सामग्री तालिका
हामीले विद्यालयमा सिकेका धेरै कुराको कुनै उपयोग छैन जस्तो देखिन्छ।
यद्यपि यदि तपाइँ यसमा परीक्षणमा असफल हुनुभयो भने तपाइँ आफ्नो वयस्क जीवन र पेशामा प्रगति गर्नुहुन्न।
यो पनि हेर्नुहोस्: के तपाइँ तपाइँको नार्सिसिस्ट पूर्व संग साथी हुन सक्नुहुन्छ? तपाईलाई थाहा हुनु पर्ने सबै कुरामूलधारको शिक्षा हाम्रो टाउकोमा बेकार जानकारी ड्रिल गर्न कटिबद्ध हुनुको कुनै कारण छ?
विद्यालयहरूले हामीलाई बेकारका कुराहरू किन सिकाउँछन्? 10 कारणहरू किन
1) तिनीहरू सिक्ने भन्दा कन्डिसनिङको बारेमा बढी छन्
प्रेरक वक्ता टोनी रोबिन्सको आधुनिक सार्वजनिक शिक्षाको कम विचार छ। उहाँका अनुसार, यसले रचनात्मक नेताहरूको सट्टा निष्क्रिय अनुयायीहरू सिर्जना गर्ने प्रयास गरिरहेको छ।
रोबिन्सले भनेझैं, हामीले विश्वविद्यालयमा पनि सिकेका धेरै कुराहरू धेरै अमूर्त हुन्छन् र हाम्रो वास्तविक जीवनमा लागू हुँदैनन्।
यो पनि हेर्नुहोस्: एक स्वस्थ सम्बन्ध प्रकट गर्न 10 चरणहरूकारण यो हो कि हामीलाई सानैदेखि निष्क्रिय शिक्षार्थी हुन सिकाइएको छ जसले धेरै प्रश्न वा अन्वेषण बिना जानकारी स्वीकार र लिन्छ।
यसले हामीलाई कर्पोरेट मेसिनको लागि उजुरी कोगहरूमा परिणत गर्दछ जब हामी पुरानो, तर यसले हामीलाई निराश, अशक्त र दुखी पनि बनाउँछ।
2) पाठ्यक्रमहरू वैचारिक मानसिकता भएका मानिसहरूद्वारा डिजाइन गरिएको हो
प्रत्येक विद्यालयको पछाडि पाठ्यक्रम छ। पाठ्यक्रम भनेको मूलतया विद्यार्थीहरूले छनौट गरिएका विषयहरूको बारेमा निश्चित मात्रामा सिक्न सुनिश्चित गर्ने प्रणालीहरू हुन्।
सोभियत संघमा त्यो कसरी कम्युनिज्मले विश्वको बचत गर्ने अनुग्रह थियो भन्ने बारे हुने थियो। अफगानिस्तानमा यो कसरी इस्लाम सत्य हो र पुरुष र महिलाको जीवनमा फरक भूमिका हुन्छ भन्ने कुरा हो। संयुक्त राष्ट्रमानैतिकता।
केही कल्पना, प्रयास र रचनात्मकताको साथ हामी शिक्षाको नयाँ युगमा जान सक्छौं जुन धेरै व्यक्तिगत र सशक्त छ।
राज्य वा युरोप यो कसरी "स्वतन्त्रता" र उदारवाद इतिहासको शीर्ष हो भन्ने बारे हो।साहित्य, इतिहास र मानविकी पछि विचारहरू रोकिँदैन।
विज्ञान र गणितको तरिका यौन शिक्षा, शारीरिक शिक्षा र कला र रचनात्मक विषयहरूमा कक्षाहरू जस्तै पाठ्यक्रम डिजाइन गर्नेहरूको विश्वासको बारेमा पनि धेरै कुरा सिकाइएको छ।
