dat onderwys nie altyd gelykstaande is aan intelligensie nie. Wonder jy wat die verskil is?

Kom ons definieer dan die konsepte van opvoeding en intelligensie.

Onderwys verwys na die proses van leer en die verkryging van kennis, vaardighede, waardes, oortuigings en gewoontes deur verskeie vorme van skoolopleiding, opleiding of ondervinding.

Dit behels die verkryging van kennis en begrip van 'n wye reeks vakke en om te leer hoe om hierdie kennis op praktiese maniere toe te pas.

Wat van intelligensie?

Wel, intelligensie, op die ander kant is die vermoë om te dink, redeneer en probleme op te los.

Dit is 'n komplekse verstandelike vermoë wat die vermoë behels om inligting te verstaan ​​en te verwerk, asook die vermoë om te leer enaan te pas by nuwe situasies.

Meeste van die tyd word intelligensie gemeet deur verskeie toetse en assesserings, soos intelligensiekwosiënt (IK) toetse.

Goed, ek ontken nie dat daar 'n mate van oorvleueling tussen die twee konsepte is nie. . Maar dit beteken nie dat hulle dieselfde ding is nie.

Tog bewys studies dat onderwys intelligensie kan verbeter en omgekeerd — intelligensie kan ook 'n belangrike faktor wees om 'n bevredigende opvoeding te bereik. Kom ons kyk hoe hierdie dubbele skakel tussen die twee konsepte werk.

Verbeter onderwys intelligensie?

Jy sal waarskynlik nie verbaas wees as ek jou vertel dat om 'n opvoeding te ontvang en nuut te leer nie. dinge kan intelligensie verbeter.

Om die waarheid te sê, sê kognitiewe en ontwikkelingsielkundiges dikwels dat 'n kind se kognitiewe vermoëns grootliks afhang van die dinge wat hulle op skool leer en die vaardighede wat hulle as gevolg daarvan opdoen.

Byvoorbeeld, as ons die hoofpunte van Jean Piaget se teorie, wat 'n Switserse ontwikkelingsielkundige was, besef, kan ons tot die gevolgtrekking kom dat hy gedink het onderwys moet aangepas word vir die individu se kognitiewe ontwikkeling om die doeltreffendste te wees.

Terwyl hy 'n klassieke benadering ontwikkel het. op die gebied van opvoedkundige en ontwikkelingsielkunde het moderne navorsers ietwat dieselfde begrip van die verband tussen intelligensie en opvoeding.

Dit blyk dat die duur van onderwys 'nindividu ontvang en hul tellings op IK-toetse is positief gekorreleer. Wat beteken dit?

Wel, dit kan op twee maniere geïnterpreteer word:

• Of studente met groter intelligensie het die behoefte om meer onderwys te ontvang.
• Of 'n langer duur van opleiding kan lei tot 'n toename in intelligensie.

In beide gevalle bewys 'n 2018-studie gepubliseer in Psychological Science dat die ontvangs van 'n opvoeding die mees konsekwente en duursame manier is om intelligensie te verhoog.

Dit beteken dat as jy meer intelligent wil word, jy moet voortgaan om onderwys te ontvang om jou kognitiewe vaardighede te ontwikkel.

Maar wat van andersom? Bepaal intelligensie ook jou akademiese sukses?

Kom ons fokus op hoe intelligensie verband hou met jou sukses in akademiese omgewings.

Is intelligensie 'n belangrike faktor in akademiese sukses?

Soos ek reeds uitgewys het, help die ontvangs van meer en meer onderwys jou beslis kognitiewe vaardighede soos kritiese denke, probleemoplossing, redenering, kreatiwiteit , geheue en selfs aandagspan.

Maar aan die ander kant, as jy reeds 'n hoë IK-telling het, is jy meer geneig om op akademiese gebied te slaag.

Trouens, studies bewys dat IK 'n sterk voorspeller is van akademiese sukses en prestasie. In 'n onlangse studie gepubliseer in die Frontiers of Psychology, was individue wat hoër IK-tellings gehad het, meersuksesvol in vergelyking met dié met laer tellings.

