Spis treści
Czy zauważyłeś kiedyś, jak społeczeństwo zrównuje pojęcia inteligencji i wykształcenia?
Cóż, w naszym społeczeństwie bycie wykształconym jest często mylone z byciem inteligentnym. I rzeczywiście - jeśli chodzi o sukces akademicki, inteligencja jest często postrzegana jako główny czynnik decydujący.
Ale czy inteligencja jest rzeczywiście najważniejszym czynnikiem sukcesu edukacyjnego? Jaka jest różnica między byciem wykształconym a byciem inteligentnym w ogóle?
W tym artykule pomogę Ci przyjrzeć się bliżej związkowi między inteligencją a edukacją i zbadać rolę innych czynników w osiągnięciach akademickich. Zdobądźmy więc bardziej zniuansowane zrozumienie tego, co jest potrzebne, aby odnieść sukces w edukacji.
Jaka jest różnica między wykształceniem a inteligencją?
Przez całe moje życie ludzie wokół mnie zawsze uważali, że wykształcenie i inteligencja to prawie to samo.
W społeczeństwie, w którym żyłem, bycie wykształconym było często mylone z byciem inteligentnym. Wydawało się, że im więcej stopni naukowych ktoś miał, tym bardziej inteligentny i odnoszący sukcesy był zakładany.
Pamiętam, jak rodzice tłumaczyli mi, że powinienem uczyć się jak najlepiej w szkole, aby stać się bardziej inteligentnym i odnieść sukces.
Teraz wiem, że się mylili.
Pamiętam jeden szczególny przypadek, kiedy byłem na spotkaniu towarzyskim z przyjaciółmi i znajomymi. Jedna osoba, która ukończyła znaną uczelnię, zaczęła przechwalać się swoimi osiągnięciami edukacyjnymi.
Niemal natychmiast reszta grupy zdawała się postrzegać tę osobę jako bardziej inteligentną, mimo że nie omawialiśmy jeszcze żadnych konkretnych tematów.
Osoba ta zaczęła dominować w rozmowie, a jej pomysłom nadano większą wagę tylko ze względu na jej wykształcenie.
W miarę jak rozmowa toczyła się dalej, nie mogłem oprzeć się wrażeniu frustracji. Miałem równie duże doświadczenie i wiedzę na omawiane tematy, ale ponieważ nie miałem tego samego poziomu wykształcenia, moje myśli i pomysły wydawały się być odrzucane lub pomijane.
To doświadczenie uświadomiło mi, że wykształcenie nie zawsze równa się inteligencji. Zastanawiasz się, jaka jest różnica?
Zdefiniujmy zatem pojęcia wykształcenia i inteligencji.
Edukacja odnosi się do procesu uczenia się i zdobywania wiedzy, umiejętności, wartości, przekonań i nawyków poprzez różne formy nauki szkolnej, szkolenia lub doświadczenia.
Polega na zdobywaniu wiedzy i zrozumienia szerokiego zakresu tematów oraz uczeniu się, jak stosować tę wiedzę w praktyczny sposób.
A co z inteligencją?
No cóż, inteligencja natomiast to zdolność do myślenia, rozumowania i rozwiązywania problemów.
Jest to złożona zdolność umysłowa, która obejmuje umiejętność rozumienia i przetwarzania informacji, a także zdolność uczenia się i przystosowania do nowych sytuacji.
Najczęściej inteligencja jest mierzona za pomocą różnych testów i ocen, takich jak testy ilorazu inteligencji (IQ).
Ok, nie zaprzeczam, że te dwa pojęcia w pewnym stopniu się pokrywają, ale to nie znaczy, że są tym samym.
Mimo to badania dowodzą, że edukacja może poprawić inteligencję i odwrotnie - inteligencja może być również ważnym czynnikiem w osiągnięciu satysfakcjonującego wykształcenia. Przyjrzyjmy się, jak działa ten podwójny związek między tymi dwoma pojęciami.
Czy wykształcenie poprawia inteligencję?
