Kəşfiyyat və təhsil arasındakı əlaqə: Daha yaxından baxın

Cəmiyyətin intellekt və təhsil anlayışlarını necə eyniləşdirdiyini heç görmüsünüz?

Yaxşı, bizim cəmiyyətdə savadlı olmaq çox vaxt ağıllı olmaq kimi səhv edilir. Və həqiqətən də - akademik müvəffəqiyyətə gəldikdə, zəka çox vaxt əsas müəyyənedici amil kimi görünür.

Bəs zəka həqiqətən təhsil uğurunun əsas və son nöqtəsidirmi? Təhsilli olmaq və ümumiyyətlə ağıllı olmaq arasında nə fərq var?

Bu məqalədə mən sizə intellekt və təhsil arasındakı əlaqəni daha yaxından nəzərdən keçirməyə və akademik nailiyyətdə digər amillərin rolunu araşdırmağa kömək edəcəyəm. Beləliklə, gəlin təhsildə uğur qazanmaq üçün nəyin lazım olduğuna dair daha incə bir anlayış əldə edək.

Təhsil və zəka arasında nə fərq var?

Həyatım boyu ətrafımdakı insanlar həmişə təhsilin və kəşfiyyat demək olar ki, eyni idi.

Yaşadığım cəmiyyətdə çox vaxt savadlı olmağı ziyalılıqla səhv salırdılar. Belə görünürdü ki, kimin nə qədər çox diplomu varsa, bir o qədər də ağıllı və uğurlu hesab edilirdi.

Valideynlərimin mənə izah etdiklərini xatırlayıram ki, daha ağıllı olmaq və uğur qazanmaq üçün məktəbdə bacardığımın ən yaxşısını öyrənməliyəm.

İndi onların səhv etdiyini bilirəm.

Bəzi dostlarım və tanışlarımla ictimai toplantıda olarkən xüsusi bir hadisəni xatırlayıram. Bir nəfər tanınmış, məzun olmuşMəsələ burasındadır ki, ailənin mənşəyi və sosial-iqtisadi statusu təhsilə əhəmiyyətli təsir göstərə bilər.

Sənin intellektli insan olub-olmamağın heç bir əhəmiyyəti yoxdur; Əgər sizin və ya ailə üzvlərinizin yüksək təhsil keçmişi varsa və tələbi hiss edirsinizsə, şansınız universitetə ​​daxil olmağa və dərəcələr əldə etməyə çalışacaqsınız.

Ailənizin keçmişi təhsilinizə necə təsir edə bilər?

Təhsilə daha çox önəm verən ailənin uşağı təhsilə daha az əhəmiyyət verən ailənin uşağı ilə müqayisədə təhsilə daha çox dəyər verə və akademik uğur qazana bilər.

Eyni şəkildə, sosial -iqtisadi status təhsilə bir neçə yolla təsir edə bilər, o cümlədən keyfiyyətli məktəblərə və resurslara çıxış, öyrənmə imkanlarına məruz qalma və ali təhsil almaq imkanı.

Bundan əlavə, mədəni və ictimai gözləntilər də məqsəd və istiqamət, və sizi çox işləməyə və təhsilinizdə mükəmməlliyə nail olmağa sövq edə bilər.

Yenə də sizin üçün ən uyğun olanı tapmağı unutmayın və dərk edin ki, zəka və akademik uğur yeganə ölçü deyil. dəyər və ya nailiyyət.

Emosional intellekt & akademik performans

Məqaləni yekunlaşdırmazdan əvvəl mən intellekt və təhsil arasındakı əlaqəni müzakirə etmək istədiyim daha bir şey var.

Söhbət zəkaya gələndə insanlar dərhal düşünürlər.təfəkkür, qərar qəbul etmə, əsaslandırma, öyrənmək və yeni vəziyyətlərə uyğunlaşma bacarığı kimi zehni qabiliyyətlər.

Lakin, əgər siz müsbət psixologiya ilə məşğul olursunuzsa (hətta belə deyilsinizsə), emosional intellekt anlayışını eşitmisiniz.

Yaxşı, emosional intellekt özünün və başqalarının emosiyalarını tanımaq və anlamaq qabiliyyəti, həmçinin bu emosiyaları idarə etmək və tənzimləmək bacarığı kimi müəyyən edilə bilər.

Və təxmin edirsiniz?

