ဉာဏ်ရည်နှင့် ပညာရေးကြား ဆက်စပ်မှု- အနီးကပ်ကြည့်

လူ့အဖွဲ့အစည်းသည် အသိဥာဏ်နှင့် ပညာရေး၏ သဘောတရားများကို မည်ကဲ့သို့ ညီမျှသည်ကို သတိပြုမိဖူးပါသလား။

ကောင်းပြီ၊ ကျွန်ုပ်တို့၏လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် ပညာတတ်ခြင်းကို ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်သူဟု မကြာခဏ မှားလေ့ရှိသည်။ အမှန်ပင် — ပညာရေးအောင်မြင်မှုနှင့်ပတ်သက်လာလျှင် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးကို အဓိကအဆုံးအဖြတ်ပေးသည့်အချက်အဖြစ် မြင်လေ့ရှိသည်။

သို့သော် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးသည် ပညာရေးအောင်မြင်မှု၏ အလုံးစုံနှင့် အဆုံးစွန်သော ဉာဏ်ပညာသည် အမှန်တကယ်ပင်လော။ ပညာတတ်ခြင်းနှင့် ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်ခြင်းကြား ကွာခြားချက်မှာ အဘယ်နည်း။

ဤဆောင်းပါးတွင်၊ ဉာဏ်ရည်နှင့် ပညာရေးကြားရှိ ဆက်စပ်မှုကို အနီးကပ်ကြည့်ရှုပြီး ပညာရေးအောင်မြင်မှုတွင် အခြားအကြောင်းရင်းများ၏ အခန်းကဏ္ဍကို စူးစမ်းလေ့လာရန် ကျွန်ုပ်ကူညီပေးပါမည်။ ဒါကြောင့် ပညာရေးမှာ အောင်မြင်ဖို့အတွက် ဘာတွေလိုအပ်သလဲဆိုတာကို ပိုပြီး သပ်သပ်ရပ်ရပ် နားလည်သဘောပေါက်လိုက်ကြရအောင်။

ပညာရေးနဲ့ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး ကွာခြားချက်က ဘာလဲ။

ကျွန်မရဲ့ ဘဝတစ်လျှောက်လုံးမှာ ကျွန်မပတ်ဝန်းကျင်က လူတွေက ပညာရေးနဲ့ ပတ်သက်လာရင် အမြဲတွေးခဲ့ကြ၊ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးက အတူတူနီးပါးပါပဲ။

ကျွန်ုပ်နေထိုင်သော လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် ပညာသင်ကြားခြင်းသည် ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်ခြင်းဟု မကြာခဏ လွဲမှားလေ့ရှိသည်။ တစ်စုံတစ်ယောက်တွင် ဒီဂရီများ များလေလေ၊ ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်ပြီး အောင်မြင်လေလေဟု ထင်မြင်လာရသည်။

ပိုထက်မြက်ပြီး အောင်မြင်ဖို့အတွက် ကျောင်းမှာ အတတ်နိုင်ဆုံး တတ်နိုင်သမျှ သင်ယူသင့်တယ်လို့ မိဘတွေက ရှင်းပြခဲ့တာကို သတိရမိပါတယ်။

အခုတော့ သူတို့မှားမှန်းသိတယ်။

သူငယ်ချင်းတွေနဲ့ အသိမိတ်ဆွေတချို့နဲ့ လူမှုရေးဆုံပွဲတစ်ခုမှာ သွားတုန်းက အဖြစ်အပျက်တစ်ခုကို သတိရမိတယ်။ ဘွဲ့ရပြီး လူသိများခဲ့သူ တစ်ဦးဖြစ်သည်။မိသားစုနောက်ခံနှင့် လူမှုစီးပွားအဆင့်အတန်းသည် ပညာရေးအပေါ် သိသာထင်ရှားသောအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိနိုင်သည်။

သင်သည် ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်သူဟုတ်မဟုတ်၊ ၎င်းသည် အရေးမကြီးပါ။ သင် သို့မဟုတ် သင့်မိသားစုဝင်များသည် အထက်တန်းပညာရေးတွင် နောက်ခံရှိပြီး လိုအပ်ချက်ကို သင်ခံစားရပါက သင်တက္ကသိုလ်တက်ရန်နှင့် ဒီဂရီများရယူရန် အခွင့်အလမ်းများရှိသည်။

သင့်မိသားစုနောက်ခံသည် သင့်ပညာရေးအပေါ် မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်နိုင်သနည်း။

ကောင်းပြီ၊ ပညာရေးကို အလေးပေးသော မိသားစုမှ ကလေးတစ်ဦးသည် ပညာရေးကို အလေးထားမှု နည်းပါးသော မိသားစုမှ ကလေးနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက ပညာရေးကို တန်ဖိုးထားကာ ပညာရေး အောင်မြင်မှု ရရှိရန် အလားအလာ ပိုများပါသည်။

