La rilato inter inteligenteco kaj edukado: pli proksima rigardo

Iam rimarkis, kiel la socio egaligas la konceptojn de inteligenteco kaj edukado?

Nu, en nia socio oni ofte konfuzas esti edukita kiel inteligenta. Kaj efektive - kiam temas pri akademia sukceso, inteligenteco ofte estas vidita kiel la ĉefa determina faktoro.

Sed ĉu inteligenteco vere estas la ĉio kaj la fino de eduka sukceso? Kio estas la diferenco inter esti edukita kaj esti tute inteligenta?

En ĉi tiu artikolo, mi helpos vin rigardi pli detale la rilaton inter inteligenteco kaj edukado kaj esplori la rolon de aliaj faktoroj en akademia atingo. Do, ni akiru pli nuancan komprenon pri tio, kion necesas por sukcesi en edukado.

Kio estas la diferenco inter edukado kaj inteligenteco?

Dum mia vivo, homoj ĉirkaŭ mi ĉiam pensis, ke edukado kaj inteligenteco estis preskaŭ la sama.

En la socio, en kiu mi vivis, oni ofte konfuzis esti edukita kiel inteligenta. Ŝajnis, ke ju pli da gradoj iu havis, des pli inteligentaj kaj sukcesaj ili estis supozitaj.

Mi memoras, kiel miaj gepatroj klarigis al mi, ke mi lernu plej bone en la lernejo por fariĝi pli inteligenta kaj sukcesi.

Nun mi scias, ke ili eraris.

Mi memoras unu apartan okazon, kiam mi estis ĉe socia kunveno kun kelkaj amikoj kaj konatoj. Unu persono, kiu diplomiĝis ĉe konataafero estas, ke familia fono kaj sociekonomia statuso povas havi gravan efikon al edukado.

Ne vere gravas ĉu vi estas inteligenta persono aŭ ne; se vi aŭ viaj familianoj havas fono en alta edukado kaj vi sentas la postulon, verŝajne vi provos iri al universitato kaj akiri diplomojn.

Kiel via familia fono povas influi vian edukadon?

Nu, infano el familio kun forta emfazo pri edukado eble pli taksas edukadon kaj atingos akademian sukceson kompare kun infano el familio kun malpli emfazo pri edukado.

Simile, socio. -ekonomia statuso povas influi edukadon en pluraj manieroj, inkluzive de aliro al bonkvalitaj lernejoj kaj rimedoj, eksponiĝo al lerneblecoj, kaj la kapablo pagi superan edukadon.

Kio estas pli, kulturaj kaj sociaj atendoj ankaŭ povas doni senton pri celo kaj direkto, kaj povas instigi vin labori forte kaj strebi al plejboneco en viaj studoj.

Tamen, ne forgesu trovi kio funkcias plej bone por vi kaj rekonu, ke inteligenteco kaj akademia sukceso ne estas la solaj mezuroj. de valoro aŭ atingo.

Emocia inteligenteco & akademia rendimento

Antaŭ ol ni resumos artikolon, estas ankoraŭ unu afero pri kiu mi ŝatus diskuti pri la rilato inter inteligenteco kaj edukado.

Kiam temas pri inteligenteco, homoj tuj pensas primensaj kapabloj kiel pensado, decidiĝo, rezonado kaj la kapablo lerni kaj adaptiĝi al novaj situacioj.

Tamen, se vi estas en pozitiva psikologio (kaj eĉ se vi ne estas), verŝajne vi aŭdis pri la koncepto de emocia inteligenteco.

Nu, emocia inteligenteco povas esti difinita kiel la kapablo rekoni kaj kompreni la proprajn kaj aliulajn emociojn, same kiel la kapablo administri kaj reguligi ĉi tiujn emociojn.

Kaj divenu kio?

Ne nur kogna inteligenteco rilatas al edukado, sed esploroj montris, ke emocia inteligenteco ankaŭ signife rilatas al edukado kaj akademia rendimento.

La vero estas, ke individuoj kun pli altaj niveloj de emocia inteligenteco emas rezulti pli bone akademie. Krome, laŭ studoj, emocia inteligenteco povas konduki al pozitivaj rezultoj kiel pli bona vivkontento kaj kariera sukceso.

Konsiderante tion, ne estas surprize, ke homoj kun altaj niveloj de emocia inteligenteco povas havi pli bonan akademian rendimenton. Kial?

Ĉar studentoj, kiuj kapablas rekoni kaj administri siajn proprajn emociojn, pli verŝajne estas motivitaj kaj memdisciplinaj, kio povas helpi ilin sukcesi akademie.