यो स्वाभाविक हो र छाप भएको पाठ्यक्रममा स्वाभाविक रूपमा हानिकारक केही छैन। जसले तिनीहरूलाई बनाउनुभयो।
तर जब बलियो विचारधारा भएका मानिसहरूले राष्ट्र वा संस्कृतिका सबै प्रमुख पाठ्यक्रमहरूलाई सामान्यतया एउटै दिशामा झुकाउँछन्, तपाईंले एकै किसिमको सोच्ने र प्रश्न नगर्न सिकाइएका पुस्ताहरूलाई मन्थन गर्नुहुन्छ। कुनै पनि कुरा।
3) तिनीहरू जानकारीमा धेरै केन्द्रित छन् जसले हामीलाई जीवनमा मद्दत गर्दैन
विद्यालय पाठ्यक्रमहरू उनीहरूलाई डिजाइन गर्ने प्रणालीको स्पष्ट र निहित विचारधाराले संतृप्त हुन्छन्।
उनीहरू पालना गर्ने र बस्ने, चुप लाग्ने र आफूलाई भनिएको कुरा गर्ने भविष्यका नागरिकहरू सिर्जना गर्ने कुरामा पनि केन्द्रित हुन्छन्।
यति धेरै मानिसहरूले आफ्नो करियरमा अन्त्य गर्नुको कारण यो हो। उनीहरू त्यहाँ कसरी पुगे भन्ने निश्चित नभई घृणा गर्छन्।
के त्यहाँ कुनै प्रकारको सपनाले भरिएको भविष्य पर्खिरहेको थिएन?
रोमाञ्चक अवसरहरूले भरिएको जीवन निर्माण गर्न के गर्नुपर्छ? र जोशले भरिएको साहसिक कार्यहरू?
हामीमध्ये धेरैजसोले यस्तो जीवनको आशा गर्छौं, तर हामी अडिग महसुस गर्छौं, गर्न असमर्थ छौं।प्रत्येक वर्षको सुरुमा हामीले इच्छापूर्वक सेट गरेका लक्ष्यहरू प्राप्त गर्यौं।
मैले लाइफ जर्नलमा भाग नलिँदासम्म मैले त्यस्तै महसुस गरें। शिक्षक र जीवन कोच Jeanette Brown द्वारा सिर्जना गरिएको, यो अन्तिम वेक-अप कल थियो जुन मलाई आधुनिक शिक्षाले ममा स्थापित गरेको निष्क्रियतालाई हटाउन र कारबाही गर्न थाल्न आवश्यक थियो।
लाइफ जर्नलको बारेमा थप जान्न यहाँ क्लिक गर्नुहोस्। .
त्यसोभए केले Jeanette को निर्देशनलाई अन्य आत्म-विकास कार्यक्रमहरू भन्दा बढी प्रभावकारी बनाउँछ?
यो सरल छ:
Jeanette ले तपाईंलाई आफ्नो जीवनको नियन्त्रणमा राख्ने एक अद्वितीय तरिका सिर्जना गर्नुभयो।
उनी तपाईंलाई आफ्नो जीवन कसरी जिउने भनेर बताउन इच्छुक छैनन्। बरु, उसले तपाईलाई आजीवन औजारहरू दिनेछ जसले तपाईका सबै लक्ष्यहरू प्राप्त गर्नमा मद्दत गर्दछ, तपाईलाई केमा जोश छ भन्ने कुरामा ध्यान केन्द्रित गर्दै।
र यसले जीवन जर्नललाई धेरै शक्तिशाली बनाउँछ।
यदि तपाईं सधैं सपना देख्नुभएको जीवन जिउन सुरु गर्न तयार हुनुहुन्छ भने, तपाईंले Jeanette को सल्लाह जाँच गर्न आवश्यक छ। कसलाई थाहा छ, आज तपाईको नयाँ जीवनको पहिलो दिन हुन सक्छ।
यहाँ एक पटक फेरि लिङ्क छ।