ထို့အတူ လူမှုရေး၊ -economic status သည် အရည်အသွေးရှိသော ကျောင်းများနှင့် အရင်းအမြစ်များကို လက်လှမ်းမီမှု၊ သင်ယူမှုအခွင့်အလမ်းများနှင့် ထိတွေ့မှုနှင့် အဆင့်မြင့်ပညာရေးကို တတ်နိုင်မှုတို့အပါအဝင် ပညာရေးကို နည်းလမ်းများစွာဖြင့် သက်ရောက်မှုရှိနိုင်သည်။

ထို့အပြင် ယဉ်ကျေးမှုနှင့် လူမှုရေးဆိုင်ရာ မျှော်လင့်ချက်များသည်လည်း ခံစားချက်ကို ပေးစွမ်းနိုင်သည်။ ရည်ရွယ်ချက် နှင့် ဦးတည်ချက် ၊ နှင့် သင်၏ လေ့လာမှု တွင် ထူးချွန် အောင် ကြိုးစား အားထုတ် နိုင်စေရန် တွန်းအားပေး နိုင်ပါသည်။

သို့တိုင် သင့်အတွက် အသင့်တော်ဆုံး အရာကို ရှာဖွေ ရန် မမေ့ပါ နှင့် ဉာဏ်ရည် နှင့် ပညာရေး အောင်မြင်မှု သည် တစ်ခုတည်းသော အတိုင်းအတာ မဟုတ်ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုပါ ။ တန်ဖိုးရှိခြင်း သို့မဟုတ် အောင်မြင်မှု။

စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ အသိဉာဏ်နှင့် amp; ပညာရပ်ဆိုင်ရာစွမ်းဆောင်ရည်

ဆောင်းပါးတစ်ပုဒ်ကို အတိုချုံးမရေးမီ၊ ဉာဏ်ရည်နှင့် ပညာရေးအကြား ဆက်စပ်မှုကို ဆွေးနွေးလိုသည့် နောက်ထပ်အချက်တစ်ခု ရှိသေးသည်။

ဉာဏ်ရည်နှင့်ပတ်သက်လာလျှင် လူတို့သည် ချက်ချင်းစဉ်းစားကြသည်၊တွေးခေါ်နိုင်မှု၊ ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှု၊ ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်မှု၊ သင်ယူနိုင်စွမ်းနှင့် အခြေအနေသစ်များနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းစသည့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်များ။

သို့သော် သင်သည် အပြုသဘောဆောင်သော စိတ်ပညာတွင် (သင်မဟုတ်လျှင်ပင်) စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး၏ သဘောတရားကို သင်ကြားဖူးခြင်း ဖြစ်နိုင်ခြေရှိသည်။

ကောင်းပြီ၊ စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးသည် တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး၏ စိတ်ခံစားချက်များကို အသိအမှတ်ပြုနားလည်နိုင်စွမ်းအပြင် ဤစိတ်ခံစားမှုများကို စီမံခန့်ခွဲခြင်းနှင့် ထိန်းညှိနိုင်မှုစွမ်းရည်အဖြစ် အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုနိုင်ပါသည်။

ပြီးရင် ဘာလဲ ခန့်မှန်းကြည့်ပါဦး။

အသိဥာဏ်ပညာသည် ပညာရေးနှင့် ဆက်နွှယ်နေရုံသာမက စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးသည် ပညာရေးနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ စွမ်းဆောင်ရည်တို့နှင့်လည်း သိသိသာသာ ဆက်စပ်နေကြောင်း သုတေသနပြုချက်များအရ သိရသည်။

အမှန်တရားမှာ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး မြင့်မားသူများသည် ပညာရပ်ပိုင်းဆိုင်ရာတွင် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ လုပ်ဆောင်တတ်သည် ။ ထို့အပြင် လေ့လာမှုများအရ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးသည် ပိုမိုကောင်းမွန်သော ဘဝကျေနပ်မှုနှင့် အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းဆိုင်ရာ အောင်မြင်မှုကဲ့သို့သော အပြုသဘောဆောင်သည့် ရလဒ်များကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။

၎င်းကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားပါက စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး မြင့်မားသူများသည် ပိုမိုကောင်းမွန်သော ပညာရပ်ဆိုင်ရာ စွမ်းဆောင်ရည်များ ရရှိကြသည်မှာ အံ့သြစရာမဟုတ်ပါ။ အဘယ်ကြောင့်နည်း။

အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းတို့၏စိတ်ခံစားမှုများကို အသိအမှတ်ပြုပြီး စီမံခန့်ခွဲနိုင်သော ကျောင်းသားများသည် စိတ်ဓာတ်တက်ကြွမှုနှင့် မိမိကိုယ်ကို စည်းကမ်းရှိရန် အလားအလာပိုများသောကြောင့်၊ ၎င်းတို့အား ပညာရေးအရ အောင်မြင်ရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

အလားတူပင်၊ အခြားသူများ၏ စိတ်ခံစားမှုများကို နားလည်ပြီး စီမံခန့်ခွဲနိုင်သော ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ဆရာများနှင့် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် ကောင်းမွန်သော ဆက်ဆံရေးကို ဖန်တီးနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ပြီးတော့ ဒီပညာရေးအောင်မြင်မှုကိုလည်း အထောက်အကူပြုနိုင်ပါတယ်။

