विषयसूची
ऐसा लगता है कि स्कूल में हम जो कुछ भी सीखते हैं, उसका कोई उपयोग नहीं होता है।
फिर भी यदि आप इस परीक्षा में असफल होते हैं, तो आप अपने वयस्क जीवन और पेशे में आगे नहीं बढ़ पाते हैं।
क्या कोई कारण है कि मुख्यधारा की शिक्षा हमारे दिमाग में बेकार की जानकारी डालने के लिए इतनी दृढ़ है?
स्कूल हमें बेकार की बातें क्यों सिखाते हैं? इसके 10 कारण
1) वे सीखने की बजाय कंडीशनिंग के बारे में अधिक हैं
प्रेरक वक्ता टोनी रॉबिंस की आधुनिक सार्वजनिक शिक्षा के बारे में कम राय है। उनके अनुसार, यह रचनात्मक नेताओं के बजाय निष्क्रिय अनुयायियों को बनाने की कोशिश कर रहा है।
रॉबिन्स कहते हैं, हम जो कुछ भी विश्वविद्यालय में सीखते हैं वह बहुत ही अमूर्त है और हमारे वास्तविक जीवन पर लागू नहीं होता है।
कारण यह है कि हमें कम उम्र से ही निष्क्रिय शिक्षार्थी बनना सिखाया जाता है जो बिना किसी पूछताछ या अन्वेषण के जानकारी स्वीकार करते हैं और लेते हैं।
यह हमें कॉर्पोरेट मशीन के लिए शिकायत के दलदल में बदल देता है जब हम पुराने, लेकिन यह हमें उदास, शक्तिहीन और दुखी भी बनाता है।
2) पाठ्यक्रम वैचारिक मानसिकता वाले लोगों द्वारा डिजाइन किए गए हैं
हर स्कूल के पीछे एक पाठ्यक्रम होता है। पाठ्यचर्या मूल रूप से यह सुनिश्चित करने की प्रणाली है कि छात्र चुने हुए विषयों के बारे में एक निश्चित मात्रा में सीखें।
सोवियत संघ में यह इस बारे में होता कि कैसे साम्यवाद दुनिया की बचत अनुग्रह था। अफगानिस्तान में यह इस बारे में है कि इस्लाम कैसे सत्य है और पुरुषों और महिलाओं की जीवन में अलग-अलग भूमिकाएँ हैं। यूनाइटेड मेंनैतिकता।
कुछ कल्पना, प्रयास और रचनात्मकता के साथ हम शिक्षा के एक नए युग की ओर बढ़ सकते हैं जो बहुत अधिक व्यक्तिगत और सशक्त है।
राज्य हों या यूरोप यह इस बारे में है कि कैसे "स्वतंत्रता" और उदारवाद इतिहास के शीर्ष हैं।साहित्य, इतिहास और मानविकी के बाद भी मत नहीं रुकते।
जिस तरह से विज्ञान और गणित है सिखाया भी बहुत कुछ करता है पाठ्यक्रम को डिजाइन करने वालों के विश्वासों के बारे में, जैसे कि यौन शिक्षा, शारीरिक शिक्षा और कला और रचनात्मक विषयों पर कक्षाएं।
यह स्वाभाविक है और पाठ्यचर्या की छाप होने के बारे में स्वाभाविक रूप से हानिकारक कुछ भी नहीं है उन लोगों के बारे में जिन्होंने उन्हें बनाया।
लेकिन जब मजबूत विचारधारा वाले लोग आम तौर पर केवल एक ही दिशा में झुकते हैं और एक राष्ट्र या संस्कृति में सभी प्रमुख पाठ्यक्रम सही होते हैं, तो आप उन पीढ़ियों को मंथन करते हैं जो समान सोचते हैं और सवाल नहीं करना सिखाया जाता है कुछ भी।
3) वे उस जानकारी पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित कर रहे हैं जो हमें जीवन में मदद नहीं करती है
स्कूल के पाठ्यक्रम को उस प्रणाली की स्पष्ट और अंतर्निहित विचारधारा से संतृप्त किया जाता है जिसने उन्हें डिजाइन किया था।<1
वे अनुपालन पर भी ध्यान केंद्रित करते हैं और भविष्य के नागरिक तैयार करते हैं जो बैठेंगे, चुप रहेंगे और जो उन्हें बताया जाएगा वही करेंगे।
यह इस बात का हिस्सा है कि इतने सारे लोग करियर में क्यों समाप्त हो जाते हैं वे वहां कैसे पहुंचे, यह सुनिश्चित किए बिना नफरत करते हैं।
क्या किसी तरह के सपनों से भरे भविष्य की प्रतीक्षा नहीं होनी चाहिए थी?
