Odnos između inteligencije i obrazovanja: pogled izbliza

Jeste li ikada primijetili kako društvo poistovjećuje pojmove inteligencije i obrazovanja?

Pa, u našem društvu, biti obrazovan često se pogrešno smatra inteligentnim. I doista — kada je riječ o akademskom uspjehu, inteligencija se često smatra glavnim odlučujućim faktorom.

No, je li inteligencija zaista bit i kraj svega obrazovnog uspjeha? Koja je razlika između biti obrazovan i uopće biti inteligentan?

U ovom ću vam članku pomoći da pobliže pogledate odnos između inteligencije i obrazovanja te istražite ulogu drugih čimbenika u akademskom uspjehu. Dakle, steknimo nijansirano razumijevanje onoga što je potrebno za uspjeh u obrazovanju.

Koja je razlika između obrazovanja i inteligencije?

Tijekom mog života ljudi oko mene uvijek su mislili da su obrazovanje i inteligencija inteligencija je bila gotovo ista.

U društvu u kojem sam živio, biti obrazovan često se pogrešno smatralo inteligentnim. Činilo se da što je netko imao više diploma, smatralo se da je inteligentniji i uspješniji.

Sjećam se kako su mi roditelji objasnili da u školi trebam učiti najbolje što mogu kako bih postao inteligentniji i uspio.

Sada znam da nisu bili u pravu.

Sjećam se jednog konkretnog slučaja kada sam bio na jednom društvenom okupljanju s prijateljima i poznanicima. Jedna osoba, koja je diplomirala na dobro poznatomstvar je u tome da obiteljsko podrijetlo i socio-ekonomski status mogu imati značajan utjecaj na obrazovanje.

Nije bitno jeste li inteligentna osoba ili ne; ako vi ili članovi vaše obitelji imate visoko obrazovanje i osjećate potražnju, velike su šanse da ćete pokušati ići na sveučilište i steći diplome.

Kako vaše obiteljsko podrijetlo može utjecati na vaše obrazovanje?

Pa, vjerojatnije je da će dijete iz obitelji s jakim naglaskom na obrazovanju cijeniti obrazovanje i postići akademski uspjeh u usporedbi s djetetom iz obitelji s manjim naglaskom na obrazovanju.

Slično, socio -ekonomski status može utjecati na obrazovanje na nekoliko načina, uključujući pristup kvalitetnim školama i resursima, izloženost mogućnostima učenja i mogućnost priuštiti si visoko obrazovanje.

Štoviše, kulturna i društvena očekivanja također mogu pružiti osjećaj svrhu i smjer te vas može potaknuti da marljivo radite i težite izvrsnosti u svom učenju.

Ipak, ne zaboravite pronaći ono što vam najbolje odgovara i shvatite da inteligencija i akademski uspjeh nisu jedina mjerila vrijednosti ili postignuća.

Emocionalna inteligencija & akademski uspjeh

Prije nego što rezimiramo članak, želio bih razgovarati o još jednoj stvari o odnosu između inteligencije i obrazovanja.

Kada se radi o inteligenciji, ljudi odmah pomisle namentalne sposobnosti kao što su razmišljanje, donošenje odluka, zaključivanje te sposobnost učenja i prilagodbe novim situacijama.

Međutim, ako se bavite pozitivnom psihologijom (čak i ako niste), velike su šanse da ste čuli za koncept emocionalne inteligencije.

Pa, emocionalna inteligencija može se definirati kao sposobnost prepoznavanja i razumijevanja vlastitih i tuđih emocija, kao i sposobnost upravljanja i reguliranja tih emocija.

I pogodite što?

Ne samo da je kognitivna inteligencija povezana s obrazovanjem, već je istraživanje pokazalo da je emocionalna inteligencija također značajno povezana s obrazovanjem i akademskim uspjehom.

Istina je da osobe s višom razinom emocionalne inteligencije obično postižu bolje akademske rezultate. Štoviše, prema studijama, emocionalna inteligencija može dovesti do pozitivnih rezultata poput većeg zadovoljstva životom i uspjeha u karijeri.

S obzirom na to, ne čudi da ljudi s visokom razinom emocionalne inteligencije mogu imati bolji akademski uspjeh. Zašto?

Zato što će učenici koji mogu prepoznati vlastite emocije i upravljati njima vjerojatnije biti motivirani i samodisciplinirani, što im može pomoći u akademskom uspjehu.