ဒါကြောင့် သင်မြင်တဲ့အတိုင်းပဲ စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးဟာ ပညာရေးဆိုင်ရာ စွမ်းဆောင်ရည်ကို လွှမ်းမိုးနိုင်တဲ့ အရေးကြီးတဲ့ အချက်တစ်ခုလည်း ဖြစ်ပါတယ်။

ဆိုလိုတာက သင်ဟာ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို အာရုံစိုက်ဖို့ ကြိုးစားရင်၊ ဉာဏ်ရည်စွမ်းရည်၊ ကြိုးစားအားထုတ်မှုနည်း၍ ပညာရေးအောင်မြင်မှုရရှိရန် အခွင့်အလမ်းများသည်။

နောက်ဆုံးအတွေးများ

အားလုံးကို ခြုံငုံကြည့်လျှင် ဉာဏ်ရည်နှင့်ပညာရေးကြား ဆက်နွယ်မှုသည် ရှုပ်ထွေးပါသည်။ ပညာရေးကို ခံယူစဉ်တွင် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးကို တိုးတက်စေပြီး ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးကို မြှင့်တင်ပေးကာ ပညာရေးဆိုင်ရာ အောင်မြင်မှုများနှင့် အောင်မြင်မှုကိုလည်း ခန့်မှန်းနိုင်ပါသည်။

သေချာတာတစ်ခုကတော့ - ပညာရေးနှင့် ဉာဏ်ရည်ညီမျှခြင်းသည် ရိုးရှင်းသော အထင်အမြင်လွဲမှားမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။

ထို့ကြောင့် သင်၏တစ်ကိုယ်ရည်တိုးတက်မှုနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အလားအလာသည် သင်ရရှိထားသောပညာရေး သို့မဟုတ် သင့်တွင်ရှိသော ဉာဏ်ရည်အဆင့်အပေါ်မမူတည်ကြောင်း သတိရပါ။ အောင်မြင်မှု၏သော့ချက်မှာ သင်၏ အားသာချက်များနှင့် အရည်အချင်းများကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် အာရုံစိုက်ရန်နှင့် သင်ယူမှုနှင့် ကိုယ်ပိုင်တိုးတက်မှုအတွက် အခွင့်အလမ်းများကို အခွင့်ကောင်းယူရန်ဖြစ်သည်။

ကျွန်ုပ်တို့သည် သီးခြားအကြောင်းအရာများကို မဆွေးနွေးရသေးသော်လည်း၊ ကျန်အဖွဲ့မှ ချက်ချင်းဆိုသလိုပင် ဤလူကို ပိုမိုထက်မြက်သည်ဟု ရှုမြင်ပုံရသည်။

ထို့နောက် ဤလူသည် စကားဝိုင်းကို လွှမ်းမိုးလာခဲ့ပြီး ၎င်းတို့၏ ပညာရေးဆိုင်ရာ နောက်ခံကြောင့် ၎င်းတို့၏ အတွေးအမြင်များကို ပို၍ လေးနက်စေပါသည်။

စကားစမြည်ပြောလာသည်နှင့်အမျှ ကျွန်တော် စိတ်ပျက်လက်ပျက် မခံစားနိုင်တော့ပါ။ ဆွေးနွေးသည့်အကြောင်းအရာများတွင် အတွေ့အကြုံနှင့် ဗဟုသုတများစွာရှိသော်လည်း ကျွန်ုပ်တွင် တူညီသောပညာအရည်အချင်းမရှိသောကြောင့်၊ ကျွန်ုပ်၏ အကြံဥာဏ်များနှင့် အတွေးအမြင်များကို ပယ်ချခြင်း သို့မဟုတ် လျစ်လျူရှုခြင်းခံရပုံရသည်။

ဤအတွေ့အကြုံသည် ပညာရေးနှင့် အမြဲတန်း ဉာဏ်ရည်မညီမျှကြောင်း ကျွန်ုပ်သဘောပေါက်စေသည်။ ဘာကွာခြားလဲလို့ တွေးနေသလား။

ပညာရေးနဲ့ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးရဲ့ သဘောတရားတွေကို အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုကြပါစို့။

ပညာရေး ဆိုသည်မှာ သင်ယူခြင်းနှင့် အသိပညာ၊ အတတ်ပညာ၊ တန်ဖိုးထားမှုများ၊ ယုံကြည်ချက်နှင့် အလေ့အထများကို ပုံစံအမျိုးမျိုးဖြင့် သင်ယူခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကို ရည်ညွှန်းပါသည်။ ကျောင်းပညာရေး၊ လေ့ကျင့်ရေး သို့မဟုတ် အတွေ့အကြုံ။

၎င်းတွင် ဘာသာရပ်များစွာကို ကျယ်ပြန့်စွာ အသိပညာနှင့် နားလည်မှုရရှိခြင်းနှင့် ဤအသိပညာကို လက်တွေ့ကျသောနည်းလမ်းများဖြင့် အသုံးချနည်းကို သင်ယူခြင်း ပါဝင်သည်။