रोमांचक अवसरों से भरे जीवन का निर्माण करने में क्या लगता है और जुनून से भरे साहसिक कार्य?
हममें से अधिकांश लोग ऐसे ही जीवन की आशा करते हैं, लेकिन हम अटका हुआ महसूस करते हैं, ऐसा करने में असमर्थ होते हैंउन लक्ष्यों को प्राप्त करें जिन्हें हम प्रत्येक वर्ष की शुरुआत में निर्धारित करते हैं।
जब तक मैंने लाइफ जर्नल में भाग नहीं लिया तब तक मुझे ऐसा ही लगा। शिक्षक और लाइफ कोच जेनेट ब्राउन द्वारा बनाया गया, यह आधुनिक शिक्षा ने मुझमें जो निष्क्रियता पैदा कर दी थी, उस पर काबू पाने और कार्रवाई करना शुरू करने के लिए आवश्यक वेक-अप कॉल था।
लाइफ जर्नल के बारे में और जानने के लिए यहां क्लिक करें .
तो क्या जीनत के मार्गदर्शन को अन्य आत्म-विकास कार्यक्रमों की तुलना में अधिक प्रभावी बनाता है?
यह आसान है:
जीनेट ने आपको अपने जीवन के नियंत्रण में रखने का एक अनूठा तरीका बनाया है।
उसे आपको यह बताने में कोई दिलचस्पी नहीं है कि आपको अपना जीवन कैसे जीना है। इसके बजाय, वह आपको आजीवन साधन प्रदान करेंगी जो आपको अपने सभी लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद करेंगी, इस बात पर ध्यान केंद्रित करते हुए कि आप किस चीज के लिए जुनूनी हैं।
और यही वह चीज है जो लाइफ जर्नल को इतना शक्तिशाली बनाती है।
यदि आप वह जीवन जीने के लिए तैयार हैं जिसका आपने हमेशा सपना देखा है, तो आपको जीनत की सलाह पर गौर करने की जरूरत है। कौन जानता है, आज आपके नए जीवन का पहला दिन हो सकता है।
यहां एक बार फिर लिंक है।
4) वे चाहते हैं कि हम सक्रिय ट्रांसमीटर के बजाय निष्क्रिय रिसीवर बनें
अब तक मैंने इस बात पर जोर देने की कोशिश की है कि मुख्यधारा की आधुनिक शिक्षा शिक्षा की तुलना में कंडीशनिंग के बारे में अधिक है।
आपको सोचना सिखाने के बजाय, अक्सर शिक्षा आपको सिखाती है कि क्या सोचना है।
यह सभी देखें: धोखा खाने के बाद ज्यादा सोचने से रोकने के 16 असरदार तरीकेकाफी बड़ा अंतर है।
जब आप इच्छुक उपभोक्ताओं की पीढ़ियां तैयार करते हैं जो क्या करेंगेउन्हें बताया गया है कि सरकारों और निगमों के लिए विभिन्न लाभ हैं:
सामाजिक स्थिरता, अवसाद और चिंता के लिए नुस्खों का एक सतत बढ़ता पूल और उपभोक्ता और उत्पादक जो हम्सटर व्हील पर रहते हैं।
यह "सिस्टम" के लिए अच्छा है, यह आत्म-वास्तविकता और जीवन जीने की चाह रखने वालों के लिए इतना अच्छा नहीं है।
सिस्टम में होने में कुछ भी गलत नहीं है। हम सभी किसी न किसी तरह से हैं, यहां तक कि हममें से जो सोचते हैं कि हम सिस्टम की कल्पना के विपरीत खुद को परिभाषित नहीं कर रहे हैं।