Simile, studentoj kiuj kapablas kompreni kaj administri la emociojn de aliaj eble pli bone kapablas formi pozitivajn rilatojn kun siaj instruistoj kaj kunuloj. Kaj ĉi tiopovas ankaŭ kontribui al akademia sukceso.

Do, kiel vi povas vidi, emocia inteligenteco ankaŭ estas grava faktoro, kiu povas influi akademian rendimenton.

Ĉi tio signifas, ke se vi provas koncentriĝi pri evoluigo de emociaj aferoj. inteligentaj kapabloj, verŝajne vi atingos akademian sukceson per malpli da peno.

Finaj pensoj

Entute, la rilato inter inteligenteco kaj edukado estas kompleksa. Dum ricevi edukon povas plibonigi inteligentecon, inteligenteco, siavice, ankaŭ povas antaŭdiri akademiajn atingojn kaj sukceson.

Unu afero estas certa — egaligi inteligentecon kun edukado estas simpla miskompreniĝo.

Do memoru, ke via potencialo por persona kresko kaj evoluo ne dependas de la edukado, kiun vi ricevis aŭ de la nivelo de inteligenteco, kiun vi havas. La ŝlosilo al sukceso estas koncentriĝi pri disvolvado de viaj fortoj kaj kapabloj kaj profiti ŝancojn por lernado kaj persona kresko.

Preskaŭ tuj, la resto de la grupo ŝajnis rigardi ĉi tiun personon kiel pli inteligenta, kvankam ni ankoraŭ ne diskutis iujn specifajn temojn.

Ĉi tiu persono tiam regis la konversacion, kaj iliaj ideoj ricevis pli da pezo simple pro sia eduka fono.

Dum la konversacio daŭris, mi ne povis ne sentiĝi frustrita. Mi havis same multe da sperto kaj scio pri la diskutataj temoj, sed ĉar mi ne havis la saman edukan nivelon, miaj pensoj kaj ideoj ŝajnis esti forĵetitaj aŭ preteratentitaj.

Ĉi tiu sperto igis min kompreni ke edukado ne ĉiam egalas al inteligenteco. Ĉu vi demandas, kio estas la diferenco?

Ni tiam difinu la konceptojn de edukado kaj inteligenteco.

Edukado rilatas al la procezo de lernado kaj akiro de scioj, kapabloj, valoroj, kredoj kaj kutimoj per diversaj formoj de edukado, trejnado aŭ sperto.

Ĝi implicas akiri scion kaj komprenon pri ampleksa gamo de temoj kaj lerni kiel apliki ĉi tiun scion en praktikaj manieroj.

Kion pri inteligenteco?

Nu, inteligenteco, pri la alia flanko, estas la kapablo pensi, rezoni kaj solvi problemojn.

Ĝi estas kompleksa mensa kapablo kiu implikas la kapablon kompreni kaj prilabori informojn, same kiel la kapablon lerni kajadaptiĝi al novaj situacioj.

Plej ofte, inteligenteco estas mezurata per diversaj testoj kaj taksoj, kiel testoj pri inteligenta kvociento (IQ).

Bone, mi ne neas, ke estas iu interkovro inter la du konceptoj. . Sed ĝi ne signifas, ke ili estas la sama afero.

Tamen, studoj pruvas ke edukado povas plibonigi inteligentecon kaj inverse — inteligenteco ankaŭ povas esti grava faktoro por atingi kontentigan edukadon. Ni rigardu kiel funkcias ĉi tiu duobla ligo inter la du konceptoj.

Ĉu edukado plibonigas inteligentecon?

Vi verŝajne ne surprizos, se mi diros al vi, ke ricevi edukadon kaj lerni novan. aferoj povas plibonigi inteligentecon.

Efektive, kognaj kaj evoluaj psikologoj ofte asertas, ke la kognaj kapabloj de infano ege dependas de la aferoj, kiujn ili lernas en la lernejo kaj de la kapabloj, kiujn ili akiras kiel rezulto.

Ekzemple, se ni rimarkas la ĉefajn punktojn de la teorio de Jean Piaget, kiu estis svisa evolupsikologo, ni povas konkludi ke li opiniis ke edukado devus esti tajlorita al la kogna evoluo de la individuo por esti plej efika.

Dum li evoluigis klasikan aliron. en la kampo de eduka kaj evolua psikologio, modernaj esploristoj havas iom la saman komprenon pri la ligo inter inteligenteco kaj edukado.

Oniĝu, ke la daŭro de edukado an.individuo ricevas kaj iliaj poentaroj en IQ-testoj estas pozitive korelaciitaj. Kion tio signifas?

Nu, ĉi tio povas esti interpretita dumaniere:

• Aŭ studentoj kun pli granda inteligenteco bezonas ricevi pli da edukado.
• Aŭ pli longa daŭro de edukado povas konduki al pliigo de inteligenteco.