ဉာဏ်ရည်ကော။

အင်း၊ ဉာဏ်ရည်၊ အခြားတစ်ဖက်တွင်၊ ပြဿနာများကို တွေးတောဆင်ခြင်နိုင်မှု၊ ဆင်ခြင်နိုင်စွမ်းနှင့် ဖြေရှင်းနိုင်မှုဖြစ်သည်။

၎င်းသည် အချက်အလက်များကို နားလည်ရန်နှင့် စီမံဆောင်ရွက်နိုင်စွမ်းအပြင် သင်ယူနိုင်မှုနှင့် သင်ယူနိုင်စွမ်းတို့ပါ၀င်သည့် ရှုပ်ထွေးသော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်တစ်ခုဖြစ်သည်။အခြေအနေသစ်များနှင့်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်။

အချိန်အများစုတွင် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးသည် ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်မှု (IQ) စမ်းသပ်မှုများကဲ့သို့ အမျိုးမျိုးသော စမ်းသပ်မှုများနှင့် အကဲဖြတ်မှုများဖြင့် တိုင်းတာပါသည်။

ကောင်းပြီ၊ သဘောတရားနှစ်ခုကြားတွင် ထပ်နေမှုများရှိနေကြောင်း ကျွန်ုပ်ငြင်းဆိုမည်မဟုတ်ပါ။ . ဒါပေမယ့် သူတို့က အတူတူပဲလို့ မဆိုလိုပါဘူး။

သို့တိုင်၊ ပညာရေးသည် ဉာဏ်ရည်ကို တိုးတက်စေနိုင်ကြောင်း လေ့လာမှုများက သက်သေပြသည်—ဉာဏ်ရည်သည် စိတ်ကျေနပ်ဖွယ်ပညာရေးကို ရရှိရန် အရေးကြီးသောအချက်တစ်ခုလည်းဖြစ်သည်။ သဘောတရားနှစ်ခုကြားက ဒီနှစ်ခုချိတ်ဆက်မှု ဘယ်လိုအလုပ်လုပ်လဲဆိုတာကို လေ့လာကြည့်ကြရအောင်။

ပညာရေးက ဉာဏ်ရည်ကို တိုးတက်စေသလား။

ပညာရေးကို ခံယူပြီး အသစ်သင်ယူတာကို သင်ယူရတာကို အံ့သြမိမှာ မဟုတ်ပါဘူး။ အရာများသည် ဉာဏ်ရည်ကို တိုးတက်စေနိုင်သည်။

တကယ်တော့ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာ စိတ်ပညာရှင်များက ကလေးတစ်ဦး၏ သိမြင်နိုင်စွမ်းသည် ကျောင်းတွင် သင်ယူခဲ့သည့်အရာများနှင့် ရလဒ်အဖြစ် ၎င်းတို့ရရှိသည့် စွမ်းရည်များပေါ်တွင် များစွာမူတည်ကြောင်း မကြာခဏပြောလေ့ရှိပါသည်။

ဥပမာ၊ ဆွစ်ဇာလန် စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးဖြစ်သည့် Jean Piaget ၏ သီအိုရီ၏ အဓိကအချက်များကို သိရှိနားလည်ပါက၊ ပညာရေးသည် တစ်ဦးချင်းစီ၏ အသိဉာဏ်ဖွံ့ဖြိုးမှုကို အထိရောက်ဆုံးဖြစ်အောင် အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်သင့်သည်ဟု သူထင်မြင်ယူဆနိုင်သည်။

သူသည် ရှေးရိုးချဉ်းကပ်နည်းကို တီထွင်နေစဉ် ပညာရေးနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာ စိတ်ပညာနယ်ပယ်တွင် ခေတ်သစ်သုတေသီများသည် ဉာဏ်ရည်နှင့်ပညာရေးအကြား ဆက်စပ်မှုကို အနည်းငယ်နားလည်သဘောပေါက်ကြပါသည်။

ပညာရေး၏ကြာချိန်သည်တစ်ဦးချင်းစီလက်ခံရရှိပြီး IQ စစ်ဆေးမှုတွင် ၎င်းတို့၏ရမှတ်များသည် အပြုသဘောဖြင့် ဆက်စပ်နေသည်။ ၎င်းသည် အဘယ်အရာကိုဆိုလိုသနည်း။

ကောင်းပြီ၊ ၎င်းကို ပုံစံနှစ်မျိုးဖြင့် အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုနိုင်သည်-

• ဉာဏ်ရည်ပိုရှိသော ကျောင်းသားများသည် ပညာသင်ခွင့်ပိုမိုရရှိရန် လိုအပ်ပါသည်။
• သို့မဟုတ် ပညာရေးကြာရှည်ခြင်းသည် ဉာဏ်ရည်ကို တိုးမြင့်လာစေနိုင်သည်။

မည်သို့ပင်ဆိုစေ၊ စိတ်ပညာသိပ္ပံတွင် ထုတ်ဝေသည့် 2018 လေ့လာမှုတစ်ခုက ပညာရေးတစ်ခုရရှိခြင်းသည် ဉာဏ်ရည်တိုးမြှင့်ရန်အတွက် အကိုက်ညီဆုံးနှင့် တာရှည်ခံနည်းလမ်းဖြစ်ကြောင်း သက်သေထူပါသည်။

