Adimenaren eta hezkuntzaren arteko harremana: Begirada hurbilago bat

Inoiz ohartu zara gizarteak nola berdintzen dituen adimenaren eta hezkuntzaren kontzeptuak?

Beno, gure gizartean, heziak izatea adimentsutzat hartzen da askotan. Eta, hain zuzen ere, arrakasta akademikoari dagokionez, adimena sarritan ikusten da faktore erabakigarri nagusi gisa.

Baina adimena al da benetan hezkuntza-arrakastaren funtsezkoa eta azkena? Zein da hezi eta adimentsua izatearen arteko aldea?

Artikulu honetan, adimenaren eta hezkuntzaren arteko harremana hurbilagotik aztertzen lagunduko dizut eta beste faktoreek lorpen akademikoan duten zeregina aztertzen lagunduko dizut. Beraz, lor dezagun hezkuntzan arrakasta izateko zer behar den ulertzeko ñabardura gehiago.

Zein da hezkuntzaren eta adimenaren arteko aldea?

Nire bizitzan zehar, nire ingurukoek beti pentsatu izan dute hezkuntza eta adimena ia berdina zen.

Ni bizi nintzen gizartean, heziak izatea adimentsutzat hartzen zen askotan. Bazirudien zenbat eta gradu gehiago izan norbaitek, orduan eta adimentsuagoa eta arrakastatsuagoa zela suposatzen zen.

Gogoratzen dut nola nire gurasoek azaldu zidaten eskolan ahal nuen onena ikasi behar nuela adimentsuagoa izateko eta arrakasta izateko.

Orain badakit oker zeudela.

Lagun eta ezagun batzuekin elkarretaratze batean nengoela kasu zehatz bat gogoratzen dut. Pertsona bat, ezagun batean graduatu zenagauza da familia-jatorriek eta egoera sozioekonomikoek eragin handia izan dezaketela hezkuntzan.

Berdin dio pertsona adimentsu bat izan ala ez; zuk edo zure familiakoek goi-mailako ikasketak badituzu eta eskaria sentitzen baduzu, litekeena da unibertsitatera joaten eta tituluak lortzen saiatzea.

Nola eragin diezaioke zure familiaren jatorriari zure hezkuntzari?

Beno, hezkuntzan garrantzi handia duen familia bateko haurrak hezkuntzan baloratzeko eta arrakasta akademikoa lortzeko aukera handiagoa izan dezake hezkuntzan garrantzi gutxiago duen familia bateko umearekin alderatuta.

Antzera, sozio -egoera ekonomikoak hainbat modutan eragin dezake hezkuntzan, besteak beste, kalitatezko eskoletarako eta baliabideetarako sarbidea, ikasteko aukeretarako esposizioa eta goi-mailako ikasketak ordaintzeko gaitasuna.

Are gehiago, kultura- eta gizarte-itxaropenek ere zentzua eman dezakete. helburua eta norabidea, eta gogor lan egitera eta ikasketetan bikaintasuna lortzeko ahalegina egitera bultza dezakezu.

Hala ere, ez ahaztu hobekien egokitzen zaizuna aurkitzeaz eta aitortu adimena eta arrakasta akademikoa ez direla neurri bakarrak. balioa edo lorpena.

Adimen emozionala & errendimendu akademikoa

Artikulu bat laburbildu baino lehen, bada gauza bat gehiago eztabaidatu nahiko nuke adimenaren eta hezkuntzaren arteko erlazioaz.

Adimenari dagokionez, jendeak berehala pentsatzen du.adimen-gaitasunak, hala nola pentsamendua, erabakiak hartzea, arrazoitzea eta egoera berrietara ikasteko eta egokitzeko gaitasuna.

Hala ere, psikologia positiboan bazabiltza (eta ez bazara ere), litekeena da adimen emozionalaren kontzeptua entzun izana.

Beno, adimen emozionala norberaren eta besteen emozioak ezagutzeko eta ulertzeko gaitasuna bezala defini daiteke, baita emozio horiek kudeatzeko eta erregulatzeko gaitasuna ere.