Slično tome, učenici koji mogu razumjeti emocije drugih i upravljati njima mogu biti sposobniji uspostaviti pozitivne odnose sa svojim učiteljima i vršnjacima. I totakođer može pridonijeti akademskom uspjehu.

Dakle, kao što vidite, emocionalna inteligencija također je važan faktor koji može utjecati na akademski uspjeh.

To znači da ako se pokušate usredotočiti na razvoj emocionalnih inteligencije, šanse su da ćete postići akademski uspjeh uz manje truda.

Završne misli

Sve u svemu, odnos između inteligencije i obrazovanja je složen. Iako stjecanje obrazovanja može poboljšati inteligenciju, inteligencija zauzvrat također može predvidjeti akademska postignuća i uspjeh.

Jedno je sigurno — izjednačavanje inteligencije s obrazovanjem jednostavno je pogrešno shvaćanje.

Stoga zapamtite da vaš potencijal za osobni rast i razvoj ne ovisi o obrazovanju koje ste stekli ili razini inteligencije koju imate. Ključ uspjeha je usredotočiti se na razvoj svojih snaga i vještina te iskoristiti prilike za učenje i osobni rast.

Gotovo odmah, ostatak grupe je ovu osobu smatrao inteligentnijom, iako još nismo razgovarali o određenim temama.

Ta je osoba zatim nastavila dominirati razgovorom, a njihovim je idejama pridana veća težina jednostavno zbog njihovog obrazovanja.

Kako je razgovor tekao, nisam mogao pomoći a da se ne osjećam frustrirano. Imao sam isto toliko iskustva i znanja o temama o kojima se raspravljalo, ali budući da nisam imao istu razinu obrazovanja, činilo se da su moje misli i ideje odbačene ili previđene.

Ovo me iskustvo natjeralo da shvatim da obrazovanje nije uvijek jednako inteligenciji. Pitate se u čemu je razlika?

Definirajmo onda pojmove obrazovanja i inteligencije.

Obrazovanje se odnosi na proces učenja i stjecanja znanja, vještina, vrijednosti, uvjerenja i navika kroz različite oblike školovanje, obuka ili iskustvo.

Uključuje stjecanje znanja i razumijevanje širokog spektra predmeta i učenje kako to znanje primijeniti na praktičan način.

Što je s inteligencijom?

Pa, inteligencija, na s druge strane, sposobnost je razmišljanja, zaključivanja i rješavanja problema.

To je složena mentalna sposobnost koja uključuje sposobnost razumijevanja i obrade informacija, kao i sposobnost učenja iprilagoditi se novim situacijama.

Većinu vremena, inteligencija se mjeri raznim testovima i procjenama, kao što su testovi kvocijenta inteligencije (IQ).

U redu, ne poričem da postoji određeno preklapanje između ta dva pojma . Ali to ne znači da su ista stvar.

Ipak, studije dokazuju da obrazovanje može poboljšati inteligenciju i obrnuto — inteligencija također može biti važan čimbenik u postizanju zadovoljavajućeg obrazovanja. Pogledajmo kako funkcionira ta dvostruka veza između dva koncepta.

Poboljšava li obrazovanje inteligenciju?

Vjerojatno se nećete iznenaditi ako vam kažem da stjecanje obrazovanja i učenje novih stvari mogu poboljšati inteligenciju.

U stvari, kognitivni i razvojni psiholozi često navode da djetetove kognitivne sposobnosti uvelike ovise o stvarima koje uče u školi i vještinama koje steknu kao rezultat.

Na primjer, ako shvatimo glavne točke teorije Jeana Piageta, koji je bio švicarski razvojni psiholog, možemo zaključiti da je smatrao da obrazovanje treba biti prilagođeno kognitivnom razvoju pojedinca kako bi bilo najučinkovitije.

Dok je razvio klasični pristup U području obrazovne i razvojne psihologije suvremeni istraživači imaju donekle isto shvaćanje veze između inteligencije i obrazovanja.

Pokazuje se da je trajanje obrazovanjapojedinac prima i njihovi su rezultati na IQ testovima u pozitivnoj korelaciji. Što to znači?

Pa, ovo se može protumačiti na dva načina:

• Ili učenici s većom inteligencijom imaju potrebu za boljim obrazovanjem.
• Ili dulje trajanje obrazovanja može dovesti do povećanja inteligencije.

U svakom slučaju, studija iz 2018. objavljena u Psychological Science dokazuje da je stjecanje obrazovanja najdosljedniji i najtrajniji način za povećanje inteligencije.