लेकिन जब शैक्षिक प्रक्रिया आपको बेकार की जानकारी के बारे में अधिक बताती है कि कैसे एक किराये के अनुबंध या रसोइया पर हस्ताक्षर करें, आप जानते हैं कि आपको शिक्षित होने की तुलना में सामाजिक रूप से अधिक संस्कारित किया जा रहा है।
5) पाठ्यपुस्तकें उन लोगों द्वारा लिखी जाती हैं जो अपने दिमाग में बहुत अधिक अटके हुए हैं
मेरी पूर्व नौकरियों में से एक शैक्षिक प्रकाशन में संपादकीय सहायक के रूप में काम कर रही थी।
मैं लेखकों द्वारा "ब्लूबर्ड क्या है?" "मौसम कैसे काम करता है" और "दुनिया में सबसे दिलचस्प वास्तुकला के चमत्कार।" 1>
किताबें K-12 के लिए पूरे उत्तरी अमेरिका में चली गईं।
मैं यह नहीं कह रहा कि वे निम्न गुणवत्ता वाली थीं। उनके पास आवश्यक सामग्री और तस्वीरें और थींतथ्य।
लेकिन वे कंप्यूटर और उन पर बैठे लोगों की भीड़ भरे कमरे में लिखे गए थे। लोग अपने सिर और तथ्यों और आंकड़ों की दुनिया में अटके हुए हैं।
ब्लूबर्ड्स को देखने के लिए एक फील्ड यात्रा पर जाने या अद्वितीय वास्तुकला के उदाहरणों को देखने के लिए एक शहर के माध्यम से टहलने के बारे में क्या?
पाठ्यपुस्तकें, वृत्तचित्र और शिक्षा सामग्री के कई ऑडियो-विजुअल एड्स छात्रों को उनके सिर में फंस जाते हैं और उन्हें बाहर जाने और खुद के लिए खोजने के बजाय जानकारी और स्थलों में ले जाते हैं।
6) याद रखना अभी भी बहुत सारी शिक्षा का आधार है
भाषा की कक्षाओं से लेकर रसायन विज्ञान और इतिहास तक, याद रखना अभी भी बहुत सारी शिक्षा का आधार है।
इससे बेहतर स्मृति और स्मृति तकनीकों वाले लोगों को "होशियार" माना जाता है और बेहतर ग्रेड प्राप्त होते हैं। .
जानकारी के बड़े खंडों को याद रखना अक्सर विषय सामग्री को सही मायने में समझने के बजाय "अध्ययन" बन जाता है।
यहां तक कि ऐसी सामग्री जो कभी-कभी वास्तविक जीवन की स्थितियों में उपयोगी हो सकती है, जैसे कलन या संस्कृतियों और भाषाओं के बारे में ऐतिहासिक तथ्यों के रूप में, याद रखने की भूलभुलैया में खो जाता है। स्नातक करने के लिए बड़ी मात्रा में महत्वपूर्ण सामग्री को याद करने के लिए अक्सर संपूर्ण पुस्तकों को याद करने के लिए बहुत अधिक समय लगता है।
एक बार जब वे उस डिप्लोमा को प्राप्त कर लेते हैं और अभ्यास के लिए प्रमाणित हो जाते हैं, तो एक बड़ी मात्रानिश्चित रूप से उस जानकारी की मात्रा फीकी पड़ जाती है।
अब वे एक रोगी के रूप में आपके सामने बैठे हैं जो बहुत ही बुनियादी बातों के अलावा बमुश्किल कुछ भी जानते हैं क्योंकि उन्हें सामग्री की पूरी मात्रा को याद करने के लिए मजबूर किया गया था जो कि था भी नहीं। आवश्यक रूप से विषयगत रूप से जुड़ा हुआ है।
7) वाटरलू की लड़ाई कब हुई थी?