Eta asmatu zer?

Adimen kognitiboa hezkuntzarekin lotuta ez ezik, ikerketek frogatu dute adimen emozionala hezkuntzarekin eta errendimendu akademikoarekin ere erlazio handia dagoela.

Egia esan, adimen emozional maila altuagoa duten pertsonek akademikoki errendimendu hobea izaten dute. Are gehiago, ikerketen arabera, adimen emozionalak emaitza positiboak ekar ditzake, hala nola bizitzako gogobetetasun hobea eta karrerako arrakasta.

Hau kontuan hartuta, ez da harritzekoa adimen emozional maila altua duten pertsonek errendimendu akademiko hobea izatea. Zergatik?

Bere emozioak ezagutu eta kudeatu ditzaketen ikasleak motibatu eta autodiziplinatuagoak izaten direlako, eta horrek akademikoki arrakasta izaten lagunduko die.

Era berean, besteen emozioak ulertzeko eta kudeatzeko gai diren ikasleek harreman positiboak sortzeko gai izan daitezke irakasle eta ikaskideekin. Eta hauarrakasta akademikoan ere lagun dezake.

Beraz, ikus dezakezun bezala, adimen emozionala ere errendimendu akademikoan eragina izan dezakeen faktore garrantzitsua da.

Horrek esan nahi du emozioen garapenean zentratzen saiatzen bazara. adimen gaitasunak, litekeena da esfortzu gutxiagorekin arrakasta akademikoa lortzea.

Azken gogoetak

Dena den, adimenaren eta hezkuntzaren arteko harremana konplexua da. Hezkuntza jasotzeak adimena hobetu dezakeen arren, adimenak, aldi berean, lorpen akademikoak eta arrakasta ere aurreikus ditzake.

Gauza bat ziurra da: adimena hezkuntzarekin parekatzea uste oker sinple bat da.

Beraz, gogoratu zure hazkuntza eta garapen pertsonalerako potentziala ez dagoela jaso duzun hezkuntzaren edo duzun adimen mailaren araberakoa. Arrakastaren gakoa zure indarguneak eta trebetasunak garatzen zentratzea eta ikasteko eta hazteko aukerak aprobetxatzea da.

Ia berehala, gainerako taldeek pertsona hori adimentsuago ikusten zutela zirudien, nahiz eta oraindik ez genuen gai zehatzik eztabaidatu.

Pertsona hau elkarrizketan nagusitzen hasi zen, eta haien ideiei pisu handiagoa eman zitzaien, besterik gabe, bere hezkuntza-mailagatik.

Elkarrizketa aurrera joan ahala, ezin izan nuen frustratuta sentitzen. Eztabaidatzen ziren gaietan beste esperientzia eta ezagutza nuen, baina ez nuenez heziketa-maila bera, nire pentsamenduak eta ideiak baztertuta edo baztertuta zeudela zirudien.

Esperientzia honek konturatu ninduen hezkuntza ez dela beti adimenarekin berdintzen. Zein da aldea?

Ondoren, defini ditzagun hezkuntza eta adimen kontzeptuak.

Hezkuntzak ezagutza, trebetasunak, balioak, sinesmenak eta ohiturak hainbat formaren bidez ikasteko eta eskuratzeko prozesuari egiten dio erreferentzia. eskolatzea, prestakuntza edo esperientzia.

Gai ugariren ezagutza eta ulermena lortzea eta ezagutza hori modu praktikoan aplikatzen ikastea dakar.

Zer gertatzen da adimena?

Beno, adimena, on. bestetik, arazoak pentsatzeko, arrazoitzeko eta ebazteko gaitasuna da.

Informazioa ulertzeko eta prozesatzeko gaitasuna dakartzan gaitasun mental konplexua da, baita ikasteko eta ikasteko gaitasuna ere.egoera berrietara egokitu.

Gehienetan, adimena hainbat proba eta ebaluazioen bidez neurtzen da, adibidez, adimen zatidura (IQ) testen bidez.