İdrak intellekti təkcə təhsillə deyil, həm də tədqiqatlar emosional intellektin təhsil və akademik performansla da əhəmiyyətli dərəcədə əlaqəli olduğunu göstərdi.

Həqiqət budur ki, daha yüksək emosional intellektə malik şəxslər akademik olaraq daha yaxşı performans göstərirlər. Üstəlik, araşdırmalara görə, emosional intellekt daha yaxşı həyat məmnunluğu və karyera uğuru kimi müsbət nəticələrə gətirib çıxara bilər.

Bunu nəzərə alsaq, emosional zəka səviyyəsi yüksək olan insanların daha yaxşı akademik performansa sahib ola bilməsi təəccüblü deyil. Niyə?

Çünki öz emosiyalarını tanıyan və idarə edə bilən tələbələr daha çox motivasiyalı və intizamlı olurlar ki, bu da onlara akademik uğur qazanmağa kömək edə bilər.

Eyni şəkildə, başqalarının emosiyalarını başa düşməyi və idarə etməyi bacaran tələbələr müəllimləri və həmyaşıdları ilə daha yaxşı münasibət qura bilərlər. Və buakademik uğura da töhfə verə bilər.

Beləliklə, gördüyünüz kimi, emosional intellekt də akademik performansa təsir edə biləcək mühüm amildir.

Bu o deməkdir ki, əgər siz emosional inkişafa diqqət yetirməyə çalışırsınızsa. intellekt bacarıqları, şansınız daha az səylə akademik uğur qazanmağınızdır.

Son fikirlər

Ümumilikdə, intellekt və təhsil arasındakı əlaqə mürəkkəbdir. Təhsil almaq intellekti təkmilləşdirə bilsə də, intellekt öz növbəsində akademik nailiyyətləri və uğurları da proqnozlaşdıra bilər.

Bir şey əmindir - zəkanın təhsillə eyniləşdirilməsi sadə yanlış fikirdir.

Ona görə də unutmayın ki, şəxsi inkişaf və inkişaf potensialınız aldığınız təhsildən və ya intellekt səviyyənizdən asılı deyil. Müvəffəqiyyətin açarı diqqətinizi güclü və bacarıqlarınızı inkişaf etdirməyə yönəltmək və öyrənmə və şəxsi inkişaf imkanlarından istifadə etməkdir.

Demək olar ki, dərhal, qrupun qalan hissəsi bu şəxsi daha ağıllı hesab etdi, baxmayaraq ki, biz hələ heç bir konkret mövzu müzakirə etməmişik.

Sonra bu şəxs söhbətdə dominantlıq etməyə davam etdi və onların ideyalarına sadəcə təhsil səviyyəsinə görə daha çox əhəmiyyət verildi.

Söhbət davam etdikcə, özümü əsəbi hiss etməyə bilməzdim. Müzakirə olunan mövzular üzrə eyni dərəcədə təcrübə və biliyə malik idim, lakin eyni səviyyəli təhsilə malik olmadığım üçün fikirlərim və fikirlərim rədd edilmiş və ya diqqətdən kənarda qalmış kimi görünürdü.

Bu təcrübə mənə başa saldı ki, təhsil heç də həmişə intellektə bərabər deyil. Maraqlıdır, fərq nədir?

Sonra təhsil və intellekt anlayışlarını müəyyən edək.

Təhsil müxtəlif formalar vasitəsilə bilik, bacarıq, dəyərlər, inanc və vərdişlərin öyrənilməsi və mənimsənilməsi prosesini nəzərdə tutur. məktəb, təlim və ya təcrübə.

Bu, geniş spektrli mövzular üzrə bilik və anlayış əldə etməyi və bu bilikləri praktiki yollarla necə tətbiq etməyi öyrənməyi əhatə edir.

Bəs intellekt?

Yaxşı, kəşfiyyat, on digər tərəfdən, düşünmək, düşünmək və problemləri həll etmək bacarığıdır.

Bu, məlumatı anlamaq və emal etmək bacarığını, həmçinin öyrənmək vəyeni vəziyyətlərə uyğunlaşmaq.

Çox vaxt intellekt müxtəlif testlər və qiymətləndirmələr vasitəsilə ölçülür, məsələn, zəka əmsalı (IQ) testləri.

Yaxşı, mən iki anlayış arasında bəzi üst-üstə düşmə olduğunu inkar etmirəm. . Amma bu o demək deyil ki, onlar eyni şeydir.