ဆိုလိုသည်မှာ သင်သည် ပိုမိုထက်မြက်သူဖြစ်လိုပါက သင်၏သိမြင်မှုစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် ပညာရေးကို ဆက်လက်ခံယူသင့်ပါသည်။

သို့သော် အခြားနည်းအားဖြင့်ကော။ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးသည် သင်၏ပညာရေးအောင်မြင်မှုကိုလည်း ဆုံးဖြတ်ပါသလား။

ပညာရေးဆိုင်ရာဆက်တင်များတွင် သင်၏အောင်မြင်မှုနှင့် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးသည် မည်သို့ဆက်စပ်မှုရှိသည်ကို အာရုံစိုက်ကြည့်ကြပါစို့။

ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးသည် ပညာရေးအောင်မြင်မှုအတွက် အဓိကကျသောအချက်ဖြစ်ပါသလား။

ကျွန်တော်ထောက်ပြပြီးဖြစ်သည့်အတိုင်း ပညာရေးပိုမိုရရှိခြင်းသည် သင့်အား ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သောတွေးခေါ်မှု၊ ပြဿနာဖြေရှင်းမှု၊ ဆင်ခြင်တုံတရား၊ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်မှုစသည့် သိမြင်နိုင်စွမ်းစွမ်းရည်များ တိုးတက်စေရန် အထောက်အကူဖြစ်စေမည်မှာ သေချာပါသည်။ ဉာဏ်နဲ့ အာရုံတစ်ထွာ၊

အခြားတစ်ဖက်တွင်၊ သင့်တွင် IQ ရမှတ်မြင့်မားနေပါက ပညာရေးနယ်ပယ်တွင် သင်အောင်မြင်နိုင်ခြေပိုများပါသည်။

တကယ်တော့ လေ့လာမှုများက IQ သည် ခိုင်မာသောကြိုတင်ခန့်မှန်းချက်ဖြစ်ကြောင်း သက်သေပြပါသည်။ ပညာရေးအောင်မြင်မှုနှင့် အောင်မြင်မှု။ Frontiers of Psychology တွင် ထုတ်ဝေခဲ့သော မကြာသေးမီက လေ့လာမှုတစ်ခုတွင် IQ ရမှတ်များ မြင့်မားသူများသည် ပိုများသည်။ရမှတ်နိမ့်သူများနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက အောင်မြင်ပါသည်။

အရေးကြီးဆုံးမှာ IQ စာမေးပွဲတွင် ၎င်းတို့ရရှိသော ရမှတ်ပေါ်မူတည်၍ ၎င်းတို့၏ ပညာရေးအောင်မြင်မှုကို ခန့်မှန်းနိုင်ပါသည်။

သို့ပင်ဖြစ်စေကာမူ မင်းကိုငါသိစေချင်တာတစ်ခုရှိတယ် — တစ်ယောက်ယောက်က သူတို့ IQ စာမေးပွဲတွေမှာ ရမှတ်မြင့်တယ်လို့ပြောရင် သူတို့က ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်တယ်လို့ မဆိုလိုပါဘူး။ အဘယ်ကြောင့်နည်း။

အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် စံ IQ စစ်ဆေးမှုများသည် ဉာဏ်ရည်ကို တိုင်းတာရန်အတွက် အကန့်အသတ်ရှိသော တူရိယာများဖြစ်ကြောင်း သိရှိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ အချို့သော IQ စစ်ဆေးမှုများသည် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာဘက်လိုက်မှုများပါရှိသည်၊ ဆိုလိုသည်မှာ ၎င်းတို့သည် အချို့သောယဉ်ကျေးမှုအုပ်စုများကို အခြားသူများထက် တရားမျှတစွာမျက်နှာသာပေးမည်ကို ဆိုလိုပါသည်။

ထို့ပြင်၊ IQ စစ်ဆေးမှုများသည် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး သို့မဟုတ် အခြားအသိဉာဏ်မဟုတ်သောအချက်များအားလုံးကို ဖမ်းယူရန်ခက်ခဲသည်။ သို့သော်၊ ပညာရေးနှင့် ဘဝအောင်မြင်မှုကို လွှမ်းမိုးနိုင်သည့် အခြားအချက်များစွာ ရှိသေးသည်။

နောက်ပြီး သင်သိပါသလား။

IQ ရမှတ်များသည် ပြောင်းလဲသွားပါသည်။ ၎င်းတို့သည် အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ ယေဘုယျအားဖြင့် မတည်ငြိမ်ဘဲ ပညာရေး၊ ကျန်းမာရေး၊ နှင့် ဘဝအတွေ့အကြုံများကဲ့သို့သော အကြောင်းရင်းအမျိုးမျိုးကြောင့် ပြောင်းလဲနိုင်သည်။