Ongi da, ez dut ukatzen bi kontzeptuen artean nolabaiteko gainjartzerik dagoenik. . Baina horrek ez du esan nahi gauza bera direnik.

Hala ere, ikerketek frogatzen dute hezkuntzak adimena hobetu dezakeela eta alderantziz; adimena ere faktore garrantzitsua izan daiteke hezkuntza asegarria lortzeko. Ikus dezagun nola funtzionatzen duen bi kontzeptuen arteko lotura bikoitz honek.

Hezkuntzak adimena hobetzen al du?

Ziurrenik, ez zaitu harrituko hezkuntza bat jasotzeak eta berriak ikastea esaten badizut. gauzek adimena hobetu dezakete.

Izan ere, psikologo kognitiboen eta garapenaren arabera haurraren gaitasun kognitiboak eskolan ikasten dituen gauzen eta ondorioz lortzen dituen trebetasunen araberakoak direla esan ohi da.

Adibidez, Suitzako garapen-psikologoa izan zen Jean Piaget-en teoriaren puntu nagusiez jabetzen bagara, ondoriozta dezakegu heziketa gizabanakoaren garapen kognitibora egokitu behar zela uste zuela eraginkorrena izateko.

Ikuspegi klasikoa garatu zuen bitartean. hezkuntzaren eta garapenaren psikologiaren alorrean, ikertzaile modernoek adimenaren eta hezkuntzaren arteko loturaren ulermen berbera dute.

Hezkuntzaren iraupenaknorbanakoek jasotzen duten eta IQ probetan duten puntuazioak positiboki erlazionatuta daude. Zer esan nahi du horrek?

Beno, hau bi modutara interpreta daiteke:

• Edo adimen handiagoa duten ikasleek hezkuntza gehiago jaso beharra dute.
• Edo hezkuntzaren iraupen luzeago batek adimena areagotzea ekar dezake.

Bi kasuetan, Psychological Science aldizkarian argitaratutako 2018ko ikerketa batek frogatzen du hezkuntza jasotzea dela adimena areagotzeko modurik koherente eta iraunkorrena.

Horrek esan nahi du adimentsuagoa izan nahi baduzu, zure trebetasun kognitiboak garatzeko hezkuntza jasotzen jarraitu beharko zenuke.

Baina zer gertatzen da alderantziz? Adimenak ere baldintzatzen al du zure arrakasta akademikoa?

Zentratu dezagun adimenak ezarpen akademikoetan duzun arrakastarekin nola erlazionatzen den.

Adimena arrakasta akademikoan faktore nagusia al da?

Dagoeneko adierazi dudan bezala, gero eta hezkuntza gehiago jasotzeak ziur aski trebetasun kognitiboak garatzen laguntzen dizu, hala nola, pentsamendu kritikoa, arazoen ebazpena, arrazoibidea, sormena. , oroimena eta baita arreta-tartea ere.

Baina, bestalde, lehen adimen-koefizientearen puntuazio altua baduzu, litekeena da arlo akademikoan arrakasta izatea.

Izan ere, azterketek frogatzen dute adimen-koefizientea iragarle sendoa dela. arrakasta eta lorpen akademikoarena. Frontiers of Psychology aldizkarian argitaratu berri den ikerketa batean, IQ puntuazio altuagoak zituzten pertsonak gehiago zirenarrakastatsua puntuazio baxuagoa dutenekin alderatuta.

Garrantzitsuena, beren arrakasta akademikoa koefizientearen azterketan lortutako puntuazioan oinarrituta iragar liteke.

Hala ere, gauza bat jakitea nahi dut: norbaitek adimen-koefizienteen probetan puntuazio altua lortu duela esaten badizu, horrek ez du zertan adimentsuak direnik esan nahi. Zergatik?

IQ test estandarrak adimena neurtzeko tresna mugatuak direla ezagutzen delako. Esaterako, adimenaren azterketa batzuek kultura-alborapena dutela ikusi da, hau da, kultura-talde batzuei bidegabeko mesede egin diezaieketela beste batzuen aldean.