4) तिनीहरूले हामीलाई सक्रिय ट्रान्समिटरको सट्टा निष्क्रिय रिसीभर बन्न चाहन्छन्
अहिलेसम्म मैले मुख्यधाराको आधुनिक शिक्षा शिक्षाभन्दा कन्डिसनिङको बारेमा हो भन्ने कुरामा जोड दिने प्रयास गरेको छु।
तपाईलाई कसरी सोच्ने भनेर सिकाउनुको सट्टा, प्राय: शिक्षाले तपाईलाई के सोच्ने भनेर सिकाउँछ।
त्यहाँ एकदमै ठूलो भिन्नता छ।
जब तपाईँले के गर्ने इच्छुक उपभोक्ताहरूको पुस्ता उत्पादन गर्नुहुन्छउनीहरूलाई त्यहाँ सरकार र निगमहरूका लागि विभिन्न फाइदाहरू छन् भनिएको छ:
सामाजिक स्थिरता, अवसाद र चिन्ताको लागि प्रिस्क्रिप्शनहरूको बढ्दो पोखरी र उपभोक्ता र उत्पादकहरू जो उद्देश्य अनुसार ह्यामस्टर व्हीलमा रहन्छन्।
यो "प्रणाली" को लागी राम्रो छ, यो आत्म-वास्तविकता र जीवन जिउन खोज्नेहरूका लागि त्यति राम्रो छैन।
प्रणालीमा हुनुमा स्वाभाविक रूपमा केहि गलत छैन। हामी सबै कुनै न कुनै तरिकामा छौं, हामी मध्ये जो सोच्दछौं कि हामीले प्रणालीलाई के हो भनेर सोचेका छौं त्यसको विपरीत हामी आफैंलाई परिभाषित गर्दैनौं।
तर जब शैक्षिक प्रक्रियाले तपाईंलाई कसरी गर्ने भन्दा बेकार जानकारीको बारेमा बढी बताउँछ। भाडा सम्झौतामा हस्ताक्षर गर्नुहोस् वा कुक, तपाईलाई थाहा छ कि तपाई शिक्षित हुनु भन्दा बढी सामाजिक रूपमा सशक्त हुनुभएको छ।
5) पाठ्यपुस्तकहरू ती व्यक्तिहरूले लेखेका हुन् जो आफ्नो टाउकोमा धेरै अड्किएका छन्
मेरो पुरानो जागिरहरू मध्ये एउटा शैक्षिक प्रकाशनमा सम्पादकीय सहायकको रूपमा काम गरिरहेको थियो।
म "ब्लुबर्ड भनेको के हो?" बाट लेखकहरूले पेश गरेका पाठहरू सम्पादन र सुधार गर्न मद्दत गर्नेछु। "हाउ वेदर वर्क्स" र "विश्वमा सबैभन्दा रोचक वास्तुकला आश्चर्यहरू।" मा।
हामीले विद्यार्थीहरूको रुचि राख्नका लागि चित्रहरू राख्न ग्राफिक डिजाइनसँग काम गर्न मद्दत गर्यौं र वाक्यहरूलाई स्पष्ट र छोटो बनाउन सम्पादन गर्यौं।
पुस्तकहरू उत्तर अमेरिकाभर K-12 को लागि बाहिर गए।
म ती कम गुणस्तरका थिए भनी होइन। उनीहरूसँग आवश्यक सामग्री र फोटोहरू थिएतथ्यहरू।
तर ती कम्प्युटरहरू र तिनीहरूमा बसेका मानिसहरूको भीडभाड कोठामा लेखिएका थिए। मानिसहरू आफ्नो टाउको र तथ्य र तथ्याङ्कको संसारमा अड्किएका छन्।
ब्लुबर्डहरू हेर्न फिल्ड ट्रिपमा जानु वा अद्वितीय वास्तुकलाका उदाहरणहरू हेर्नको लागि सहरमा पैदल यात्रा गर्ने बारे के हो?