၎င်းက ဘာကိုဆိုလိုသနည်း။

၎င်းသည် အမှန်တကယ်ပင် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း ဆိုလိုသည်။ ပညာရေးအောင်မြင်မှုကို သိသာထင်ရှားစွာ ဟောကိန်းထုတ်သည်။ သို့သော်၊ ကျွန်ုပ်တို့ ၎င်းကိုတိုင်းတာပြီး တစ်စုံတစ်ဦးသည် ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်သည်ဟု နိဂုံးချုပ်ပုံမှာ အမြဲယုံကြည်စိတ်ချရသည်မဟုတ်ပါ။

အခြားအချက်များကော။ သင့်ပညာရေးနှင့် ပညာရေးအောင်မြင်မှုသည် သင်မည်မျှ ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်မှုအပေါ်တွင်သာ မူတည်နေပါသလား။

ဟုတ်ပါတယ်၊ မဟုတ်ပါလား။ အမှန်တရားမှာ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးသည် ပညာရေးအောင်မြင်မှုကို အထောက်အကူပြုနိုင်သော အချက်တစ်ချက်ဖြစ်သော်လည်း ၎င်းသည် တစ်ခုတည်းသောအချက်မဟုတ်ပါ။

ပြီးတော့ထို့ကြောင့် သင့်ပညာရေးအဆင့်ကို သက်ရောက်မှုရှိနိုင်သော အခြားသော သိမြင်နိုင်စွမ်းမရှိသော ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ အကြောင်းအရင်းများကို ကျွန်ုပ်တို့ ဆွေးနွေးပါမည်။

ပညာရေးကို သက်ရောက်မှုရှိသော အခြားအချက် 4 ချက်

1) စိတ်ဓာတ်တက်ကြွမှုနှင့် မိမိကိုယ်ကို ဆုံးမပဲ့ပြင်ခြင်း

ကျောင်းသားများကို အောင်မြင်ပြီး ပိုမိုကောင်းမွန်သော ပညာရေးရရှိရန် လှုံ့ဆော်မှု မည်မျှကူညီပေးသည်ကို သင်သတိပြုမိဖူးပါသလား။

ဉာဏ်ရည်အဆင့်အတန်းမခွဲခြားဘဲ ပညာရေးတန်းတူညီမျှမှုကို ဆုံးဖြတ်နိုင်သည့် အရေးကြီးဆုံးအချက်များထဲမှတစ်ခုမှာ လူတစ်ဦးချင်းစီကို မည်ကဲ့သို့ လှုံ့ဆော်ပေးသနည်း၊ ပညာရေးကို ခံယူပါ။

အကြောင်းရင်းမှာ စေ့ဆော်မှုသည် လူများအား မိမိကိုယ်ကို ဆုံးမပဲ့ပြင်မှု တိုးတက်စေရန် ကူညီပေးသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ သင် စည်းကမ်းပြည့်ဝသောအခါတွင် သင်သည် သင်၏အချိန်ကို ထိရောက်စွာစီမံခန့်ခွဲနိုင်ပြီး ပန်းတိုင်များချမှတ်ကာ လေ့လာမှုအလေ့အကျင့်ကောင်းများ မွေးမြူနိုင်သည်။

မိမိကိုယ်ကို ဆုံးမပဲ့ပြင်ပြီး လေ့လာရန် လုံလောက်သော စေ့ဆော်မှု မရှိသောသူများကော မည်သို့နည်း။

ထိုအခါမျိုးတွင်၊ အတန်းထဲတွင် အာရုံစိုက်နေရန် ခက်ခဲနိုင်ခြေများသည်။ assignments များ သို့မဟုတ် စာမေးပွဲများအတွက် လေ့လာနေပါသည်။

၎င်းသည် ရလဒ်အနေဖြင့် အဆင့်နိမ့်ခြင်းနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ စွမ်းဆောင်ရည်ကို ဦးတည်သွားစေနိုင်သည်။

အနည်းဆုံး၊ အဲဒါက သိပ္ပံနည်းကျ လေ့လာမှုတွေက သက်သေပြတဲ့အရာပါ။ Worcester Polytechnic Institute တွင် ပြုလုပ်ခဲ့သော သုတေသနအရ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ဆုံးမမှု မြင့်မားသော ကျောင်းသားများသည် ကနဦး အသိပညာ မြင့်မားပြီး ကျောင်းတွင် အလုပ်များကို လုပ်ဆောင်ရာတွင် ပို၍ သတိထားကြသည်။

စိတ်အားထက်သန်မှုနှင့်ပတ်သက်၍ အလားတူပြောနိုင်သည်။

ထို့ကြောင့် စိတ်ဓာတ်တက်ကြွမှုနှင့် မိမိကိုယ်ကို ဆုံးမပဲ့ပြင်မှုတို့သည် ပညာရေးအောင်မြင်မှုအတွက် အရေးကြီးပါသည်။ ကျောင်းသားတွေကို နေဖို့ ကူညီပေးနိုင်တယ်။၎င်းတို့၏ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးနှင့် IQ ရမှတ်များ မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူ သင်ယူရန် အာရုံစိုက်ပြီး လှုံ့ဆော်ပေးပါသည်။

2) လေ့လာမှုအလေ့အထများနှင့် အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှု

