Il rapporto tra intelligenza e istruzione: uno sguardo più approfondito

Avete mai notato come la società equipari i concetti di intelligenza e istruzione?

Nella nostra società, l'essere istruiti viene spesso confuso con l'essere intelligenti e, in effetti, quando si parla di successo accademico, l'intelligenza è spesso considerata il principale fattore determinante.

Ma l'intelligenza è davvero l'elemento fondamentale del successo scolastico? Qual è la differenza tra essere istruiti ed essere intelligenti?

In questo articolo vi aiuterò a dare un'occhiata più da vicino alla relazione tra intelligenza e istruzione e ad esplorare il ruolo di altri fattori nei risultati scolastici. Quindi, cerchiamo di capire meglio cosa serve per avere successo nell'istruzione.

Qual è la differenza tra educazione e intelligenza?

Nel corso della mia vita, le persone intorno a me hanno sempre pensato che istruzione e intelligenza fossero quasi la stessa cosa.

Nella società in cui vivevo, l'essere istruiti veniva spesso scambiato con l'essere intelligenti. Sembrava che più lauree si possedevano, più si pensava che fossero intelligenti e di successo.

Ricordo che i miei genitori mi spiegavano che dovevo imparare il meglio che potevo a scuola per diventare più intelligente e avere successo.

Ora so che si sbagliavano.

Ricordo un caso particolare, quando mi trovavo a un incontro sociale con alcuni amici e conoscenti. Una persona, che si era laureata in una famosa università, iniziò a vantarsi dei suoi risultati scolastici.

Quasi immediatamente, il resto del gruppo sembra considerare questa persona più intelligente, anche se non abbiamo ancora discusso di argomenti specifici.

Questa persona ha poi continuato a dominare la conversazione e le sue idee sono state considerate più importanti semplicemente per il suo background educativo.

Mentre la conversazione andava avanti, non potevo fare a meno di sentirmi frustrata: avevo altrettanta esperienza e conoscenza degli argomenti in discussione, ma poiché non avevo lo stesso livello di istruzione, i miei pensieri e le mie idee sembravano essere scartati o ignorati.

Questa esperienza mi ha fatto capire che l'istruzione non sempre equivale all'intelligenza. Vi chiedete qual è la differenza?

Definiamo quindi i concetti di educazione e intelligenza.

L'educazione si riferisce al processo di apprendimento e acquisizione di conoscenze, abilità, valori, credenze e abitudini attraverso varie forme di istruzione, formazione o esperienza.

Si tratta di acquisire la conoscenza e la comprensione di un'ampia gamma di argomenti e di imparare ad applicare queste conoscenze in modo pratico.

E l'intelligenza?

L'intelligenza, invece, è la capacità di pensare, ragionare e risolvere i problemi.

Si tratta di un'abilità mentale complessa che coinvolge la capacità di comprendere ed elaborare le informazioni, nonché la capacità di apprendere e adattarsi a nuove situazioni.

Nella maggior parte dei casi, l'intelligenza viene misurata attraverso vari test e valutazioni, come i test del quoziente d'intelligenza (QI).

Ok, non nego che ci sia una certa sovrapposizione tra i due concetti, ma non significa che siano la stessa cosa.

Tuttavia, gli studi dimostrano che l'istruzione può migliorare l'intelligenza e viceversa: anche l'intelligenza può essere un fattore importante per ottenere un'istruzione soddisfacente. Vediamo come funziona questo doppio legame tra i due concetti.

L'istruzione migliora l'intelligenza?

Probabilmente non sarete sorpresi se vi dico che ricevere un'istruzione e imparare cose nuove può migliorare l'intelligenza.

Infatti, gli psicologi cognitivi e dello sviluppo affermano spesso che le capacità cognitive di un bambino dipendono in larga misura dalle cose che impara a scuola e dalle competenze che acquisisce di conseguenza.

Per esempio, se ci rendiamo conto dei punti principali della teoria di Jean Piaget, psicologo svizzero dello sviluppo, possiamo concludere che egli pensava che l'istruzione dovesse essere adattata allo sviluppo cognitivo dell'individuo per essere più efficace.

Sebbene abbia sviluppato un approccio classico nel campo della psicologia dell'educazione e dello sviluppo, i ricercatori moderni hanno in qualche modo la stessa comprensione del legame tra intelligenza e istruzione.