Prawdopodobnie nie będziesz zaskoczony, jeśli powiem ci, że otrzymanie edukacji i uczenie się nowych rzeczy może poprawić inteligencję.
W rzeczywistości psychologowie poznawczy i rozwojowi często twierdzą, że zdolności poznawcze dziecka w ogromnym stopniu zależą od tego, czego nauczy się w szkole i jakie umiejętności w związku z tym zdobędzie.
Na przykład, jeśli uświadomimy sobie główne punkty teorii Jeana Piageta, który był szwajcarskim psychologiem rozwojowym, możemy stwierdzić, że uważał on, iż edukacja, aby była najbardziej efektywna, powinna być dostosowana do rozwoju poznawczego jednostki.
Choć rozwinął on klasyczne podejście w dziedzinie psychologii edukacyjnej i rozwojowej, współcześni badacze w pewnym sensie tak samo rozumieją związek między inteligencją a edukacją.
Okazuje się, że długość edukacji, jaką otrzymuje dana osoba, oraz jej wyniki w testach IQ są ze sobą pozytywnie skorelowane.Co to oznacza?
Cóż, można to interpretować na dwa sposoby:
- Albo uczniowie o większej inteligencji mają potrzebę zdobycia większego wykształcenia.
- Albo dłuższy okres edukacji może prowadzić do wzrostu inteligencji.
W każdym razie, badanie z 2018 roku opublikowane w Psychological Science dowodzi, że otrzymanie wykształcenia jest najbardziej spójnym i trwałym sposobem na zwiększenie inteligencji.
Oznacza to, że jeśli chcesz stać się bardziej inteligentny, powinieneś kontynuować otrzymywanie edukacji, aby rozwijać swoje umiejętności poznawcze.
Ale co z drugą stroną? Czy inteligencja również decyduje o sukcesie akademickim?
Skupmy się na tym, jak inteligencja jest związana z Twoim sukcesem w środowisku akademickim.
Czy inteligencja jest głównym czynnikiem sukcesu akademickiego?
Jak już zaznaczyłem, otrzymywanie coraz większej edukacji z pewnością pomaga rozwijać umiejętności poznawcze, takie jak krytyczne myślenie, rozwiązywanie problemów, rozumowanie, kreatywność, pamięć, a nawet rozpiętość uwagi.
Ale z drugiej strony, jeśli masz już wysoki wynik IQ, masz większe szanse na sukces na polu akademickim.
W rzeczywistości, badania dowodzą, że IQ jest silnym predyktorem sukcesu akademickiego i osiągnięć. W ostatnim badaniu opublikowanym w Frontiers of Psychology, osoby, które miały wyższe wyniki IQ odniosły większy sukces w porównaniu do tych z niższymi wynikami.
Co najważniejsze, ich sukces akademicki można było przewidzieć na podstawie wyniku, jaki uzyskali w teście IQ.
Niemniej jednak chcę, abyście wiedzieli jedno - jeśli ktoś powie Wam, że uzyskał wysokie wyniki w testach IQ, to wcale nie musi to oznaczać, że jest inteligentny.Dlaczego?
Ponieważ wiadomo, że standardowe testy IQ są ograniczonymi instrumentami do pomiaru inteligencji. Na przykład, niektóre testy IQ okazały się być kulturowo stronnicze, co oznacza, że mogą niesprawiedliwie faworyzować pewne grupy kulturowe w stosunku do innych.
Poza tym testy IQ nie są w stanie uchwycić wszystkich aspektów inteligencji lub innych czynników pozapoznawczych. Istnieje jednak mnóstwo innych czynników, które mogą wpłynąć na sukces akademicki i życiowy.
I wiesz co jeszcze?
Wyniki IQ zmieniają się. Nie są one generalnie stabilne w czasie i mogą się zmieniać z powodu różnych czynników, takich jak edukacja, zdrowie i doświadczenia życiowe.
Co to znaczy?