သင်သည် လေ့လာမှုဖြစ်စဉ်တွင် သင့်အချိန်ကို စီမံခန့်ခွဲရန် ရုန်းကန်ခဲ့ဖူးပါက၊ သင်နားလည်နိုင်ပေလိမ့်မည်။ ပညာရေးလက်ခံသည့်လုပ်ငန်းစဉ်တွင် အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှုနှင့် လေ့လာမှုအလေ့အထသည် မည်မျှအရေးကြီးပါသည်။

သင်သည် မည်မျှပင်ဉာဏ်ကောင်းသည်ဖြစ်စေ အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှုကျွမ်းကျင်မှု မလုံလောက်ပါက သင်၏ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်ကို ထိခိုက်နိုင်ဖွယ်ရှိသည်။

အခုတော့ အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှု ကျွမ်းကျင်မှုက ဘာကိုဆိုလိုသလဲဆိုတာကို သိချင်နေပါလိမ့်မယ်။

ကောင်းပြီ၊ ငါပြောနေတာက အလုပ်တွေကို ထိထိရောက်ရောက် စီမံခန့်ခွဲနိုင်ဖို့၊ စီမံဆောင်ရွက်နိုင်မှု၊ စုစည်းမှုနဲ့ ဦးစားပေးလုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းတွေအကြောင်း ပြောတာပါ။ အချိန်ဇယားနှင့် အလုပ်များကို ဦးစားပေးလုပ်ဆောင်ခြင်းသည် ပညာရေးအောင်မြင်မှုအတွက် အရေးကြီးပါသည်။ အဘယ်ကြောင့်နည်း။

အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် အဆိုပါကျွမ်းကျင်မှုများသည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏အချိန်ကို ထိထိရောက်ရောက် စီမံခန့်ခွဲရန်နှင့် တာဝန်များနှင့် ပရောဂျက်များကို အချိန်မီ ပြီးမြောက်စေရန် ကူညီပေးပါသည်။

ထို့ကြောင့် သင်သည် IQ စာမေးပွဲများတွင် အမှတ် 140 အထိ ရနိုင်သည်ဟု စိတ်ကူးကြည့်သော်လည်း သင့်တွင် အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှု အားနည်းနေပါသည်။ ကျွမ်းကျင်မှု။

သင့်ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးရှိသော်လည်း သင်၏အချိန်ကို ထိထိရောက်ရောက် မစီမံခန့်ခွဲနိုင်ခြင်းကြောင့် ပညာရပ်ပိုင်းအရ ရုန်းကန်ရဖွယ်ရှိသည်။

၎င်းသည် သင့်တွင် လေ့လာမှုအလေ့အထမရှိသောကြောင့် ရှင်သန်ရန် အလားအလာများ ဆုံးရှုံးနေသည်ဟု ဆိုလိုသည်။

ဥပမာအားဖြင့်၊ သင်သည် နိမ့်ပါးသွားစေမည့် တာဝန်များနှင့် ပရောဂျက်များကို အချိန်မီ ပြီးမြောက်ရန် အခက်အခဲရှိနိုင်သည်အတန်းများနှင့် ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်။

လေ့လာမှုများအပေါ် အခြေခံ၍ လေ့လာမှုအလေ့အထနှင့် အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှုတို့သည် ပညာရေးကို အကျိုးသက်ရောက်နိုင်သည့် အရေးကြီးသောအချက်များဖြစ်သည်။

ထို့ကြောင့် သင်၏ဉာဏ်ရည်အဆင့်အတန်းသည် သင့်ရွယ်တူများနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက မြင့်မားနေသော်လည်း၊ ကြိုးစားပါ။ သင့်လျော်သော လေ့လာမှုအလေ့အထကို မွေးမြူပြီး သင်၏အချိန်ကို ထိရောက်စွာ စီမံခန့်ခွဲပါ။ ထိုနည်းအားဖြင့် သင်သည် သင်၏ သိမြင်မှုစွမ်းရည်များကို အခွင့်ကောင်းယူကာ အောင်မြင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

၃) အရည်အသွေးရှိသော ပညာရေးကို လက်လှမ်းမီနိုင်သည်

သိမြင်နိုင်စွမ်းနှင့် မဟုတ်သော အခြားအရာများ -သိမှုဆိုင်ရာအချက်များ၊ အချို့သောပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာအချက်များသည် သင့်ပညာရေးအဆင့်အတန်းကို မည်မျှကျေနပ်စေနိုင်ကြောင်းကိုလည်း ဆုံးဖြတ်ပေးပါသည်။

အရည်အသွေးပညာရေးကို လက်လှမ်းမီနိုင်မှုသည် ဤအချက်များထဲမှတစ်ခုဖြစ်သည်။

တကယ်တော့ ၎င်းတို့၏ဉာဏ်ရည်အဆင့်အတန်းကို မခွဲခြားဘဲ၊ လူတစ်ဦးတစ်ယောက်သည် ပညာသင်ကြားခွင့်မရပါက ပညာရေးတွင် အောင်မြင်နိုင်မည်မဟုတ်ပေ။