स्कूल बहुत सी बेकार की बातें सिखाते हैं क्योंकि वे न्यायोचित आधार पर सिखाते हैं।
आप सीखते हैं हर चीज का थोड़ा सा, अगर यह उपयोगी हो जाए।
लेकिन आधुनिक जीवन बहुत अधिक एक अलग प्रणाली पर आधारित है: JIT (बिल्कुल सही समय पर)।
इसका मतलब है कि आपको चीजों को जानने की जरूरत है। एक सटीक सही समय पर, अब से दस साल बाद तक आपके दिमाग में कहीं न कहीं खड़खड़ाहट होगी जब आप उन्हें भूल जाएंगे।
हमारे स्मार्टफ़ोन के साथ, हमारे पास जानकारी और सामग्री की अद्वितीय मात्रा तक पहुंच है, जिसमें कौन से स्रोत विश्वसनीय हैं या नहीं।
लेकिन इसके बजाय, स्कूल हमें वाटरलू की लड़ाई की तारीख जैसी चीजों को याद रखने के लिए कहते हैं।
यह आपको खतरे के खेल में मदद कर सकता है! लेकिन जब आपका बॉस आपको काम के लिए उपयोग करने के लिए आवश्यक जटिल ऐप पर सेटिंग बदलने के लिए कहता है तो यह आपके लिए बहुत अच्छा नहीं होगा।
8) स्कूल सभी के साथ एक जैसा व्यवहार करते हैं
स्कूल सभी के साथ समान व्यवहार करने की कोशिश करते हैं। विचार यह है कि सीखने के समान अवसर और पहुंच दिए जाने पर, छात्रों को शिक्षा से लाभ उठाने का समान अवसर मिलेगा।
यह इस तरह काम नहीं करता है,हालांकि।
विद्यार्थियों के बीच न केवल IQ का स्तर बेतहाशा भिन्न होता है, बल्कि वे कई अन्य सामाजिक-आर्थिक कारकों से भी निपटते हैं जो सीखने की प्रक्रिया को लाभ या हानि पहुंचा सकते हैं।
कुकी कटर लेकर छात्रों के प्रति दृष्टिकोण और परीक्षण का उपयोग करके उन्हें ध्यान आकर्षित करने के लिए, स्कूल खुद को नुकसान पहुँचाते हैं।
अप्रेरित छात्र जो परीक्षा के लिए जानकारी याद रखने के लिए खुद को आगे बढ़ाते हैं, वे अभी भी शिक्षा से कुछ भी नहीं ले रहे हैं।
जो लोग सामग्री में महारत हासिल करते हैं, इस बीच, जीवन कौशल में बहुत कमी होने की संभावना है, भले ही वे कई नाम, दिनांक और समीकरण याद कर सकते हैं।
छात्रों के बीच योग्यता और रुचि बहुत भिन्न होती है।
इस तथ्य को दबाने और कम से कम देर से हाई स्कूल तक पाठ्यक्रम चयन की पेशकश करके, शिक्षा प्रणाली सभी को एक ही कुकी कटर प्रणाली के माध्यम से मजबूर करती है जो कई निंदक और अपंग छोड़ देती है।
9) स्कूल मानकीकरण पर पनपते हैं
उपरोक्त बिंदु के अनुसार, विद्यालय मानकीकरण पर फलते-फूलते हैं। लोगों के एक समूह को बड़े पैमाने पर परखने का सबसे आसान तरीका है कि उन्हें जानकारी के एक ही बैच के साथ पेश किया जाए और मांग की जाए कि वे इसे फिर से जारी करें।
गणित या साहित्य जैसे अधिक उन्नत मामलों पर, आप बस उन्हें याद करने के लिए कहें कि क्या दिया गया था उनके लिए और उन्हें दी गई समस्याओं या संकेतों के रूप में फिर से काम करें।
x के लिए समीकरण हल करें। एक ऐसे अनुभव के बारे में लिखें जिसने आपको वह बना दिया जो आप हैंआज।
ये दिए गए संदर्भ में उपयोगी और दिलचस्प हो सकते हैं, लेकिन वे निश्चित रूप से किसी भी व्यापक तरीके से सीमित उपयोगिता के हैं।
दी गई जानकारी का मानकीकरण करके, स्कूल एक निर्धारित प्रक्रिया के माध्यम से सबसे बड़ी संख्या में निकायों को रखने और उन्हें एक मात्रात्मक प्रणाली द्वारा ग्रेड देने के लिए एक व्यावहारिक प्रणाली है।
नुकसान यह है कि स्कूल कई मामलों में बुद्धि और रचनात्मकता से अधिक स्मृति और अनुपालन को मापते हैं।
जैसा कि पूर्व शिक्षक और साक्षरता कार्यकर्ता काइलिन बीयर्स कहती हैं, "अगर हम किसी बच्चे को पढ़ना सिखाते हैं, लेकिन पढ़ने की इच्छा विकसित करने में विफल रहते हैं, तो हम एक कुशल गैर-पाठक, एक साक्षर निरक्षर बना देंगे। और कोई भी उच्च परीक्षण स्कोर कभी भी उस नुकसान को कम नहीं कर पाएगा। 0>आपने उन्हें कहां से सीखा?