Belangriker nog, hul akademiese sukses kon voorspel word op grond van die telling wat hulle op die IK-toets gekry het.

Ek wil nietemin hê dat jy een ding moet weet – as iemand vir jou sê dat hulle hoog op IK-toetse behaal het, beteken dit nie noodwendig dat hulle intelligent is nie. Hoekom?

Omdat dit bekend is dat standaard IK-toetse beperkte instrumente is om intelligensie te meet. Daar is byvoorbeeld gevind dat sommige IK-toetse kulturele vooroordeel het, wat beteken dat hulle sekere kulturele groepe onregverdig bo ander kan bevoordeel.

Boonop kan IK-toetse beswaarlik alle aspekte van intelligensie of ander nie-kognitiewe faktore vasvang. Daar is egter baie ander faktore wat akademiese en lewensukses kan beïnvloed.

En weet jy wat nog?

IK-tellings verander. Hulle is oor die algemeen nie stabiel oor tyd nie en kan verander as gevolg van verskeie faktore, soos opvoeding, gesondheid en lewenservarings.

Wat beteken dit?

Dit beteken dat intelligensie inderdaad 'n beduidende voorspeller van akademiese sukses. Die manier waarop ons dit meet en tot die gevolgtrekking kom dat iemand intelligent is, is egter nie altyd betroubaar nie.

En wat van ander faktore? Hang jou opvoeding en akademiese sukses net af van hoe intelligent jy is?

Natuurlik nie. Die waarheid is dat intelligensie een faktor is wat kan bydra tot akademiese sukses, maar dit is nie die enigste faktor nie.

Endaarom gaan ons ander nie-kognitiewe en omgewingsfaktore bespreek wat jou opvoedingsvlak kan beïnvloed.

4 ander faktore wat onderwys beïnvloed

1) Motivering en selfdissipline

Het jy al ooit opgelet hoeveel motivering studente help om sukses te behaal en beter onderwys te ontvang?

Wel, een van die belangrikste faktore wat gelykheid van onderwys kan bepaal, ongeag intelligensievlak, is hoe gemotiveerd 'n individu is om 'n opvoeding ontvang.

Die rede is dat motivering mense help om selfdissipline te ontwikkel. En wanneer jy genoeg gedissiplineerd is, kan jy jou tyd effektief bestuur, doelwitte stel en goeie studiegewoontes ontwikkel.

Wat van diegene wat sukkel om selfdissipline te ontwikkel en nie genoeg motivering het om te studeer nie?

In daardie geval is die kans groot dat hulle sal sukkel om gefokus te bly in die klas en te voltooi werkopdragte, of om vir eksamens te studeer.

Dit kan lei tot laer grade en akademiese prestasie, as gevolg daarvan.

Dit is ten minste iets wat deur wetenskaplike studies bewys is. Volgens navorsing wat by Worcester Politegniese Instituut gedoen is, het studente met hoër selfdissipline hoër aanvanklike kennis gehad en was hulle versigtiger terwyl hulle take op skool verrig het.

Dieselfde kan gesê word oor motivering.

Daarom is beide motivering en selfdissipline belangrik vir akademiese sukses. Hulle kan studente help om te blygefokus en gemotiveerd om te leer, ongeag hul intelligensie en IK-tellings.

2) Studiegewoontes en tydsbestuur

As jy al ooit gesukkel het om jou tyd in die studieproses te bestuur, verstaan ​​jy waarskynlik hoe belangrik tydbestuur en studiegewoontes is in die proses om 'n opvoeding te ontvang.

Ongeag hoe intelligent jy is, as jy nie genoegsame tydbestuursvaardighede het nie, is dit waarskynlik dat jou akademiese prestasie daaronder sal ly.

Nou wonder jy dalk wat ek presies bedoel met tydbestuursvaardighede.

Wel, ek praat van die vermoë om take en aktiwiteite doeltreffend te beplan, te organiseer en te prioritiseer om 'n mens se tyd effektief te bestuur.

Die waarheid is dat vaardighede soos die vermoë om 'n skeduleer en prioritiseer take is belangrik vir akademiese sukses. Hoekom?

