Взаємозв'язок між інтелектом та освітою: ближчий погляд

Ви коли-небудь помічали, як суспільство ототожнює поняття інтелекту та освіти?

У нашому суспільстві часто помилково вважають, що бути освіченим означає бути розумним. І справді, коли йдеться про академічний успіх, інтелект часто розглядається як основний визначальний фактор.

Але чи справді інтелект є запорукою успіху в навчанні? Яка різниця між освіченістю та інтелектом взагалі?

У цій статті я допоможу вам ближче познайомитися з взаємозв'язком між інтелектом та освітою, а також дослідити роль інших факторів в академічних досягненнях. Отже, давайте більш детально розглянемо, що потрібно для досягнення успіху в навчанні.

У чому різниця між освітою та інтелектом?

Протягом усього мого життя люди навколо мене завжди вважали, що освіта та інтелект - це майже одне й те саме.

У суспільстві, в якому я жив, освіченість часто ототожнювали з інтелектом. Здавалося, що чим більше у людини дипломів, тим розумнішою та успішнішою вона вважається.

Я пам'ятаю, як мої батьки пояснювали мені, що я повинен вчитися в школі якнайкраще, щоб стати більш розумним і досягти успіху.

Тепер я знаю, що вони помилялися.

Я пам'ятаю один конкретний випадок, коли я був на вечірці з друзями та знайомими. Одна людина, яка закінчила відомий університет, почала вихвалятися своїми освітніми досягненнями.

Майже одразу ж решта групи почала вважати цю людину більш розумною, хоча ми ще не обговорювали жодних конкретних тем.

Потім ця людина почала домінувати в розмові, і її ідеям надавали більшої ваги просто через її освіту.

У міру того, як розмова тривала, я не могла не відчувати розчарування. У мене було стільки ж досвіду і знань з обговорюваних тем, але через те, що я не мала такого ж рівня освіти, мої думки та ідеї, здавалося, були відкинуті або проігноровані.

Цей досвід дав мені зрозуміти, що освіта не завжди дорівнює інтелекту. Цікаво, в чому різниця?

Давайте визначимо поняття освіти та інтелекту.

Освіта - це процес навчання та набуття знань, навичок, цінностей, переконань і звичок за допомогою різних форм навчання, тренінгів або досвіду.

Вона передбачає отримання знань і розуміння широкого спектру предметів і навчання тому, як застосовувати ці знання на практиці.

А як щодо розвідки?

З іншого боку, інтелект - це здатність мислити, міркувати і вирішувати проблеми.

Це складна розумова здатність, яка включає в себе вміння розуміти і обробляти інформацію, а також здатність вчитися і адаптуватися до нових ситуацій.

Здебільшого інтелект вимірюється за допомогою різних тестів і оцінок, таких як тести на коефіцієнт інтелекту (IQ).

Гаразд, я не заперечую, що між цими двома поняттями є певний збіг, але це не означає, що це одне й те саме.

Проте дослідження доводять, що освіта може покращити інтелект, і навпаки - інтелект також може бути важливим фактором для отримання якісної освіти. Давайте розглянемо, як працює цей подвійний зв'язок між цими двома поняттями.

Чи покращує освіта інтелект?

Ви, напевно, не здивуєтеся, якщо я скажу, що отримання освіти та вивчення нових речей може покращити інтелект.

Насправді, когнітивні психологи та психологи розвитку часто стверджують, що когнітивні здібності дитини дуже сильно залежать від того, що вона вивчає в школі, і від навичок, які вона набуває в результаті.

Наприклад, якщо ми усвідомимо основні положення теорії Жана Піаже, швейцарського психолога розвитку, ми можемо зробити висновок, що він вважав, що освіта повинна бути пристосована до когнітивного розвитку людини, щоб бути найбільш ефективною.

Хоча він розробив класичний підхід у галузі педагогічної та вікової психології, сучасні дослідники мають приблизно однакове розуміння зв'язку між інтелектом та освітою.

Виявляється, що тривалість освіти, яку отримує людина, та її бали на тестах IQ позитивно корелюють. Що це означає?