मेरे लिए यह एक छोटी सूची है:
मैंने उन्हें माता-पिता और परिवार के सदस्यों, दोस्तों, सहकर्मियों और मालिकों से सीखा जिन्होंने मुझे नौकरी और जीवन सिखाया ऐसे अनुभव जिनसे मुझे जीवित रहने के लिए सीखने की आवश्यकता थी।
स्कूलों द्वारा ऐसी बेकार चीजें सिखाने का एक कारण यह है कि उनके पास वास्तविक जीवन द्वारा हमें सिखाए जाने वाले अपरिहार्य पाठों को दोहराने की एक सीमित क्षमता है।
यह सभी देखें: 17 बड़े संकेत वह आपको बिना बताए प्यार करता हैआप कैसे कर सकते हैं यह जाने बिना कि आपके पास नौकरी होगी या नहीं, एक महंगे वाहन पर बहुत अधिक समय तक पट्टे पर नहीं लेना सीखें...
जब तक कि यह बिल्कुल महंगा न हो जाएग़लती।
आप परामर्श प्राप्त किए बिना और अपने विशेष रक्त प्रकार और शरीर के प्रकार से संबंधित विभिन्न तरीकों का अध्ययन किए बिना पोषण के मामले में अपने स्वास्थ्य और भलाई को बनाए रखने के सर्वोत्तम तरीकों के बारे में कैसे सीख सकते हैं?
कई चीजें जो जीवन में सबसे अधिक उपयोगी होती हैं, हमारे अनूठे अनुभवों में हमारे पास आती हैं और अंत में हमारे लिए अद्वितीय भी हो जाती हैं। जीवन कौशल के बजाय बौद्धिक जानकारी।
हमें किसी शिक्षा की आवश्यकता नहीं है?
मेरा मानना है कि शिक्षा को खत्म करना या एक व्यवस्थित शैक्षिक प्रणाली और पाठ्यक्रम के विचार को त्यागना जल्दबाजी होगी
मुझे बस लगता है कि इसमें अधिक विविधता होनी चाहिए और छात्रों को अपनी विशिष्ट रुचियों को आगे बढ़ाने, प्रश्न पूछने और रचनात्मक होने के लिए अधिक जगह छोड़नी चाहिए।
एक आकार-फिट-सब शायद ही कभी कपड़ों में काम करता है। और यह शिक्षा में काम नहीं करता है।
हम सभी अलग हैं, और हम सभी सीखने के विभिन्न तरीकों और विभिन्न विषयों की ओर आकर्षित होते हैं जो हमारी रुचि रखते हैं।
मुझे इतिहास से प्यार है और साहित्य, अन्य लोग ऐसे विषयों को बर्दाश्त नहीं कर सकते हैं और विज्ञान या गणित के प्रति आकर्षित महसूस करते हैं।
आइए स्कूल में बौद्धिक विषयों के लिए एक जगह रखें लेकिन साथ ही अधिक व्यावहारिक पाठ्यक्रम भी पेश करें जो हमें जीवन के लिए तैयार करते हैं:
वित्त, हाउसकीपिंग, व्यक्तिगत जिम्मेदारी, बुनियादी मरम्मत और इलेक्ट्रॉनिक्स, मानसिक स्वास्थ्य और जैसी चीजें