Gainera, adimenaren edo beste faktore ez-kognitiboen alderdi guztiak nekez jaso ditzakete adimen-koefiziente-probak. Hala ere, arrakasta akademikoan eta bizitzan arrakasta izan dezaketen beste faktore asko daude.

Eta badakizu zer gehiago?

IQ puntuazioa aldatzen da. Orokorrean ez dira egonkorrak denboran zehar eta hainbat faktoreren ondorioz alda daitezke, hala nola hezkuntza, osasuna eta bizi-esperientziak.

Zer esan nahi du?

Horrek esan nahi du adimena benetan bat dela. arrakasta akademikoaren iragarle esanguratsua. Hala ere, neurtzeko eta norbait adimenduna dela ondorioztatzeko modua ez da beti fidagarria.

Eta beste faktore batzuekin? Zure hezkuntza eta arrakasta akademikoa zenbaterainoko adimenaren araberakoa da soilik?

Noski, ez. Egia esan, adimena arrakasta akademikoan lagun dezakeen faktore bat da, baina ez da faktore bakarra.

Etahorregatik, zure hezkuntza mailan eragina izan dezaketen beste faktore ez-kognitibo eta ingurumeneko beste faktore batzuk eztabaidatuko ditugu.

Hezkuntzan eragina duten beste 4 faktore

1) Motibazioa eta autodiziplina

Inoiz ohartu al zara zenbaterainoko motibazioa laguntzen dien ikasleei arrakasta izateko eta hezkuntza hobea jasotzeko?

Beno, hezkuntza-berdintasuna erabaki dezakeen faktore garrantzitsuenetako bat adimen-maila edozein dela ere, gizabanako batek zenbat motibazioa duen da. hezkuntza bat jaso.

Arrazoia da motibazioa jendeari autodiziplina garatzen laguntzen diola. Eta nahikoa diziplinatuta zaudenean, zure denbora modu eraginkorrean kudea dezakezu, helburuak ezarri eta ikasteko ohitura onak garatu.

Zer gertatzen da autodiziplina garatzeko borrokan eta ikasteko motibazio nahikorik ez dutenekin?

Kasu horretan, litekeena da klasean zentratuta egoteko zailtasunak edukitzea, osatzeko. lanak, edo azterketetarako ikastea.

Horrek kalifikazio eta errendimendu akademiko txikiagoak ekar ditzake, ondorioz.

Gutxienez, hori ikerketa zientifikoek frogatutako zerbait da. Worcester Polytechnic Institute-n egindako ikerketen arabera, autodiziplina handiagoa zuten ikasleek hasierako ezagutza handiagoa zuten eta kontu handiz ibili ziren eskolan zereginak egiten zituzten bitartean.

Berdin esan daiteke motibazioari buruz.

Beraz, motibazioa eta autodiziplina garrantzitsuak dira arrakasta akademikorako. Ikasleei geratzeko lagun diezaieketeadimenaren eta adimen-koefizientearen puntuazioak kontuan hartu gabe ikastera bideratuta eta motibatuta.

2) Ikasteko ohiturak eta denboraren kudeaketa

Ikasketa prozesuan denbora kudeatzeko zailtasunak izan badituzu, ziurrenik ulertuko duzu zein garrantzitsuak diren denbora kudeatzeko eta ikasketa-ohiturak hezkuntza jasotzeko prozesuan.

Zen adimentsua izan arren, denbora kudeatzeko gaitasun nahikorik ez baduzu, litekeena da zure errendimendu akademikoa sufritzea.

Orain agian galdetzen ari zara zer esan nahi dudan denbora kudeatzeko trebetasunarekin.

Beno, zereginak eta jarduerak modu eraginkorrean planifikatzeko, antolatzeko eta lehenesteko gaitasunari buruz ari naiz. zereginak programatzea eta lehentasuna ematea garrantzitsua da arrakasta akademikorako. Zergatik?

Trebetasun hauek ikasleei beren denbora modu eraginkorrean kudeatzen eta lanak eta proiektuak garaiz burutzen laguntzen dietelako.

Hortaz, imajinatu 140 puntu lortu dituzula IQ probetan baina denboraren kudeaketa falta zaizu. trebetasunak.