È emerso che la durata dell'istruzione ricevuta da un individuo e i suoi punteggi nei test del QI sono correlati positivamente. Che cosa significa?

Questo può essere interpretato in due modi:

• O gli studenti con maggiore intelligenza hanno la necessità di ricevere più istruzione.
• Oppure una maggiore durata dell'istruzione può portare a un aumento dell'intelligenza.

In ogni caso, uno studio del 2018 pubblicato su Psychological Science dimostra che ricevere un'istruzione è il modo più coerente e duraturo per aumentare l'intelligenza.

Ciò significa che se si vuole diventare più intelligenti, è necessario continuare a ricevere istruzione per sviluppare le proprie capacità cognitive.

Ma che dire del contrario: l'intelligenza determina anche il successo accademico?

Concentriamoci sul modo in cui l'intelligenza è legata al successo in ambito accademico.

L'intelligenza è un fattore importante per il successo accademico?

Come ho già sottolineato, ricevere sempre più istruzione aiuta sicuramente a sviluppare capacità cognitive come il pensiero critico, la risoluzione dei problemi, il ragionamento, la creatività, la memoria e persino la capacità di attenzione.

D'altra parte, se si ha già un alto quoziente intellettivo, è più probabile che si abbia successo in campo accademico.

In effetti, gli studi dimostrano che il QI è un forte predittore del successo e dei risultati accademici. In uno studio recente pubblicato su Frontiers of Psychology, gli individui con punteggi di QI più alti hanno avuto più successo rispetto a quelli con punteggi più bassi.

Soprattutto, il loro successo scolastico poteva essere previsto in base al punteggio ottenuto nel test del QI.

Tuttavia, voglio che sappiate una cosa: se qualcuno vi dice di aver ottenuto un punteggio elevato nei test del QI, non significa necessariamente che sia intelligente. Perché?

Perché è risaputo che i test standard del QI sono strumenti limitati per misurare l'intelligenza. Ad esempio, è stato riscontrato che alcuni test del QI presentano pregiudizi culturali, il che significa che possono favorire ingiustamente alcuni gruppi culturali rispetto ad altri.

Inoltre, i test del QI difficilmente riescono a cogliere tutti gli aspetti dell'intelligenza o di altri fattori non cognitivi, ma ci sono molti altri fattori che possono influenzare il successo scolastico e di vita.

E sapete cos'altro?

I punteggi del QI cambiano, non sono generalmente stabili nel tempo e possono cambiare a causa di vari fattori, come l'istruzione, la salute e le esperienze di vita.

Che cosa significa?

Ciò significa che l'intelligenza è effettivamente un fattore predittivo significativo del successo scolastico, ma il modo in cui la misuriamo e concludiamo che una persona è intelligente non è sempre affidabile.

E che dire di altri fattori? L'istruzione e il successo accademico dipendono esclusivamente dall'intelligenza?

La verità è che l'intelligenza è un fattore che può contribuire al successo scolastico, ma non è l'unico.

Ecco perché parleremo di altri fattori non cognitivi e ambientali che possono influire sul livello di istruzione.

4 altri fattori che influiscono sull'istruzione

1) Motivazione e autodisciplina

Avete mai notato quanto la motivazione aiuti gli studenti ad avere successo e a ricevere un'istruzione migliore?

Ebbene, uno dei fattori più importanti che possono determinare l'uguaglianza dell'istruzione, indipendentemente dal livello di intelligenza, è la motivazione di un individuo a ricevere un'istruzione.

Il motivo è che la motivazione aiuta le persone a sviluppare l'autodisciplina. E quando si è abbastanza disciplinati, si può gestire efficacemente il proprio tempo, fissare obiettivi e sviluppare buone abitudini di studio.

Che dire di coloro che faticano a sviluppare l'autodisciplina e non sono sufficientemente motivati a studiare?

In questo caso, è probabile che abbiano difficoltà a concentrarsi in classe, a completare i compiti o a studiare per gli esami.

Questo può portare a un abbassamento dei voti e del rendimento scolastico.

Secondo una ricerca condotta presso il Worcester Polytechnic Institute, gli studenti con una maggiore autodisciplina avevano conoscenze iniziali più elevate ed erano più attenti durante lo svolgimento dei compiti a scuola.