Hələ də tədqiqatlar sübut edir ki, təhsil intellekti təkmilləşdirə bilər və əksinə – zəka həm də məmnunedici təhsilə nail olmaq üçün mühüm amil ola bilər. Gəlin iki anlayış arasındakı bu ikili əlaqənin necə işlədiyinə nəzər salaq.

Təhsil intellekti artırırmı?

Təhsil almaq və yeni biliklər öyrənmək sizə desəm, yəqin ki, təəccüblənməyəcəksiniz. şeylər intellekti təkmilləşdirə bilər.

Əslində, koqnitiv və inkişaf psixoloqları tez-tez bildirirlər ki, uşağın idrak qabiliyyətləri onların məktəbdə öyrəndikləri şeylərdən və bunun nəticəsində əldə etdikləri bacarıqlardan çox asılıdır.

Məsələn, İsveçrəli inkişaf psixoloqu Jan Piagetin nəzəriyyəsinin əsas məqamlarını dərk etsək, belə nəticəyə gələ bilərik ki, o, təhsilin ən təsirli olması üçün fərdin koqnitiv inkişafına uyğunlaşdırılmalı olduğunu düşünürdü.

O, klassik bir yanaşma inkişaf etdirərkən. təhsil və inkişaf psixologiyası sahəsində müasir tədqiqatçılar intellekt və təhsil arasındakı əlaqə haqqında bir qədər eyni anlayışa malikdirlər.

Məlum olur ki, təhsil müddəti birfərdi qəbullar və onların IQ testlərindəki xalları müsbət əlaqələndirilir. Bu nə deməkdir?

Yaxşı, bunu iki şəkildə şərh etmək olar:

• Ya daha çox intellektə malik tələbələrin daha çox təhsil almağa ehtiyacı var.
• Yaxud. daha uzun təhsil müddəti intellektin artmasına səbəb ola bilər.

Hər iki halda, 2018-ci ildə Psychological Science jurnalında dərc olunmuş araşdırma sübut edir ki, təhsil almaq intellektin artırılmasının ən ardıcıl və davamlı yoludur.

Bu o deməkdir ki, daha intellektli olmaq istəyirsinizsə, idrak bacarıqlarınızı inkişaf etdirmək üçün təhsil almağa davam etməlisiniz.

Bəs əksinə? İntellekt də akademik uğurunuzu müəyyən edirmi?

Gəlin zəkanın akademik şəraitdə uğurunuzla necə əlaqəli olduğuna diqqət edək.

Zəka akademik uğurun əsas amilidir?

Daha əvvəl qeyd etdiyim kimi, getdikcə daha çox təhsil almaq, şübhəsiz ki, tənqidi düşünmə, problem həll etmə, əsaslandırma, yaradıcılıq kimi koqnitiv bacarıqları inkişaf etdirməyə kömək edir. , yaddaş və hətta diqqət müddəti.

Ancaq digər tərəfdən, əgər artıq yüksək IQ balınız varsa, akademik sahədə uğur qazanma ehtimalınız daha yüksəkdir.

Əslində tədqiqatlar IQ-nun güclü proqnozlaşdırıcı olduğunu sübut edir. akademik uğur və nailiyyətlər. Frontiers of Psychology jurnalında dərc olunan son araşdırmada, daha yüksək IQ balları olan insanlar daha çox idiaşağı bal toplayanlarla müqayisədə uğurludur.

Ən əsası, onların akademik uğurları IQ testindən aldıqları bala əsasən proqnozlaşdırıla bilərdi.

Bununla belə, bir şeyi bilmənizi istəyirəm - kimsə sizə IQ testlərində yüksək bal topladığını söyləyirsə, bu, mütləq onların ağıllı olması demək deyil. Niyə?

Çünki standart IQ testlərinin zəkanın ölçülməsi üçün məhdud alətlər olduğu məlumdur. Məsələn, bəzi IQ testlərinin mədəni qərəzli olduğu aşkar edilmişdir, yəni onlar müəyyən mədəni qrupları digərləri üzərində ədalətsiz şəkildə üstün tuta bilərlər.

Bundan başqa, IQ testləri intellektin bütün aspektlərini və ya digər qeyri-koqnitiv amilləri çətin ki, əhatə edə bilir. Bununla belə, akademik və həyat uğuruna təsir edə biləcək bir çox başqa amillər var.

Və başqa nə bilirsiniz?