To znači da ako želite postati inteligentniji, trebali biste se nastaviti školovati za razvoj svojih kognitivnih vještina.

Ali što je s obrnutim putem? Određuje li inteligencija i vaš akademski uspjeh?

Usredotočimo se na to kako je inteligencija povezana s vašim uspjehom u akademskom okruženju.

Je li inteligencija glavni čimbenik akademskog uspjeha?

Kao što sam već istaknuo, stjecanje sve više i više obrazovanja zasigurno vam pomaže razviti kognitivne vještine kao što su kritičko razmišljanje, rješavanje problema, rasuđivanje, kreativnost , pamćenje, pa čak i raspon pažnje.

Ali s druge strane, ako već imate visok IQ rezultat, veća je vjerojatnost da ćete uspjeti u akademskom polju.

U stvari, studije dokazuju da je IQ jak pokazatelj akademskog uspjeha i postignuća. U nedavnoj studiji objavljenoj u časopisu Frontiers of Psychology, pojedinci koji su imali viši IQ bili su većiuspješni u usporedbi s onima s nižim rezultatima.

Što je najvažnije, njihov se akademski uspjeh može predvidjeti na temelju rezultata koji su dobili na IQ testu.

Ipak, želim da znate jednu stvar — ako vam netko kaže da je postigao visok rezultat na IQ testovima, to ne znači nužno da je inteligentan. Zašto?

Zato što je poznato da su standardni IQ testovi ograničeni instrumenti za mjerenje inteligencije. Na primjer, utvrđeno je da neki IQ testovi imaju kulturnu pristranost, što znači da mogu nepravedno favorizirati određene kulturne skupine u odnosu na druge.

Osim toga, IQ testovi teško mogu obuhvatiti sve aspekte inteligencije ili druge nekomnitivne čimbenike. Međutim, postoji mnogo drugih čimbenika koji mogu utjecati na akademski i životni uspjeh.

I znate što još?

IQ rezultati se mijenjaju. Oni općenito nisu stabilni tijekom vremena i mogu se mijenjati zbog različitih čimbenika, kao što su obrazovanje, zdravlje i životna iskustva.

Što to znači?

To znači da je inteligencija doista značajan prediktor akademskog uspjeha. Međutim, način na koji to mjerimo i zaključujemo da je netko inteligentan nije uvijek pouzdan.

A što je s drugim čimbenicima? Ovise li vaše obrazovanje i akademski uspjeh isključivo o tome koliko ste inteligentni?

Naravno da ne. Istina je da je inteligencija jedan čimbenik koji može pridonijeti akademskom uspjehu, ali nije jedini čimbenik.

Izato ćemo razgovarati o drugim nekomnitivnim i okolišnim čimbenicima koji mogu utjecati na razinu vašeg obrazovanja.

4 druga čimbenika koji utječu na obrazovanje

1) Motivacija i samodisciplina

Jeste li ikada primijetili koliko motivacija pomaže učenicima da uspiju i steknu bolje obrazovanje?

Pa, jedan od najvažnijih čimbenika koji može odrediti jednakost obrazovanja bez obzira na razinu inteligencije je koliko je pojedinac motiviran da steći obrazovanje.

Razlog je taj što motivacija pomaže ljudima da razviju samodisciplinu. A kada ste dovoljno disciplinirani, možete učinkovito upravljati svojim vremenom, postaviti ciljeve i razviti dobre navike učenja.

Što je s onima koji se bore razviti samodisciplinu i nemaju dovoljno motivacije za učenje?

U tom slučaju, velike su šanse da će imati poteškoća u zadržavanju koncentracije na satu, završavanju zadaće ili učenje za ispite.

To može dovesti do nižih ocjena i akademskog uspjeha, kao rezultat.

To je barem dokazano znanstvenim studijama. Prema istraživanju provedenom na Worcester Polytechnic Institute, učenici s većom samodisciplinom imali su veće početno znanje i bili su pažljiviji pri obavljanju zadataka u školi.

Isto se može reći i za motivaciju.

Stoga su i motivacija i samodisciplina važni za akademski uspjeh. Oni mogu pomoći studentima da ostanuusredotočeni i motivirani za učenje bez obzira na njihovu inteligenciju i IQ rezultate.

2) Navike učenja i upravljanje vremenom

Ako ste se ikada borili s upravljanjem svojim vremenom u procesu učenja, vjerojatno razumijete koliko su važne navike upravljanja vremenom i učenja u procesu stjecanja obrazovanja.