Ну, це можна інтерпретувати двояко:

• Або учні з вищим інтелектом мають потребу в отриманні більшого обсягу освіти.
• Або ж довша тривалість навчання може призвести до зростання інтелекту.

У будь-якому випадку, дослідження 2018 року, опубліковане в журналі Psychological Science, доводить, що отримання освіти є найбільш послідовним і довготривалим способом підвищення інтелекту.

Це означає, що якщо ви хочете стати розумнішими, вам слід продовжувати здобувати освіту, щоб розвивати свої когнітивні навички.

А як щодо зворотного: чи інтелект також визначає ваш академічний успіх?

Давайте зосередимося на тому, як інтелект пов'язаний з вашим успіхом в академічному середовищі.

Чи є інтелект головним фактором академічного успіху?

Як я вже зазначав, отримання все більшої кількості освіти, безумовно, допомагає розвивати когнітивні навички, такі як критичне мислення, вирішення проблем, міркування, творчість, пам'ять і навіть концентрацію уваги.

Але з іншого боку, якщо ви вже маєте високий показник IQ, у вас більше шансів досягти успіху в академічній сфері.

Насправді, дослідження доводять, що IQ є сильним предиктором академічного успіху та досягнень. У нещодавньому дослідженні, опублікованому в журналі Frontiers of Psychology, люди з вищими показниками IQ були більш успішними порівняно з тими, хто мав нижчі бали.

Найважливіше те, що їхні успіхи в навчанні можна було передбачити на основі балів, отриманих ними в тесті IQ.

Тим не менш, я хочу, щоб ви знали одну річ - якщо хтось каже вам, що набрав високі бали в тестах на IQ, це не обов'язково означає, що він розумний. Чому?

Тому що стандартні тести IQ, як відомо, є обмеженими інструментами для вимірювання інтелекту. Наприклад, деякі тести IQ мають культурну упередженість, що означає, що вони можуть несправедливо надавати перевагу певним культурним групам над іншими.

Крім того, тести IQ навряд чи можуть охопити всі аспекти інтелекту або інші некогнітивні фактори. Однак існує безліч інших чинників, які можуть впливати на академічний та життєвий успіх.

І знаєте, що ще?

Показники IQ змінюються. Вони, як правило, не є стабільними з часом і можуть змінюватися під впливом різних факторів, таких як освіта, стан здоров'я та життєвий досвід.

Що це означає?

Це означає, що інтелект дійсно є важливим предиктором академічного успіху. Однак спосіб, яким ми його вимірюємо і робимо висновок про те, що хтось розумний, не завжди надійний.

А як щодо інших факторів? Чи залежить ваша освіта та академічні успіхи виключно від того, наскільки ви розумні?

Звичайно, ні. Правда в тому, що інтелект - це один з факторів, який може сприяти академічному успіху, але це не єдиний фактор.

І саме тому ми обговоримо інші некогнітивні та середовищні фактори, які можуть вплинути на ваш рівень освіти.

4 інші фактори, що впливають на освіту

1) Мотивація та самодисципліна

Ви коли-небудь помічали, як сильно мотивація допомагає студентам досягти успіху та отримати кращу освіту?

Одним з найважливіших факторів, який може визначити рівність освіти незалежно від рівня інтелекту, є те, наскільки людина вмотивована здобувати освіту.

Причина в тому, що мотивація допомагає людям розвивати самодисципліну. А коли ви достатньо дисципліновані, ви можете ефективно управляти своїм часом, ставити цілі та розвивати хороші навчальні звички.

Що робити тим, кому важко розвивати самодисципліну та не вистачає мотивації до навчання?

У такому випадку, швидше за все, їм буде важко зосередитися в класі, виконувати завдання або готуватися до іспитів.

Це може призвести до погіршення оцінок та академічної успішності.

Принаймні, це доведено науковими дослідженнями. Згідно з дослідженнями, проведеними у Вустерському політехнічному інституті, студенти з вищою самодисципліною мали вищі початкові знання і були більш уважними під час виконання завдань у школі.