အကြောင်းရင်းမှာ ပညာရေးကို အကန့်အသတ်ဖြင့်သာ သင်ယူနိုင်ပြီး ကိုယ်ပိုင်တိုးတက်မှုအတွက် အခွင့်အလမ်းနည်းပါးခြင်းကြောင့်ဖြစ်သည်။

ဥပမာ၊ ကျောင်းများသို့ဝင်ရောက်ခွင့်အကန့်အသတ်ရှိသော ကျေးလက်ဒေသတွင်နေထိုင်သူတစ်ဦးသည် သင်ယူရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ပညာရေးရည်မှန်းချက်များအောင်မြင်ရန် အခွင့်အလမ်းနည်းပါးနိုင်သည် 1>

ခေတ်မမီတော့သော ပြဌာန်းစာအုပ်များနှင့် ရန်ပုံငွေမလုံလောက်သောကြောင့် ကျောင်းတက်ရုံဖြင့် ကောင်းစွာလုပ်ဆောင်နိုင်ရန် ရုန်းကန်နေရသော ကျောင်းသားများကို သင်ကြားဖူးပါသလား။

ရလဒ်အနေဖြင့် တာဝန်များနှင့် ပရောဂျက်များကို ပြီးမြောက်ရန် စိန်ခေါ်မှုများနှင့် ရင်ဆိုင်ရဖူးပါသလား။ နည်းပညာလက်လှမ်းမီမှုနည်းပါးခြင်း။သို့မဟုတ် အခြားအရင်းအမြစ်များ။

ပြောစရာမလိုပါ၊ ၎င်းသည် သင်လေ့လာသင်ယူရန် ပိုမိုခက်ခဲစေသည်။

သို့တိုင်၊ ဉာဏ်ရည်မြင့်မားသော်လည်း ပညာရေးကို စီမံခန့်ခွဲခွင့်မရှိသော နာမည်ကြီးအချို့သော ကျော်ကြားသူများ၊ အောင်မြင်ရန်။

ဥပမာအားဖြင့်၊ သမိုင်းတွင် အသိဉာဏ်အရှိဆုံးလူများထဲမှ တစ်ဦးအဖြစ် ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် သတ်မှတ်ခံထားရသော ဂျာမန်နွယ်ဖွား ရူပဗေဒပညာရှင် Albert Einstein သည် ရိုးရာပညာရေးဖြင့် ရုန်းကန်ခဲ့ရပြီး တင်းကျပ်ပြီး အာဏာရှင်စနစ်အား မကြာခဏ ဝေဖန်ပြောဆိုခဲ့သည်။

သူသည် နောက်ပိုင်းတွင် ကျောင်းမှထွက်ခဲ့ပြီး စကြဝဠာ၏သဘောသဘာဝနှင့်ပတ်သက်သော သူ၏စိတ်ကူးများနှင့် သီအိုရီများကို ဖော်ထုတ်နိုင်စေသည့် ကိုယ်ပိုင်လေ့လာမှုကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။

ထို့ကြောင့် သင်ဝင်ရောက်ခွင့်မရှိသော်လည်း၊ အရည်အသွေးပြည့်မီသော ပညာရေးအတွက်၊ သင်၏ သိမြင်မှုစွမ်းရည်သည် ပညာရေးကို မခံယူဘဲ အောင်မြင်ရန် ကူညီပေးမည့် နည်းလမ်းကို ရှာဖွေနိုင်သည်။ သို့သော်၊ ပညာရေးကို ထိခိုက်စေသော အရေးကြီးဆုံးအချက်များထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်မှာ သေချာပါသည်။

4) မိသားစု နောက်ခံနှင့် လူမှုစီးပွားရေး အခြေအနေ

ပညာရေးကောင်းမွန်ရန် သင့်မိသားစုထံမှ ဖိအားများ ခံစားဖူးပါသလား။ ဒါမှမဟုတ် ပညာတတ်တစ်ယောက်ဖြစ်ဖို့ ယဉ်ကျေးမှုနဲ့ လူမှုရေးဆိုင်ရာ မျှော်လင့်ချက်အချို့ကို သင်ရင်ဆိုင်ခဲ့ရကောင်းဖြစ်နိုင်ပါတယ်။

ကျွန်တော့်မိဘတွေက ကျွန်တော့်ကို ကြီးပွားတိုးတက်ပြီး အကောင်းဆုံးပညာရေးကို ခံယူစေချင်တယ်လို့ ပြတ်ပြတ်သားသား မညွှန်ပြခဲ့ပေမယ့်လည်း သူတို့ဆီက တောင်းဆိုမှုကို ကျွန်တော် တစ်နည်းနည်းနဲ့ ခံစားခဲ့ရပါတယ်။ သူတို့ရဲ့ လူမှုရေး အဆင့်အတန်းကို ရအောင် လုပ်ပေးတယ်။

ရိုးရိုးသားသား ပြောရရင် သူတို့ရဲ့ ပြီးပြည့်စုံမှုဟာ ငါ့ဘဝတစ်လျှောက်လုံး စိတ်ပူပန်မှုတွေ အများကြီး ဖြစ်စေခဲ့တယ်၊ ဒါပေမယ့် ဒါက ကွဲပြားတဲ့ ကိစ္စပါ။