Omdat hierdie vaardighede studente help om hul tyd doeltreffend te bestuur en om opdragte en projekte betyds te voltooi.

Dus, verbeel jou jy het so hoog as 140 op IK-toetse behaal, maar jy kort tydbestuur vaardighede.

Ondanks jou intelligensie, sal jy waarskynlik akademies sukkel weens jou onvermoë om jou tyd doeltreffend te bestuur.

Dit beteken dat jy net jou potensiaal om te floreer verloor net omdat jy nie noodwendig studiegewoontes het nie.

Jy kan byvoorbeeld probleme ondervind om opdragte en projekte betyds te voltooi wat sal lei tot laergrade en akademiese prestasie.

Gegrond op studies, is studiegewoontes en tydsbestuur belangrike faktore wat onderwys kan beïnvloed.

Dus, selfs al is jou intelligensievlak hoog in vergelyking met jou maats, probeer om ontwikkel behoorlike studiegewoontes en bestuur jou tyd doeltreffend. Op hierdie manier sal jy in staat wees om voordeel te trek uit jou kognitiewe vaardighede en sukses te behaal.

3) Toegang tot kwaliteit onderwys

Behalwe kognitief en nie -kognitiewe faktore, sommige omgewingsfaktore bepaal ook hoe bevredigend jou opvoedingsvlak kan wees.

Toegang tot kwaliteit onderwys is een van hierdie faktore.

In werklikheid, ongeag hul intelligensievlak , 'n individu sal nie in staat wees om akademies sukses te behaal as hulle nie toegang tot onderwys het nie.

Die rede is dat beperkte toegang tot onderwys kan lei tot 'n gebrek aan geleentheid vir leer en persoonlike groei.

Byvoorbeeld, 'n individu wat in 'n landelike gebied met beperkte toegang tot skole woon, kan minder geleenthede hê om te leer en hul opvoedkundige doelwitte te bereik in vergelyking met 'n individu wat in 'n stedelike gebied woon met meer toegang tot skole.

Het jy al ooit gehoor van studente wat sukkel om goed te presteer net omdat hulle 'n skool bywoon met verouderde handboeke en onvoldoende befondsing?

Gevolglik staar hulle uitdagings in die gesig met die voltooiing van opdragte en projekte as gevolg van 'n gebrek aan toegang tot tegnologieof ander hulpbronne.

Nodeloos om te sê, dit maak dit vir jou moeiliker om die materiaal te leer en te verstaan.

Tog het sommige bekende mense wat 'n hoë potensiaal vir intelligensie gehad het, maar nie toegang tot onderwys gehad het nie, dit reggekry. om suksesvol te wees.

Byvoorbeeld, Albert Einstein, 'n Duits-gebore fisikus wat algemeen beskou word as een van die mees intelligente mense in die geskiedenis, het gesukkel met tradisionele onderwys en was dikwels krities oor die rigiede en outoritêre skoolstelsel.

Hy het later skool verlaat en selfstudie gevolg, wat hom toegelaat het om sy idees en teorieë oor die aard van die heelal te ontwikkel.

Daarom, selfs al het jy nie toegang nie. tot kwaliteit onderwys, kan jou kognitiewe vaardighede 'n manier vind om jou te help om sukses te behaal sonder om onderwys te ontvang. Dit is egter ongetwyfeld een van die belangrikste faktore wat onderwys beïnvloed.

4) Gesinsagtergrond en sosio-ekonomiese status

Het jy al ooit druk van jou gesin gevoel om goeie opvoeding te kry? Of dalk het jy 'n paar kulturele en samelewingsverwagtinge in die gesig gestaar om 'n opgevoede individu te word.

Al het my ouers nooit uitdruklik daarop gewys dat hulle wil hê ek moet floreer en die beste onderwys ontvang nie, het ek op een of ander manier die aanvraag van hulle gevoel. en hul sosiale klas om dit te doen.

Om eerlik te wees, hulle perfeksionisme het my deur my lewe baie angs veroorsaak, maar dit is 'n ander saak.

Die