Lo stesso si può dire della motivazione.

Pertanto, sia la motivazione che l'autodisciplina sono importanti per il successo scolastico e possono aiutare gli studenti a rimanere concentrati e motivati ad apprendere, indipendentemente dalla loro intelligenza e dal punteggio del QI.

2) Abitudini di studio e gestione del tempo

Se avete mai lottato per gestire il vostro tempo nel processo di studio, probabilmente capirete quanto siano importanti la gestione del tempo e le abitudini di studio nel processo di istruzione.

Indipendentemente dalla vostra intelligenza, se non avete sufficienti capacità di gestione del tempo, è probabile che il vostro rendimento scolastico ne risenta.

Ora vi starete chiedendo cosa intendo esattamente per capacità di gestione del tempo.

Sto parlando della capacità di pianificare, organizzare e dare priorità ai compiti e alle attività in modo efficace per gestire il proprio tempo in modo efficace.

La verità è che abilità come la capacità di stabilire un programma e di dare priorità ai compiti sono importanti per il successo accademico. Perché?

Perché queste abilità aiutano gli studenti a gestire il loro tempo in modo efficace e a completare compiti e progetti in tempo.

Immaginate di avere ottenuto un punteggio di 140 nei test del QI, ma di non saper gestire il tempo.

Nonostante la vostra intelligenza, è probabile che abbiate difficoltà accademiche a causa della vostra incapacità di gestire il tempo in modo efficace.

Questo significa che state perdendo il vostro potenziale di successo solo perché non avete necessariamente abitudini di studio.

Per esempio, potreste avere difficoltà a completare compiti e progetti in tempo, con conseguenti voti e prestazioni accademiche inferiori.

In base agli studi, le abitudini di studio e la gestione del tempo sono fattori importanti che possono influire sulla formazione.

Quindi, anche se il vostro livello di intelligenza è alto rispetto ai vostri coetanei, cercate di sviluppare abitudini di studio corrette e di gestire il vostro tempo in modo efficiente. In questo modo, sarete in grado di sfruttare le vostre capacità cognitive e di avere successo.

3) Accesso a un'istruzione di qualità

Oltre ai fattori cognitivi e non cognitivi, anche alcuni fattori ambientali determinano il grado di soddisfazione del livello di istruzione.

L'accesso a un'istruzione di qualità è uno di questi fattori.

Infatti, indipendentemente dal livello di intelligenza, un individuo non sarà in grado di avere successo accademico se non ha accesso all'istruzione.

Il motivo è che un accesso limitato all'istruzione può portare a una mancanza di opportunità di apprendimento e di crescita personale.

Per esempio, un individuo che vive in un'area rurale con un accesso limitato alle scuole può avere meno opportunità di imparare e raggiungere i propri obiettivi educativi rispetto a un individuo che vive in un'area urbana con un maggiore accesso alle scuole.

Avete mai sentito parlare di studenti che faticano a ottenere buoni risultati solo perché frequentano una scuola con libri di testo obsoleti e finanziamenti insufficienti?

Di conseguenza, devono affrontare difficoltà nel completare compiti e progetti a causa della mancanza di accesso alla tecnologia o ad altre risorse.

Inutile dire che questo rende più difficile l'apprendimento e la comprensione del materiale.

Tuttavia, alcuni personaggi famosi che avevano un alto potenziale di intelligenza ma non avevano accesso all'istruzione sono riusciti ad avere successo.

Per esempio, Albert Einstein, un fisico di origine tedesca che è ampiamente considerato una delle persone più intelligenti della storia, ha lottato con l'istruzione tradizionale ed è stato spesso critico nei confronti del sistema scolastico rigido e autoritario.

In seguito abbandonò la scuola e si dedicò allo studio autonomo, che gli permise di sviluppare le sue idee e teorie sulla natura dell'universo.

Pertanto, anche se non avete accesso a un'istruzione di qualità, le vostre capacità cognitive potrebbero trovare un modo per aiutarvi ad avere successo senza ricevere un'istruzione. Tuttavia, è senza dubbio uno dei fattori più importanti che influenzano l'istruzione.

4) Background familiare e status socioeconomico

Avete mai sentito la pressione della vostra famiglia per ottenere una buona istruzione o forse avete affrontato alcune aspettative culturali e sociali per diventare un individuo istruito.