IQ balları dəyişir. Onlar ümumiyyətlə zamanla sabit deyil və təhsil, sağlamlıq və həyat təcrübəsi kimi müxtəlif amillərə görə dəyişə bilər.

Bu nə deməkdir?

Bu o deməkdir ki, zəka həqiqətən akademik uğurun əhəmiyyətli yorucu. Bununla belə, onu ölçmə və kiminsə ağıllı olduğu qənaətinə gəlməyimiz həmişə etibarlı deyil.

Bəs digər amillər haqqında nə demək olar? Təhsiliniz və akademik uğurunuz yalnız nə qədər intellektli olduğunuzdan asılıdır?

Əlbəttə, yox. Həqiqət budur ki, zəka akademik uğura kömək edə biləcək bir amildir, lakin yeganə amil deyil.

Vəbuna görə də biz sizin təhsil səviyyənizə təsir edə biləcək digər qeyri-koqnitiv və ətraf mühit amillərini müzakirə edəcəyik.

Təhsilə təsir edən 4 digər amil

1) Motivasiya və özünü tərbiyə

Motivasiyanın tələbələrin uğur qazanmasına və daha yaxşı təhsil almasına nə qədər kömək etdiyini heç görmüsünüzmü?

Yaxşı, intellekt səviyyəsindən asılı olmayaraq, təhsilin bərabərliyini müəyyən edə bilən ən mühüm amillərdən biri insanın təhsilə nə qədər həvəsli olmasıdır. təhsil almaq.

Səbəb motivasiyanın insanlara öz intizamını inkişaf etdirməyə kömək etməsidir. Kifayət qədər intizamlı olsanız, vaxtınızı səmərəli idarə edə, hədəflər qoya və yaxşı təhsil vərdişləri inkişaf etdirə bilərsiniz.

Bəs özünü nizam-intizamı inkişaf etdirmək üçün mübarizə aparan və oxumaq üçün kifayət qədər motivasiyası olmayanlar haqqında nə demək olar?

Belə olan halda, onların diqqətlərini dərsdə saxlamaqda, dərsləri başa çatdırmaqda çətinlik çəkəcəkləri ehtimalı var. tapşırıqlar və ya imtahanlara hazırlaşmaq.

Bu, nəticədə qiymətlərin və akademik performansın aşağı düşməsinə səbəb ola bilər.

Heç olmasa, bu, elmi araşdırmalarla sübut edilmiş bir şeydir. Worcester Politexnik İnstitutunda aparılan araşdırmalara görə, özünü nizam-intizamı yüksək olan tələbələrin ilkin bilikləri daha yüksək olub və məktəbdə tapşırıqları yerinə yetirərkən daha diqqətli olublar.

Motivasiya haqqında da eyni şeyi demək olar.

Buna görə də, akademik uğur üçün həm motivasiya, həm də özünü nizam-intizam vacibdir. Onlar tələbələrin qalmasına kömək edə bilərlərİntellekt və İQ ballarından asılı olmayaraq öyrənməyə yönəlmiş və həvəsləndirilmişdir.

2) Təhsil vərdişləri və vaxtın idarə edilməsi

Təhsil prosesində vaxtınızı idarə etməkdə çətinlik çəkmisinizsə, yəqin ki, başa düşürsünüz təhsil alma prosesində vaxtın idarə edilməsi və öyrənmə vərdişlərinin nə qədər vacib olduğunu.

Nə qədər intellektli olmağınızdan asılı olmayaraq, kifayət qədər vaxt idarə etmə bacarıqlarınız yoxdursa, çox güman ki, akademik performansınız pisləşəcək.

İndi siz vaxtın idarə edilməsi bacarıqları dedikdə tam olaraq nəyi nəzərdə tutduğumu maraqlandıra bilərsiniz.

Yaxşı, mən vaxtını səmərəli idarə etmək üçün tapşırıqları və fəaliyyətləri effektiv şəkildə planlaşdırmaq, təşkil etmək və prioritetləşdirmək bacarığından danışıram.

Həqiqət budur ki, işin öhdəsindən gəlmək bacarığı kimi bacarıqlar cədvəl və prioritet tapşırıqlar akademik uğur üçün vacibdir. Niyə?

Çünki bu bacarıqlar tələbələrə vaxtlarını səmərəli idarə etməyə, tapşırıqları və layihələri vaxtında yerinə yetirməyə kömək edir.

Beləliklə, təsəvvür edin ki, IQ testlərində 140-a qədər bal topladınız, lakin sizdə vaxtı idarə edə bilmirsiniz. bacarıqlar.