Те саме можна сказати і про мотивацію.

Тому мотивація та самодисципліна є важливими для академічного успіху. Вони можуть допомогти учням залишатися зосередженими та мотивованими до навчання незалежно від їхнього інтелекту та рівня IQ.

2) Навчальні звички та тайм-менеджмент

Якщо ви коли-небудь намагалися організувати свій час у процесі навчання, ви, напевно, розумієте, наскільки важливими є тайм-менеджмент і навчальні звички в процесі здобуття освіти.

Незалежно від того, наскільки ви розумні, якщо ви не володієте достатніми навичками тайм-менеджменту, ймовірно, ваша академічна успішність буде страждати.

Можливо, вам цікаво, що саме я маю на увазі під навичками тайм-менеджменту.

Я говорю про вміння планувати, організовувати та визначати пріоритети завдань і діяльності, щоб ефективно управляти своїм часом.

Правда полягає в тому, що такі навички, як вміння складати розклад і визначати пріоритети, є важливими для академічного успіху. Чому?

Адже ці навички допомагають студентам ефективно управляти своїм часом і вчасно виконувати завдання та проекти.

Уявіть, що ви набрали 140 балів у тестах на IQ, але вам бракує навичок тайм-менеджменту.

Незважаючи на ваш інтелект, ви, швидше за все, будете мати труднощі в навчанні через нездатність ефективно управляти своїм часом.

Це означає, що ви втрачаєте свій потенціал для процвітання лише тому, що у вас не обов'язково є звички до навчання.

Наприклад, у вас можуть виникнути труднощі з вчасним виконанням завдань та проектів, що призведе до зниження оцінок та академічної успішності.

Згідно з дослідженнями, навчальні звички та тайм-менеджмент є важливими факторами, які можуть впливати на освіту.

Тому, навіть якщо ваш рівень інтелекту високий порівняно з однолітками, намагайтеся розвивати правильні навчальні звички та ефективно розподіляти свій час. Так ви зможете скористатися своїми когнітивними здібностями та досягти успіху.

3) Доступ до якісної освіти

Окрім когнітивних і некогнітивних факторів, деякі фактори навколишнього середовища також визначають, наскільки задовільним може бути ваш рівень освіти.

Доступ до якісної освіти є одним з таких факторів.

Насправді, незалежно від рівня інтелекту, людина не зможе досягти успіху в навчанні, якщо не матиме доступу до освіти.

Причина в тому, що обмежений доступ до освіти може призвести до відсутності можливостей для навчання та особистісного зростання.

Наприклад, людина, яка живе в сільській місцевості з обмеженим доступом до шкіл, може мати менше можливостей навчатися і досягати своїх освітніх цілей порівняно з людиною, яка живе в місті, де доступ до шкіл є більш широким.

Ви коли-небудь чули про учнів, які не можуть добре вчитися лише тому, що навчаються у школі із застарілими підручниками та недостатнім фінансуванням?

Як наслідок, вони стикаються з труднощами у виконанні завдань і проектів через відсутність доступу до технологій або інших ресурсів.

Зрозуміло, що це ускладнює вивчення і розуміння матеріалу.

Проте, деякі відомі люди, які мали високий інтелектуальний потенціал, але не мали доступу до освіти, змогли досягти успіху.

Наприклад, Альберт Ейнштейн, фізик німецького походження, який вважається одним з найрозумніших людей в історії, боровся з традиційною освітою і часто критикував жорстку та авторитарну систему шкільної освіти.

Пізніше він кинув школу і зайнявся самоосвітою, що дозволило йому розвинути свої ідеї та теорії про природу Всесвіту.

Тому, навіть якщо у вас немає доступу до якісної освіти, ваші когнітивні навички можуть допомогти вам досягти успіху і без отримання освіти. Однак, безсумнівно, це один з найважливіших факторів, що впливають на освіту.

4) Сімейне походження та соціально-економічний статус

Чи відчували ви коли-небудь тиск з боку сім'ї, щоб отримати гарну освіту? Або, можливо, ви стикалися з певними культурними та суспільними очікуваннями стати освіченою людиною.