En ambaŭ kazoj, studo de 2018 publikigita en Psikologia Scienco pruvas, ke ricevi edukadon estas la plej konsekvenca kaj daŭra maniero por pliigi inteligentecon.

Ĉi tio signifas, ke se vi volas fariĝi pli inteligenta, vi devus daŭre ricevi edukadon por disvolvi viajn kognajn kapablojn.

Sed kio pri inverse? Ĉu inteligenteco ankaŭ determinas vian akademian sukceson?

Ni koncentriĝu pri kiel inteligenteco rilatas al via sukceso en akademiaj agordoj.

Ĉu inteligenteco estas grava faktoro en akademia sukceso?

Kiel mi jam atentigis, ricevi pli kaj pli da edukado certe helpas vin evoluigi kognajn kapablojn kiel kritika pensado, solvado de problemoj, rezonado, kreemo. , memoro, kaj eĉ atentotempo.

Sed aliflanke, se vi jam havas altan IQ-poentaron, vi estas pli verŝajne sukcesi en la akademia kampo.

Fakte, studoj pruvas, ke IQ estas forta prognozilo. de akademia sukceso kaj atingo. En lastatempa studo publikigita en la Limoj de Psikologio, individuoj kiuj havis pli altajn IQ-poentarojn estis plisukcesa kompare kun tiuj kun pli malaltaj poentoj.

Plej grave, ilia akademia sukceso povus esti antaŭdirita surbaze de la poentaro kiun ili akiris en la IQ-testo.

Tamen, mi volas, ke vi sciu unu aferon — se iu diras al vi, ke ili gajnis alte en IQ-testoj, tio ne nepre signifas, ke ili estas inteligentaj. Kial?

Ĉar normaj IQ-testoj estas konataj kiel limigitaj instrumentoj por mezuri inteligentecon. Ekzemple, kelkaj IQ-testoj estis trovitaj havi kulturan antaŭjuĝon, kio signifas ke ili povas maljuste favori certajn kulturajn grupojn super aliaj.

Krome, IQtestoj apenaŭ povas kapti ĉiujn aspektojn de inteligenteco aŭ aliajn nekognajn faktorojn. Tamen, ekzistas multaj aliaj faktoroj, kiuj povas influi akademian kaj vivsukceson.

Kaj vi scias kio alia?

IQ-poentoj ŝanĝiĝas. Ili ĝenerale ne estas stabilaj laŭlonge de la tempo kaj povas ŝanĝiĝi pro diversaj faktoroj, kiel edukado, sano kaj vivospertoj.

Kion ĝi signifas?

Ĉi tio signifas, ke inteligenteco ja estas signifa prognozilo de akademia sukceso. Tamen, la maniero kiel ni mezuras ĝin kaj konkludas, ke iu estas inteligenta, ne ĉiam estas fidinda.

Kaj kio pri aliaj faktoroj? Ĉu via edukado kaj akademia sukceso dependas nur de kiom inteligenta vi estas?

Kompreneble, ne. La vero estas, ke inteligenteco estas unu faktoro, kiu povas kontribui al akademia sukceso, sed ĝi ne estas la sola faktoro.

Kajtial ni diskutos aliajn nekognajn kaj mediajn faktorojn kiuj povas influi vian edukan nivelon.

4 aliaj faktoroj kiuj influas edukadon

1) Motivigo kaj memdisciplino

Ĉu vi iam rimarkis kiom da instigo helpas studentojn sukcesi kaj ricevi pli bonan edukadon?

Nu, unu el la plej gravaj faktoroj, kiuj povas determini egalecon de edukado sendepende de inteligenta nivelo, estas kiom instigita individuo estas por ricevi edukadon.

La kialo estas, ke instigo helpas homojn evoluigi memdisciplinon. Kaj kiam vi estas sufiĉe disciplinita, vi povas efike administri vian tempon, fiksi celojn kaj disvolvi bonajn studkutimojn.

Kion pri tiuj, kiuj luktas por disvolvi memdisciplinon kaj ne havas sufiĉe da motivado por studi?

Tiaokaze, verŝajne ili havos malfacilecon resti koncentritaj en klaso, kompletigi taskoj, aŭ studado por ekzamenoj.

Tio povas kaŭzi pli malaltajn notojn kaj akademian rendimenton, kiel rezulto.

Almenaŭ, tio estas io pruvita de sciencaj studoj. Laŭ esplorado farita ĉe Worcester Polytechnic Institute, studentoj kun pli alta memdisciplino havis pli altan komencan scion kaj estis pli singardaj dum plenumado de taskoj en la lernejo.

La samon oni povas diri pri instigo.