İntellektinizə baxmayaraq, vaxtınızı səmərəli idarə edə bilmədiyiniz üçün akademik cəhətdən çətinlik çəkəcəksiniz.

Bu o deməkdir ki, siz sadəcə olaraq təhsil vərdişləriniz olmadığı üçün inkişaf etmək potensialınızı itirirsiniz.

Məsələn, tapşırıqları və layihələri vaxtında yerinə yetirməkdə çətinlik çəkə bilərsiniz ki, bu da aşağı düşməyə səbəb olacaq.qiymətlər və akademik performans.

Tədqiqatlara əsasən, öyrənmə vərdişləri və vaxtın idarə edilməsi təhsilə təsir edə biləcək mühüm amillərdir.

Beləliklə, intellekt səviyyəniz həmyaşıdlarınızla müqayisədə yüksək olsa belə, çalışın düzgün öyrənmə vərdişlərini inkişaf etdirin və vaxtınızı səmərəli idarə edin. Beləliklə, siz öz koqnitiv bacarıqlarınızdan yararlana və uğur qazana biləcəksiniz.

3) Keyfiyyətli təhsilə giriş

Koqnitiv və qeyri-koqnitiv təhsildən başqa -koqnitiv faktorlar, bəzi ətraf mühit faktorları da sizin təhsil səviyyənizin nə dərəcədə qənaətbəxş ola biləcəyini müəyyənləşdirir.

Keyfiyyətli təhsilə çıxış bu amillərdən biridir.

Əslində intellekt səviyyəsindən asılı olmayaraq , fərd təhsil almaq imkanı olmadığı təqdirdə akademik uğur qazana bilməyəcək.

Səbəb odur ki, təhsilə məhdud çıxış öyrənmə və şəxsi inkişaf imkanlarının olmamasına səbəb ola bilər.

Məsələn, məktəblərə çıxışı məhdud olan kənd yerində yaşayan şəxsin məktəbə çıxışı daha çox olan şəhər ərazisində yaşayan fərdlə müqayisədə öyrənmək və təhsil məqsədlərinə çatmaq üçün daha az imkanları ola bilər.

Köhnəlmiş dərslikləri və kifayət qədər maliyyə vəsaiti olmayan məktəbə getdikləri üçün yaxşı nəticə göstərmək üçün mübarizə aparan tələbələr haqqında heç eşitmisinizmi? texnologiyaya çıxışın olmamasıvə ya digər resurslar.

Sözsüz ki, bu sizin materialı öyrənməyinizi və başa düşməyinizi çətinləşdirir.

Yenə də yüksək intellekt potensialına malik olan, lakin təhsilə çıxışı olmayan bəzi məşhur insanlar uğur qazanmaq üçün.

Məsələn, tarixin ən ağıllı adamlarından biri kimi tanınan alman əsilli fizik Albert Eynşteyn ənənəvi təhsillə mübarizə aparırdı və çox vaxt sərt və avtoritar təhsil sistemini tənqid edirdi.

Daha sonra o, məktəbi yarımçıq qoydu və öz-özünə təhsil almağa başladı ki, bu da ona kainatın təbiəti haqqında öz ideyalarını və nəzəriyyələrini inkişaf etdirməyə imkan verdi.

Ona görə də, hətta imkanınız olmasa belə. keyfiyyətli təhsil üçün idrak bacarıqlarınız təhsil almadan uğur qazanmağınıza kömək etmək üçün bir yol tapa bilər. Bununla belə, bu, şübhəsiz ki, təhsilə təsir edən ən mühüm amillərdən biridir.

4) Ailənin mənşəyi və sosial-iqtisadi statusu

Yaxşı təhsil almaq üçün heç vaxt ailəniz tərəfindən təzyiq hiss etmisinizmi? Yaxud bəlkə siz təhsilli bir fərd olmaq üçün hansısa mədəni və ictimai gözləntilərlə üzləşmisiniz.

Valideynlərim heç vaxt mənim inkişaf etməyimi və ən yaxşı təhsil almağımı istədiklərini açıq şəkildə qeyd etməsələr də, mən nədənsə onlardan tələbi hiss etdim. və bunu etmək üçün onların sosial təbəqəsi.

Düzünü desəm, onların mükəmməlliyi həyatım boyu məni çox narahat etdi, amma bu başqa məsələdir.