पाठ्यपुस्तकहरू, वृत्तचित्रहरू र शैक्षिक सामग्रीका धेरै श्रव्य-दृश्य सामग्रीहरूले विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको टाउकोमा अड्काउँछन् र जानकारी र दृश्यहरू लिएर बाहिर गएर आफैं खोज्नुको सट्टा।
भाषा कक्षादेखि रसायनशास्त्र र इतिहाससम्म, स्मरण अझै पनि धेरै शिक्षाको आधार हो।
यसले राम्रो मेमोरी र मेमोरी प्रविधि भएकाहरूलाई "स्मार्ट" मानिन्छ र राम्रो ग्रेड प्राप्त गर्छ। .
सूचनाका ठूला ब्लकहरूको स्मरण गर्नु भनेको "अध्ययन" हो, प्राय: विषय सामग्रीलाई वास्तविक रूपमा बुझ्नुको सट्टा। क्याल्कुलस वा संस्कृति र भाषाहरूको बारेमा ऐतिहासिक तथ्यहरूको रूपमा, स्मरणको भूलभुलैयामा हराइन्छ।
यसले वास्तविक जीवनमा पनि परिणामहरू लिन सक्छ।
उदाहरणका लागि, सिकाइएका डाक्टरहरू ग्रयाजुएट गर्नको लागि पूरै पुस्तकहरू कण्ठ गर्नको लागि प्रायः कण्ठको माध्यमबाट ठूलो मात्रामा महत्वपूर्ण सामग्रीहरू धेरै मात्रामा जान्छन्।
एक पटक तिनीहरूले त्यो डिप्लोमा प्राप्त गरे र अभ्यास गर्न प्रमाणित गरे, एक ठूलोत्यो जानकारीको मात्रा पक्कै हराएर जान्छ।
अब तिनीहरू एक बिरामीको रूपमा बसिरहेका छन् जसलाई आधारभूत कुराहरू बाहेक केही पनि थाहा छैन किनभने उनीहरूलाई सामग्रीको सम्पूर्ण मात्रा कण्ठ गर्न बाध्य पारिएको थियो। आवश्यक रूपमा विषयगत रूपमा जडान गरिएको हो।
7) वाटरलूको युद्ध कहिले भएको थियो?
विद्यालयहरूले धेरै बेकारका कुराहरू सिकाउँछन् किनभने तिनीहरू केवल-केसको आधारमा सिकाउँछन्।
तपाईं सिक्नुहुन्छ। सबै कुराको थोरै मात्र यदि यो उपयोगी हुन्छ भने।
तर आधुनिक जीवन धेरै फरक प्रणालीमा आधारित छ: JIT (समयमा मात्र)।
यसको मतलब तपाईंले चीजहरू जान्न आवश्यक छ। ठ्याक्कै सही क्षणमा, अबदेखि दस वर्षसम्म तपाईंको दिमागमा कतै घुम्ने मात्र होइन जब तपाईंले तिनीहरूलाई बिर्सनुहुनेछ।
हाम्रो स्मार्टफोनहरूसँग, हामीसँग प्रमाणीकरण सहित जानकारी र सामग्रीको अतुलनीय मात्रामा पहुँच छ। कुन स्रोतहरू भरपर्दो वा होइनन्।
तर यसको सट्टा, विद्यालयहरूले हामीलाई वाटरलूको युद्धको मिति जस्ता कुराहरू सम्झन आग्रह गर्छन्।
यसले तपाईंलाई खतराको खेलमा मद्दत गर्न सक्छ! तर तपाईंको मालिकले तपाईंलाई कामको लागि प्रयोग गर्नुपर्ने जटिल एपको सेटिङ परिवर्तन गर्न सोध्दा यसले तपाईंलाई धेरै फाइदा गर्दैन।
8) विद्यालयहरूले सबैलाई समान व्यवहार गर्छन्
विद्यालयहरूले सबैलाई समान व्यवहार गर्ने प्रयास गर्छन्। विचार यो हो कि समान अवसरहरू र सिकाइमा पहुँच दिएमा, विद्यार्थीहरूले शिक्षाबाट लाभ उठाउने समान अवसर पाउनेछन्।
यसले काम गर्ने तरिका होइन,जे होस्।