Хоча мої батьки ніколи прямо не говорили, що хочуть, щоб я процвітав і отримав найкращу освіту, я якось відчував, що вони та їхній соціальний клас вимагають від мене цього.

Чесно кажучи, їхній перфекціонізм викликав у мене багато занепокоєння протягом усього життя, але це вже інша справа.

Річ у тім, що сімейне походження та соціально-економічний статус можуть мати значний вплив на освіту.

Насправді не має значення, чи є ви розумною людиною чи ні; якщо ви або члени вашої родини мають досвід отримання вищої освіти і відчуваєте попит на неї, швидше за все, ви спробуєте вступити до університету і здобути освіту.

Як ваше сімейне походження може вплинути на вашу освіту?

Так, дитина з сім'ї, в якій сильний акцент робиться на освіті, може з більшою ймовірністю цінувати освіту і досягати академічних успіхів, ніж дитина з сім'ї, в якій менше уваги приділяється освіті.

Аналогічно, соціально-економічний статус може впливати на освіту кількома способами, включаючи доступ до якісних шкіл і ресурсів, можливості для навчання і здатність дозволити собі вищу освіту.

Більше того, культурні та суспільні очікування також можуть надати вам відчуття мети і напрямку, а також спонукати вас наполегливо працювати і прагнути до досконалості у навчанні.

Проте не забувайте знаходити те, що найкраще підходить саме вам, і визнайте, що інтелект та академічні успіхи - не єдині показники цінності та досягнень.

Емоційний інтелект та академічна успішність

Перш ніж ми підсумуємо статтю, я хотів би обговорити ще одну річ, яка стосується взаємозв'язку між інтелектом та освітою.

Коли мова заходить про інтелект, люди одразу думають про розумові здібності, такі як мислення, прийняття рішень, міркування, здатність вчитися та адаптуватися до нових ситуацій.

Однак, якщо ви захоплюєтеся позитивною психологією (і навіть якщо ні), швидше за все, ви чули про концепцію емоційного інтелекту.

Емоційний інтелект можна визначити як здатність розпізнавати і розуміти свої та чужі емоції, а також здатність керувати і регулювати ці емоції.

І знаєте що?

Не тільки когнітивний інтелект пов'язаний з освітою, але дослідження показали, що емоційний інтелект також має значний зв'язок з освітою та академічною успішністю.

Правда полягає в тому, що люди з вищим рівнем емоційного інтелекту, як правило, мають кращі академічні показники. Більше того, згідно з дослідженнями, емоційний інтелект може призвести до позитивних результатів, таких як більша задоволеність життям і кар'єрний успіх.

З огляду на це, не дивно, що люди з високим рівнем емоційного інтелекту можуть мати кращу академічну успішність. Чому?

Тому що студенти, які вміють розпізнавати власні емоції та керувати ними, більш вмотивовані та самодисципліновані, що може допомогти їм досягти успіху в навчанні.

Так само учні, які вміють розуміти емоції інших і керувати ними, можуть краще формувати позитивні стосунки з учителями та однолітками. А це також може сприяти академічним успіхам.

Отже, як бачите, емоційний інтелект також є важливим фактором, який може впливати на академічну успішність.

Це означає, що якщо ви спробуєте зосередитися на розвитку навичок емоційного інтелекту, швидше за все, ви досягнете академічного успіху з меншими зусиллями.

Заключні думки

Загалом, взаємозв'язок між інтелектом та освітою є складним. У той час як отримання освіти може покращити інтелект, інтелект, у свою чергу, також може передбачати академічні досягнення та успіх.

Одне можна сказати напевно - ототожнення інтелекту з освітою є простою помилкою.

Тож пам'ятайте, що ваш потенціал для особистісного зростання і розвитку не залежить від отриманої освіти чи рівня інтелекту. Ключ до успіху - зосередитися на розвитку своїх сильних сторін і навичок, а також скористатися можливостями для навчання та особистісного зростання.