Oznacza to, że inteligencja jest rzeczywiście znaczącym predyktorem sukcesu akademickiego. Jednak sposób, w jaki ją mierzymy i stwierdzamy, że ktoś jest inteligentny, nie zawsze jest wiarygodny.
A co z innymi czynnikami? Czy Twoja edukacja i sukces akademicki zależą wyłącznie od tego, jak inteligentny jesteś?
Oczywiście, że nie. Prawda jest taka, że inteligencja jest jednym z czynników, który może przyczynić się do sukcesu akademickiego, ale nie jest jedynym czynnikiem.
I właśnie dlatego omówimy inne czynniki pozapoznawcze i środowiskowe, które mogą wpływać na poziom edukacji.
4 inne czynniki mające wpływ na edukację
1) Motywacja i samodyscyplina
Czy kiedykolwiek zauważyłeś, jak bardzo motywacja pomaga uczniom odnieść sukces i uzyskać lepsze wykształcenie?
Zobacz też: 10 znaków, że twój ex próbuje się nad tobą rozpłynąć (ale nie robi postępów)Otóż jednym z najważniejszych czynników, które mogą decydować o równości wykształcenia niezależnie od poziomu inteligencji, jest to, jak bardzo jednostka jest zmotywowana do zdobycia wykształcenia.
Powodem jest to, że motywacja pomaga ludziom rozwijać samodyscyplinę. A kiedy jesteś wystarczająco zdyscyplinowany, możesz efektywnie zarządzać swoim czasem, wyznaczać cele i rozwijać dobre nawyki w nauce.
Co z tymi, którzy zmagają się z rozwojem samodyscypliny i nie mają wystarczającej motywacji do nauki?
W takim przypadku są szanse, że będą mieli trudności z utrzymaniem koncentracji w klasie, wypełnianiem zadań lub nauką do egzaminów.
Może to w konsekwencji prowadzić do obniżenia ocen i wyników w nauce.
Tak przynajmniej wynika z badań naukowych. Jak wynika z badań przeprowadzonych w Worcester Polytechnic Institute, uczniowie o wyższej samodyscyplinie mieli większą wiedzę wstępną i byli bardziej ostrożni podczas wykonywania zadań w szkole.
To samo można powiedzieć o motywacji.
Dlatego zarówno motywacja, jak i samodyscyplina są ważne dla sukcesu akademickiego. Mogą one pomóc uczniom w utrzymaniu koncentracji i motywacji do nauki niezależnie od ich inteligencji i wyników IQ.
2) Nawyki studyjne i zarządzanie czasem
Jeśli kiedykolwiek zmagałeś się z zarządzaniem swoim czasem w procesie studiowania, prawdopodobnie rozumiesz, jak ważne jest zarządzanie czasem i nawyki studyjne w procesie otrzymywania edukacji.
Niezależnie od tego, jak inteligentny jesteś, jeśli nie masz wystarczających umiejętności zarządzania czasem, prawdopodobnie ucierpią na tym twoje wyniki akademickie.
Teraz możesz się zastanawiać, co dokładnie mam na myśli mówiąc o umiejętności zarządzania czasem.
Otóż mówię o umiejętności planowania, organizowania i ustalania priorytetów zadań i czynności w celu efektywnego zarządzania swoim czasem.
Prawda jest taka, że umiejętności takie jak umiejętność ustalania harmonogramu i ustalania priorytetów zadań są ważne dla sukcesu akademickiego.Dlaczego?
Ponieważ umiejętności te pomagają uczniom efektywnie zarządzać swoim czasem oraz terminowo wykonywać zadania i projekty.
Wyobraź sobie więc, że na testach IQ uzyskałeś wynik aż 140, ale brakuje Ci umiejętności zarządzania czasem.
Pomimo swojej inteligencji, prawdopodobnie będziesz miał problemy akademickie ze względu na niezdolność do efektywnego zarządzania czasem.
Oznacza to, że właśnie tracisz swój potencjał do rozwoju tylko dlatego, że niekoniecznie masz nawyki studyjne.
Na przykład, możesz mieć trudności z ukończeniem zadań i projektów na czas, co doprowadzi do niższych ocen i wyników akademickich.