विद्यार्थीहरू बीचको IQ स्तर मात्र फरक फरक हुँदैन, तर तिनीहरूले सिक्ने प्रक्रियालाई फाइदा वा हानि पुऱ्याउन सक्ने अन्य धेरै सामाजिक-आर्थिक कारकहरूसँग पनि व्यवहार गरिरहेका छन्।
कुकी कटर लिएर विद्यार्थीहरूलाई हेर्ने दृष्टिकोण र उनीहरूलाई ध्यान दिनको लागि परीक्षण प्रयोग गरेर, विद्यालयहरूले आफैंलाई क्षति पुर्याउँछन्।
परीक्षाको लागि जानकारी सम्झन आफूलाई धकेल्ने उत्प्रेरित विद्यार्थीहरूले अझै पनि शिक्षाबाट केही पनि लिइरहेका छैनन्।
सामग्रीमा महारत हासिल गर्नेहरू, यस बीचमा, धेरै नाम, मिति र समीकरणहरू सम्झन सक्ने भए तापनि जीवन सीपहरूमा गहिरो अभाव हुने सम्भावना हुन्छ।
विद्यार्थीहरू बीच योग्यता र रुचि धेरै फरक हुन्छ।
यस तथ्यलाई दबाएर र कम्तिमा ढिलो हाईस्कूल सम्म थोरै पाठ्यक्रम छनोट प्रदान गरेर, शिक्षा प्रणालीले सबैलाई एउटै कुकी कटर प्रणाली मार्फत बाध्य तुल्याउँछ जसले धेरै निन्दनीय र विच्छेदन छोड्छ।
9) विद्यालयहरू मानकीकरणमा फस्टाउँछन्
माथिको बिन्दु अनुसार, विद्यालयहरू मानकीकरणमा फस्टाउँछन्। मानिसहरूको समूहलाई सामूहिक परीक्षण गर्ने सबैभन्दा सजिलो तरिका भनेको उनीहरूलाई जानकारीको एउटै ब्याचको साथ प्रस्तुत गर्नु हो र उनीहरूले यसलाई पुन: प्राप्त गर्न माग गर्नु हो।
गणित वा साहित्य जस्ता थप उन्नत मामिलाहरूमा, तपाईंले तिनीहरूलाई के दिइएको थियो भनेर सम्झनुहोस् भनेर सोध्नुहोस्। तिनीहरूलाई दिनुहोस् र तिनीहरूलाई समस्या वा प्रम्प्टको रूपमा पुन: कार्य गर्नुहोस्।
x को लागि समीकरण समाधान गर्नुहोस्। एउटा अनुभवको बारेमा लेख्नुहोस् जसले तपाईलाई बनायोआज।
तिनीहरूलाई दिइएको सन्दर्भमा यी उपयोगी र चाखलाग्दो हुन सक्छन्, तर तिनीहरू पक्कै पनि व्यापक रूपमा सीमित उपयोगिताका हुन्।
दिईएको जानकारीलाई मानकीकरण गरेर, विद्यालयहरू एक सेट प्रक्रिया मार्फत धेरै संख्यामा निकायहरू राख्न र परिमाणयोग्य प्रणालीद्वारा तिनीहरूलाई ग्रेड गर्नको लागि एक कार्ययोग्य प्रणाली छ।
नराम्रो पक्ष यो हो कि स्कूलहरूले धेरै अवस्थामा, बुद्धि र रचनात्मकता भन्दा बढी मेमोरी र अनुपालन मापन गर्छन्।
पूर्व शिक्षिका र साक्षरता कार्यकर्ता काइलेन बियर्स भन्छिन् "यदि हामीले बच्चालाई पढ्न सिकायौं तर पढ्ने इच्छा विकास गर्न असफल भयो भने, हामीले एक दक्ष अपाठक, एक साक्षर निरक्षर सिर्जना गर्नेछौं। र कुनै पनि उच्च परीक्षण स्कोरले त्यो क्षतिलाई कहिल्यै पुर्याउन सक्दैन।"
10) के उपयोगी छ त्यसको लागि रचनात्मक सोच र आत्म-प्रेरणा चाहिन्छ
तपाईंले जीवनमा जान्नुभएको सबैभन्दा उपयोगी चीजहरूको बारेमा सोच्नुहोस्।
तिमीले कहाँबाट सिक्यौ?