Anche se i miei genitori non mi hanno mai detto esplicitamente che volevano che io crescessi bene e ricevessi la migliore istruzione, in qualche modo ho sentito la richiesta da parte loro e della loro classe sociale di farlo.

A dire il vero, il loro perfezionismo mi ha causato molta ansia nel corso della mia vita, ma questo è un altro discorso.

Il fatto è che il background familiare e lo status socio-economico possono avere un impatto significativo sull'istruzione.

Non importa se siete persone intelligenti o meno; se voi o i vostri familiari avete una formazione di alto livello e sentite la richiesta, è probabile che cercherete di andare all'università e di ottenere un titolo di studio.

In che modo il background familiare può influenzare l'istruzione?

Ebbene, un bambino proveniente da una famiglia con una forte enfasi sull'istruzione può avere maggiori probabilità di dare valore all'istruzione e di raggiungere il successo scolastico rispetto a un bambino proveniente da una famiglia con una minore enfasi sull'istruzione.

Allo stesso modo, lo status socio-economico può influire sull'istruzione in diversi modi, tra cui l'accesso a scuole e risorse di qualità, l'esposizione a opportunità di apprendimento e la possibilità di permettersi un'istruzione superiore.

Inoltre, le aspettative culturali e sociali possono anche fornire un senso di scopo e di direzione, e possono spingere a lavorare sodo e ad impegnarsi per raggiungere l'eccellenza negli studi.

Tuttavia, non dimenticate di trovare ciò che funziona meglio per voi e di riconoscere che l'intelligenza e il successo accademico non sono le uniche misure di valore o di realizzazione.

Intelligenza emotiva & rendimento scolastico

Prima di tirare le somme di un articolo, c'è un'altra cosa che vorrei discutere: il rapporto tra intelligenza e istruzione.

Quando si parla di intelligenza, si pensa subito ad abilità mentali come il pensiero, il processo decisionale, il ragionamento e la capacità di apprendere e adattarsi a nuove situazioni.

Tuttavia, se siete appassionati di psicologia positiva (e anche se non lo siete), è probabile che abbiate sentito parlare del concetto di intelligenza emotiva.

L'intelligenza emotiva può essere definita come la capacità di riconoscere e comprendere le proprie e le altrui emozioni, nonché la capacità di gestire e regolare tali emozioni.

E indovinate un po'?

Non solo l'intelligenza cognitiva è legata all'istruzione, ma la ricerca ha dimostrato che anche l'intelligenza emotiva è significativamente legata all'istruzione e al rendimento scolastico.

La verità è che gli individui con livelli più elevati di intelligenza emotiva tendono a ottenere risultati migliori a livello accademico. Inoltre, secondo gli studi, l'intelligenza emotiva può portare a risultati positivi come una maggiore soddisfazione nella vita e il successo nella carriera.

Alla luce di ciò, non sorprende che le persone con alti livelli di intelligenza emotiva possano avere migliori prestazioni accademiche. Perché?

Perché gli studenti che sanno riconoscere e gestire le proprie emozioni hanno maggiori probabilità di essere motivati e autodisciplinati, il che può aiutarli ad avere successo accademico.

Allo stesso modo, gli studenti che sono in grado di comprendere e gestire le emozioni degli altri possono essere in grado di instaurare relazioni positive con gli insegnanti e i compagni, e questo può contribuire anche al successo scolastico.

Quindi, come si può notare, anche l'intelligenza emotiva è un fattore importante che può influenzare il rendimento scolastico.

Ciò significa che se si cerca di concentrarsi sullo sviluppo delle capacità di intelligenza emotiva, è probabile che si raggiunga il successo accademico con meno sforzo.

Riflessioni finali

Nel complesso, la relazione tra intelligenza e istruzione è complessa: se da un lato l'istruzione può migliorare l'intelligenza, dall'altro l'intelligenza può a sua volta predire i risultati e il successo accademico.

Una cosa è certa: equiparare l'intelligenza all'istruzione è un semplice concetto sbagliato.

Ricordate quindi che il vostro potenziale di crescita e sviluppo personale non dipende dall'istruzione ricevuta o dal livello di intelligenza posseduto. La chiave del successo è concentrarsi sullo sviluppo dei propri punti di forza e delle proprie capacità e sfruttare le opportunità di apprendimento e crescita personale.