Na podstawie badań, nawyki studyjne i zarządzanie czasem są ważnymi czynnikami, które mogą wpływać na edukację.
Dlatego nawet jeśli Twój poziom inteligencji jest wysoki w porównaniu z rówieśnikami, postaraj się wyrobić w sobie odpowiednie nawyki związane z nauką i efektywnie zarządzać swoim czasem. Dzięki temu będziesz w stanie wykorzystać swoje zdolności poznawcze i odnieść sukces.
3) Dostęp do wysokiej jakości edukacji
Poza czynnikami poznawczymi i pozapoznawczymi również niektóre czynniki środowiskowe decydują o tym, jak satysfakcjonujący może być poziom wykształcenia.
Jednym z tych czynników jest dostęp do wysokiej jakości edukacji.
W rzeczywistości, niezależnie od poziomu inteligencji, jednostka nie będzie w stanie odnieść sukcesu akademickiego, jeśli nie będzie miała dostępu do edukacji.
Powodem jest to, że ograniczony dostęp do edukacji może prowadzić do braku możliwości nauki i rozwoju osobistego.
Na przykład osoba, która mieszka na obszarze wiejskim z ograniczonym dostępem do szkół może mieć mniej możliwości uczenia się i osiągania celów edukacyjnych w porównaniu z osobą, która mieszka na obszarze miejskim z większym dostępem do szkół.
Czy słyszałeś kiedyś o uczniach, którzy mają problemy z osiąganiem dobrych wyników tylko dlatego, że uczęszczają do szkoły z przestarzałymi podręcznikami i niewystarczającym finansowaniem?
W rezultacie napotykają na trudności w realizacji zadań i projektów z powodu braku dostępu do technologii lub innych zasobów.
Nie trzeba dodawać, że utrudnia to naukę i zrozumienie materiału.
Mimo to niektórym sławnym ludziom, którzy mieli wysoki potencjał inteligencji, ale nie mieli dostępu do edukacji, udało się odnieść sukces.
Na przykład Albert Einstein, urodzony w Niemczech fizyk, który jest powszechnie uważany za jednego z najbardziej inteligentnych ludzi w historii, zmagał się z tradycyjną edukacją i często krytykował sztywny i autorytarny system szkolnictwa.
Zobacz też: 10 cech osoby nachalnej (i jak sobie z nimi radzić)Później porzucił szkołę i zajął się samokształceniem, co pozwoliło mu rozwinąć swoje pomysły i teorie na temat natury wszechświata.
Dlatego nawet jeśli nie masz dostępu do wysokiej jakości edukacji, twoje umiejętności poznawcze mogą znaleźć sposób, aby pomóc ci odnieść sukces bez otrzymania edukacji. Jednak bez wątpienia jest to jeden z najważniejszych czynników wpływających na wykształcenie.
4) Pochodzenie rodzinne i status społeczno-ekonomiczny
Czy kiedykolwiek czułeś presję ze strony swojej rodziny, aby uzyskać dobre wykształcenie? A może spotkałeś się z pewnymi kulturowymi i społecznymi oczekiwaniami, aby stać się wykształconą osobą.
Mimo że moi rodzice nigdy nie zaznaczyli wprost, że chcą, abym dobrze się rozwijała i otrzymała najlepsze wykształcenie, w jakiś sposób czułam, że wymaga tego od nich i ich klasy społecznej.
Szczerze mówiąc, ich perfekcjonizm powodował u mnie wiele niepokoju przez całe życie, ale to inna sprawa.
Rzecz w tym, że pochodzenie rodzinne i status społeczno-ekonomiczny mogą mieć istotny wpływ na edukację.
Tak naprawdę nie ma znaczenia, czy jesteś inteligentną osobą, czy nie; jeśli ty lub członkowie twojej rodziny mają wykształcenie w wysokiej edukacji i czujesz zapotrzebowanie, są szanse, że spróbujesz iść na uniwersytet i uzyskać stopnie naukowe.