आफ्नो लागि बोल्दा यो छोटो सूची हो:
मैले उनीहरूलाई आमाबाबु र परिवारका सदस्यहरू, साथीहरू, सहकर्मीहरू र मालिकहरूबाट सिकें जसले मलाई काम र जीवनमा सिकाउनुभयो अनुभवहरू जसले मलाई बाँच्नको लागि सिक्न आवश्यक थियो।
विद्यालयहरूले त्यस्ता बेकारका कुराहरू सिकाउनुको एउटा कारण यो हो कि उनीहरूसँग वास्तविक जीवनले हामीलाई सिकाउने अपरिहार्य पाठहरू दोहोर्याउने क्षमता सीमित छ।
तपाईं कसरी सक्नुहुन्छ? तपाईसँग जागिर छ कि छैन भनेर थाहा नभई महँगो गाडीमा धेरै लामो भाडामा लिनु हुँदैन...
यसलाई महँगो नहुँदासम्मगल्ती।
तपाईँको विशेष रक्त समूह र शरीरको प्रकारसँग सम्बन्धित विभिन्न मार्गहरू अध्ययन नगरी पोषणको सन्दर्भमा आफ्नो स्वास्थ्य र भलाइलाई कायम राख्ने उत्तम तरिकाहरूबारे कसरी जान्न सक्नुहुन्छ?
जीवनमा सबैभन्दा उपयोगी हुने धेरै कुराहरू हाम्रो अनुपम अनुभवहरूमा हामीकहाँ आउँछन् र हाम्रो लागि पनि अनौठो हुन्छन्।
विद्यालयहरूलाई त्यो सिकाउन निकै कठिन समय हुन्छ, किनभने तिनीहरू धेरै सामान्य हुन्छन् र आधारभूत कुराहरू स्थापित गर्ने उद्देश्यले हुन्छन्। जीवन कौशल भन्दा बौद्धिक जानकारी।
हामीलाई कुनै शिक्षा चाहिँदैन?
मलाई लाग्छ कि शिक्षालाई हटाउन वा व्यवस्थित शिक्षा प्रणाली र पाठ्यक्रमको विचार त्याग्न धेरै हतार छ। .
मलाई लाग्छ कि यसमा धेरै विविधता हुनुपर्छ र विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको विशेष रुचिहरू पछ्याउन, प्रश्नहरू सोध्न र रचनात्मक हुन थप ठाउँ छोड्नुपर्छ।
एक-आकार-फिट-सबै कपडाहरूमा विरलै काम गर्दछ र यसले शिक्षामा काम गर्दैन।
हामी सबै फरक छौं, र हामी सबै सिक्ने विभिन्न तरिकाहरू र हाम्रो रुचिलाई जोड्ने विभिन्न विषयहरू तिर आकर्षित छौं।
मलाई इतिहास र मन पर्छ। साहित्य, अरूले त्यस्ता विषयहरू खडा गर्न सक्दैनन् र विज्ञान वा गणितमा आकर्षित महसुस गर्न सक्दैनन्।
विद्यालयमा बौद्धिक विषयहरूको लागि ठाउँ राखौं तर हामीलाई जीवनको लागि तयार गर्ने थप ह्यान्ड्स-अन पाठ्यक्रमहरू पनि प्रस्तुत गरौं:
वित्तीय, गृहकार्य, व्यक्तिगत जिम्मेवारी, आधारभूत मर्मत र इलेक्ट्रोनिक्स, मानसिक स्वास्थ्य र