Sekve, kaj instigo kaj memdisciplino estas gravaj por akademia sukceso. Ili povas helpi studentojn restifokusita kaj motivita lerni sendepende de ilia inteligenteco kaj IQ-poentaro.

2) Studaj kutimoj kaj tempoadministrado

Se vi iam luktis por administri vian tempon en la studprocezo, vi verŝajne komprenas kiom gravas tempadministrado kaj studkutimoj en la procezo de ricevado de edukado.

Kiel ajn inteligenta vi estas, se vi ne havas sufiĉajn tempadministradkapablojn, verŝajne via akademia rendimento suferos.

Nun vi eble demandas, kion precize mi celas per tempoadministrado.

Nu, mi parolas pri la kapablo plani, organizi kaj prioritatigi taskojn kaj agadojn efike por administri sian tempon efike.

La vero estas, ke kapabloj kiel ekzemple la kapablo agordi plani kaj prioritatigi taskojn estas gravaj por akademia sukceso. Kial?

Ĉar ĉi tiuj kapabloj helpas studentojn administri sian tempon efike kaj plenumi taskojn kaj projektojn ĝustatempe.

Do, imagu, ke vi gajnis ĝis 140 en IQ-testoj sed mankas al vi administrado de tempo. kapabloj.

Malgraŭ via inteligenteco, vi verŝajne luktos akademie pro via malkapablo administri vian tempon efike.

Ĉi tio signifas, ke vi nur perdas vian eblon prosperi nur ĉar vi ne nepre havas studkutimojn.

Ekzemple, vi eble havos malfacilaĵojn plenumi taskojn kaj projektojn ĝustatempe, kio kondukos al malaltiĝonotoj kaj akademia rendimento.

Surbaze de studoj, studkutimoj kaj tempa administrado estas gravaj faktoroj kiuj povas influi edukadon.

Do, eĉ se via inteligenta nivelo estas alta kompare kun viaj samuloj, provu disvolvu taŭgajn studkutimojn kaj administru vian tempon efike. Tiel, vi povos utiligi viajn kognajn kapablojn kaj sukcesi.

3) Aliro al kvalita edukado

Krom kogna kaj ne -kognaj faktoroj, iuj mediaj faktoroj ankaŭ determinas kiom kontentiga via eduka nivelo povas esti.

Aliro al kvalita edukado estas unu el ĉi tiuj faktoroj.

Efektive, sendepende de ilia inteligenta nivelo. , individuo ne povos sukcesi akademie se ili ne havas aliron al edukado.

La kialo estas, ke limigita aliro al edukado povas konduki al manko de ŝanco por lernado kaj persona kresko.

Ekzemple, individuo kiu loĝas en kampara areo kun limigita aliro al lernejoj povas havi malpli da ŝancoj lerni kaj atingi siajn edukajn celojn kompare kun individuo kiu loĝas en urba areo kun pli da aliro al lernejoj.

Ĉu vi iam aŭdis pri studentoj, kiuj luktas por bone rezulti nur ĉar ili frekventas lernejon kun malnoviĝintaj lernolibroj kaj nesufiĉa financado?

Pro tio, ili alfrontas defiojn por plenumi taskojn kaj projektojn pro manko de aliro al teknologioaŭ aliaj rimedoj.

Ne necesas diri, ke ĉi tio malfaciligas al vi lerni kaj kompreni la materialon.

Tamen kelkaj famaj homoj, kiuj havis altan potencialon por inteligenteco, sed mankis aliro al edukado, sukcesis. por sukcesi.

Ekzemple, Albert Einstein, germandevena fizikisto kiu estas vaste rigardata kiel unu el la plej inteligentaj homoj en la historio, luktis kun tradicia edukado kaj ofte kritikis la rigidan kaj aŭtoritatan lernejsistemon.

Li poste forlasis la lernejon kaj okupiĝis pri memstudado, kio permesis al li disvolvi siajn ideojn kaj teoriojn pri la naturo de la universo.

Tial, eĉ se vi ne havas aliron. al kvalita edukado, viaj kognaj kapabloj eble trovos manieron helpi vin sukcesi sen ricevi edukadon. Tamen, ĝi estas sendube unu el la plej gravaj faktoroj, kiuj influas edukadon.

4) Familia fono kaj sociekonomia statuso

Ĉu vi iam sentis premon de via familio por ricevi bonan edukadon? Aŭ eble vi alfrontis iujn kulturajn kaj sociajn atendojn por fariĝi edukita individuo.

Kvankam miaj gepatroj neniam eksplicite atentigis, ke ili volas, ke mi prosperu kaj ricevu la plej bonan edukadon, mi iel sentis la postulon de ili. kaj ilia socia klaso fari tion.

Por esti honesta, ilia perfekteco kaŭzis al mi multe da angoro dum mia vivo, sed tio estas alia afero.

La