Bez obzira na to koliko ste inteligentni, ako nemate dovoljno vještina upravljanja vremenom, vjerojatno će vaš akademski uspjeh biti loš.

Sada se možda pitate što točno mislim pod vještinama upravljanja vremenom.

Pa, govorim o sposobnosti planiranja, organiziranja i određivanja prioriteta zadataka i aktivnosti kako bi učinkovito upravljali svojim vremenom.

Istina je da vještine poput sposobnosti postavljanja raspored i prioritizacija zadataka važni su za akademski uspjeh. Zašto?

Zato što ove vještine pomažu učenicima da učinkovito upravljaju svojim vremenom i završe zadatke i projekte na vrijeme.

Dakle, zamislite da ste postigli čak 140 na IQ testovima, ali vam nedostaje upravljanje vremenom vještine.

Unatoč vašoj inteligenciji, vjerojatno ćete imati poteškoća s učenjem zbog nesposobnosti da učinkovito upravljate svojim vremenom.

To znači da samo gubite svoj potencijal da napredujete samo zato što nemate nužno navike učenja.

Na primjer, možda ćete imati poteškoća s dovršavanjem zadataka i projekata na vrijeme, što će dovesti do nižegocjene i akademski uspjeh.

Na temelju studija, navike učenja i upravljanje vremenom važni su čimbenici koji mogu utjecati na obrazovanje.

Dakle, čak i ako je vaša razina inteligencije visoka u usporedbi s vašim vršnjacima, pokušajte razvijte pravilne navike učenja i učinkovito upravljajte svojim vremenom. Na taj ćete način moći iskoristiti svoje kognitivne vještine i uspjeti.

3) Pristup kvalitetnom obrazovanju

Osim kognitivnog i ne -kognitivni čimbenici, neki čimbenici okoline također određuju koliko vaša razina obrazovanja može biti zadovoljavajuća.

Pristup kvalitetnom obrazovanju jedan je od tih čimbenika.

Zapravo, bez obzira na njihovu razinu inteligencije pojedinac neće moći akademski uspjeti ako nema pristup obrazovanju.

Razlog je taj što ograničeni pristup obrazovanju može dovesti do nedostatka mogućnosti za učenje i osobni rast.

Na primjer, pojedinac koji živi u ruralnom području s ograničenim pristupom školama može imati manje prilika za učenje i postizanje svojih obrazovnih ciljeva u usporedbi s pojedincem koji živi u urbanom području s većim pristupom školama.

Jeste li ikada čuli za učenike koji se bore za postizanje dobrih rezultata samo zato što pohađaju školu sa zastarjelim udžbenicima i nedostatnim financiranjem?

Kao rezultat toga, suočavaju se s izazovima u ispunjavanju zadataka i projekata zbog nedostatak pristupa tehnologijiili druge resurse.

Nepotrebno je reći da vam to otežava učenje i razumijevanje gradiva.

Ipak, neki poznati ljudi koji su imali visok potencijal inteligencije, ali nisu imali pristup obrazovanju uspjeli su uspjeti.

Na primjer, Albert Einstein, fizičar rođen u Njemačkoj koji se naširoko smatra jednim od najinteligentnijih ljudi u povijesti, borio se s tradicionalnim obrazovanjem i često je bio kritičan prema rigidnom i autoritarnom školskom sustavu.

Kasnije je napustio školu i nastavio samostalno učiti, što mu je omogućilo da razvije svoje ideje i teorije o prirodi svemira.

Stoga, čak i ako nemate pristup za kvalitetno obrazovanje, vaše kognitivne vještine mogle bi pronaći način da vam pomognu uspjeti bez obrazovanja. Međutim, to je nedvojbeno jedan od najvažnijih čimbenika koji utječu na obrazovanje.

4) Obiteljsko porijeklo i socioekonomski status

Jeste li ikada osjetili pritisak svoje obitelji da steknete dobro obrazovanje? Ili ste se možda suočili s nekim kulturnim i društvenim očekivanjima da postanete obrazovani pojedinac.

Iako moji roditelji nikada nisu izričito istaknuli da žele da napredujem i dobijem najbolje obrazovanje, nekako sam osjetio njihov zahtjev i njihove društvene klase da to učine.

Iskreno govoreći, njihov me perfekcionizam tijekom života izazivao mnogo tjeskobe, ali to je druga stvar.