Jak pochodzenie rodzinne może wpływać na edukację?
Otóż dziecko z rodziny, w której kładzie się duży nacisk na edukację, może być bardziej skłonne do docenienia edukacji i osiągnięcia sukcesu akademickiego w porównaniu z dzieckiem z rodziny, w której kładzie się mniejszy nacisk na edukację.
Podobnie status społeczno-ekonomiczny może wpływać na edukację na kilka sposobów, w tym na dostęp do wysokiej jakości szkół i zasobów, narażenie na możliwości uczenia się oraz zdolność do zapewnienia sobie wyższego wykształcenia.
Co więcej, oczekiwania kulturowe i społeczne mogą również zapewnić poczucie celu i kierunku, a także skłonić Cię do ciężkiej pracy i dążenia do doskonałości w nauce.
Mimo to nie zapominaj, aby znaleźć to, co działa najlepiej dla Ciebie i uznać, że inteligencja i sukces akademicki nie są jedynymi miarami wartości lub osiągnięcia.
Inteligencja emocjonalna & wyniki w nauce
Zanim podsumujemy artykuł, chciałbym omówić jeszcze jedną rzecz - związek między inteligencją a wykształceniem.
Kiedy mowa o inteligencji, ludzie od razu myślą o zdolnościach umysłowych, takich jak myślenie, podejmowanie decyzji, rozumowanie, a także zdolność uczenia się i dostosowywania do nowych sytuacji.
Jednak jeśli jesteś w psychologii pozytywnej (a nawet jeśli nie jesteś), są szanse, że słyszałeś o koncepcji inteligencji emocjonalnej.
Otóż inteligencję emocjonalną można zdefiniować jako zdolność do rozpoznawania i rozumienia własnych i cudzych emocji, a także umiejętność zarządzania i regulowania tych emocji.
I zgadnij co?
Nie tylko inteligencja poznawcza jest związana z edukacją, ale badania wykazały, że inteligencja emocjonalna jest również znacząco związana z edukacją i wynikami w nauce.
Prawda jest taka, że osoby o wyższym poziomie inteligencji emocjonalnej mają tendencję do osiągania lepszych wyników akademickich. Co więcej, według badań, inteligencja emocjonalna może prowadzić do pozytywnych rezultatów, takich jak lepsza satysfakcja z życia i sukces zawodowy.
Biorąc to pod uwagę, nie jest zaskakujące, że osoby o wysokim poziomie inteligencji emocjonalnej mogą mieć lepsze wyniki w nauce.Dlaczego?
Ponieważ uczniowie, którzy potrafią rozpoznać i zarządzać własnymi emocjami, mają większe szanse na motywację i samodyscyplinę, co może pomóc im odnieść sukces akademicki.
Podobnie uczniowie, którzy są w stanie zrozumieć i zarządzać emocjami innych, mogą być w stanie lepiej tworzyć pozytywne relacje z nauczycielami i rówieśnikami. A to może również przyczynić się do sukcesu w nauce.
Jak więc widać, inteligencja emocjonalna jest również ważnym czynnikiem, który może wpływać na wyniki w nauce.
Oznacza to, że jeśli spróbujesz skupić się na rozwijaniu umiejętności inteligencji emocjonalnej, są szanse, że osiągniesz sukces akademicki przy mniejszym wysiłku.
Uwagi końcowe
W sumie związek między inteligencją a edukacją jest złożony. Podczas gdy otrzymanie wykształcenia może poprawić inteligencję, inteligencja z kolei może również przewidzieć osiągnięcia akademickie i sukces.
Jedno jest pewne - zrównanie inteligencji z wykształceniem to zwykłe nieporozumienie.
Pamiętaj więc, że Twój potencjał wzrostu i rozwoju osobistego nie zależy od zdobytego wykształcenia czy poziomu inteligencji. Kluczem do sukcesu jest skupienie się na rozwijaniu swoich mocnych stron i umiejętności oraz korzystanie z możliwości nauki i rozwoju osobistego.