Zure adimena izan arren, litekeena da akademikoki borrokatzea, zure denbora modu eraginkorrean kudeatzeko ezintasunagatik.

Horrek esan nahi du aurrera egiteko ahalmena galtzen ari zarela zertan ikasteko ohiturarik ez duzulako.

Adibidez, baliteke lanak eta proiektuak garaiz burutzeko zailtasunak izatea eta horrek beherapena ekarriko dunotak eta errendimendu akademikoa.

Ikasketetan oinarrituta, ikasketa-ohiturak eta denboraren kudeaketa hezkuntzan eragina izan dezaketen faktore garrantzitsuak dira.

Beraz, zure adimen maila altua bada ere zure kideekin alderatuta, saiatu ikasteko ohitura egokiak garatu eta zure denbora modu eraginkorrean kudeatu. Horrela, zure trebetasun kognitiboak aprobetxatu eta arrakasta lortuko duzu.

3) Kalitatezko hezkuntzarako sarbidea

Kognitiboa eta ez dena. -faktore kognitiboak, ingurumen-faktore batzuek zure hezkuntza-maila zein den asegarria izan daitekeen ere zehazten dute.

Kalitatezko hezkuntzarako sarbidea faktore horietako bat da.

Izan ere, adimen maila edozein dela ere. , pertsona batek ezin izango du akademikoki arrakastarik lortu hezkuntzarako sarbidea ez badu.

Arrazoia da hezkuntzarako sarbide mugatuak ikasteko eta hazteko aukera falta ekar dezakeela.

Adibidez, ikastetxeetarako sarbide mugatua duen landa-eremuan bizi den pertsona batek aukera gutxiago izan ditzake ikasteko eta hezkuntza-helburuak lortzeko, ikastetxeetarako sarbide gehiago duen hiri-eremu batean bizi den pertsona batekin alderatuta.

Entzun al duzu inoiz errendimendu ona lortzeko zailtasunak dituzten ikasleen berri, testu-liburu zaharkituak eta diru-laguntza nahikoa ez duten ikastetxe batera joaten direlako soilik?

Ondorioz, zereginak eta proiektuak burutzeko erronkak dituzte, ondorioz teknologiarako sarbide ezaedo beste baliabide batzuk.

Esan beharrik ez dago, horrek zailagoa egiten dizula materiala ikastea eta ulertzea.

Hala ere, adimen-ahalmen handia zuten baina hezkuntzarako sarbidea ez zuten pertsona ospetsu batzuek kudeatzen zuten. arrakasta izateko.

Adibidez, Albert Einstein, Alemanian jaiotako fisikaria, historiako pertsonarik adimentsuenetariko bat bezala kontsideratzen dena, hezkuntza tradizionalarekin borrokan ibili zen eta askotan kritikatzen zuen eskola sistema zurrun eta autoritarioarekin.

Geroago eskola utzi eta autoikaskuntzari ekin zion, eta horri esker unibertsoaren izaerari buruzko bere ideiak eta teoriak garatu zituen.

Hori dela eta, sarbiderik ez baduzu ere. kalitatezko hezkuntzarako, zure trebetasun kognitiboak hezkuntza jaso gabe arrakasta izaten laguntzeko modua aurki lezake. Hala ere, dudarik gabe, hezkuntzan eragiten duen faktore garrantzitsuenetako bat da.

4) Familia-jatorria eta egoera sozioekonomikoa

Noizbait sentitu al duzu zure familiaren presiorik hezkuntza ona lortzeko? Edo agian kultura- eta gizarte-itxaropen batzuei aurre egin diezu gizabanako hezi bat izateko.

Nahiz eta nire gurasoek sekula esplizituki adierazi ez zutenik aurrera egin eta hezkuntza onena jasotzea nahi zutela, nolabait sentitu nuen haien eskaera. eta haien gizarte-klasea horretarako.

Egia esateko, haien perfekzionismoak antsietate handia eragin zidan nire bizitzan zehar, baina hori beste kontu bat da.

The