ทำไมโรงเรียนถึงสอนแต่สิ่งไร้ประโยชน์? 10 เหตุผลว่าทำไม

หลายสิ่งที่เราเรียนรู้ในโรงเรียนดูเหมือนจะไม่มีประโยชน์

แต่ถ้าคุณสอบไม่ผ่าน คุณก็ไม่ก้าวหน้าไปสู่ชีวิตผู้ใหญ่และอาชีพการงานของคุณ

มีเหตุผลหรือไม่ที่การศึกษากระแสหลักมุ่งมั่นที่จะเจาะข้อมูลที่ไร้ประโยชน์เข้ามาในหัวของเรา

ทำไมโรงเรียนจึงสอนสิ่งที่ไร้ประโยชน์ให้กับเรา 10 เหตุผลว่าทำไม

1) พวกเขาให้ความสำคัญกับการปรับสภาพมากกว่าการเรียนรู้

โทนี่ ร็อบบินส์ นักพูดสร้างแรงบันดาลใจมีความคิดเห็นต่ำเกี่ยวกับการศึกษาของรัฐสมัยใหม่ ตามที่เขาพูด การพยายามสร้างผู้ตามที่ไม่โต้ตอบแทนที่จะเป็นผู้นำที่สร้างสรรค์

ดังที่ Robbins กล่าว สิ่งที่เราเรียนรู้ในมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ยังเป็นนามธรรมมากเกินไป และจบลงด้วยการไม่นำไปใช้กับชีวิตจริงของเรา

เหตุผลคือเราถูกสอนตั้งแต่ยังเด็กให้เป็นผู้เรียนแบบเฉื่อยชาที่ยอมรับและรับข้อมูลโดยไม่ต้องตั้งคำถามหรือสำรวจมากนัก

สิ่งนี้ทำให้เรากลายเป็นฟันเฟืองของการร้องเรียนสำหรับเครื่องจักรขององค์กรเมื่อเรา แก่ขึ้น แต่ก็ทำให้เราหดหู่ ท้อแท้ และไม่มีความสุข

2) หลักสูตรได้รับการออกแบบโดยผู้ที่มีความคิดเชิงอุดมการณ์

เบื้องหลังของทุกโรงเรียนคือหลักสูตร หลักสูตรเป็นระบบโดยพื้นฐานเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้เรียนรู้จำนวนหนึ่งเกี่ยวกับหัวข้อที่เลือก

ในสหภาพโซเวียตนั้นน่าจะเกี่ยวกับการที่ลัทธิคอมมิวนิสต์เป็นผู้กอบกู้โลก ในอัฟกานิสถานนั้นเกี่ยวกับว่าอิสลามคือความจริงอย่างไร และชายและหญิงมีบทบาทที่แตกต่างกันในชีวิต ในสหจริยธรรม

ด้วยจินตนาการ ความพยายาม และความคิดสร้างสรรค์ เราสามารถมุ่งสู่ยุคใหม่ของการศึกษาที่เป็นรายบุคคลและมีพลังมากขึ้น

ความคิดเห็นไม่ได้หยุดอยู่หลังวรรณคดี ประวัติศาสตร์ และมนุษยศาสตร์เช่นกัน

วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เป็นเช่นไร การสอนยังมีหลายสิ่งที่ต้องทำเกี่ยวกับความเชื่อของผู้ออกแบบหลักสูตร เช่นเดียวกับชั้นเรียนเกี่ยวกับเพศศึกษา พลศึกษา และวิชาศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

นี่เป็นเรื่องปกติและไม่มีอะไรที่เป็นอันตรายโดยเนื้อแท้เกี่ยวกับหลักสูตรที่มีตราประทับ ของผู้สร้างพวกเขา

แต่เมื่อผู้คนที่มีอุดมการณ์แรงกล้ามักเอนเอียงไปทางเดียวซึ่งถูกต้องตามหลักสูตรหลักทั้งหมดในประเทศหรือในวัฒนธรรม คุณจะจบลงด้วยการทำให้คนรุ่นที่คิดเหมือนกันและถูกสอนไม่ให้ตั้งคำถาม อะไรก็ได้

3) พวกเขาให้ความสำคัญกับข้อมูลที่ไม่ได้ช่วยเราในชีวิตมากเกินไป

หลักสูตรของโรงเรียนมักจะเต็มไปด้วยอุดมการณ์ที่ชัดเจนและโดยปริยายของระบบที่ออกแบบสิ่งเหล่านี้

พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะมุ่งเน้นไปที่การปฏิบัติตามกฎระเบียบและสร้างพลเมืองในอนาคตที่จะนั่งลง หุบปาก และทำในสิ่งที่พวกเขาบอก

นี่คือส่วนหนึ่งที่ทำให้ผู้คนจำนวนมากจบลงในอาชีพที่พวกเขา เกลียดโดยที่ไม่มั่นใจว่าพวกเขาไปถึงที่นั่นได้อย่างไร

ไม่ควรมีอนาคตที่เต็มไปด้วยความฝันรออยู่ใช่ไหม

ต้องใช้อะไรบ้างในการสร้างชีวิตที่เต็มไปด้วยโอกาสอันน่าตื่นเต้น และการผจญภัยที่เต็มไปด้วยความหลงใหล?

พวกเราส่วนใหญ่หวังที่จะมีชีวิตแบบนั้น แต่เรารู้สึกติดขัด ไม่สามารถบรรลุเป้าหมายที่เราตั้งไว้ในช่วงต้นปี

ฉันรู้สึกแบบเดียวกันจนกระทั่งได้เข้าร่วม Life Journal สร้างขึ้นโดยครูและโค้ชชีวิต Jeanette Brown นี่คือการปลุกที่ดีที่สุดที่ฉันต้องการเพื่อเอาชนะความเฉยเมยที่การศึกษาสมัยใหม่ปลูกฝังในตัวฉันและเริ่มลงมือทำ

คลิกที่นี่เพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ Life Journal

แล้วอะไรทำให้แนวทางของ Jeanette มีประสิทธิภาพมากกว่าโปรแกรมการพัฒนาตนเองอื่นๆ

ง่ายๆ ก็คือ

Jeanette ได้สร้างแนวทางที่ไม่เหมือนใครเพื่อให้คุณเป็นผู้ควบคุมชีวิตของคุณเอง

เธอไม่สนใจที่จะบอกคุณว่าควรใช้ชีวิตอย่างไร แต่เธอจะมอบเครื่องมือตลอดชีวิตที่จะช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายทั้งหมด โดยมุ่งความสนใจไปที่สิ่งที่คุณหลงใหล

และนั่นคือสิ่งที่ทำให้ Life Journal มีประสิทธิภาพมาก

หากคุณพร้อมที่จะเริ่มใช้ชีวิตอย่างที่คุณใฝ่ฝัน คุณต้องอ่านคำแนะนำของ Jeanette ใครจะไปรู้ วันนี้อาจเป็นวันแรกของชีวิตใหม่ของคุณก็ได้

นี่คือลิงก์อีกครั้ง

4) พวกเขาต้องการให้เราเป็นตัวรับแบบพาสซีฟแทนตัวส่งแบบแอคทีฟ

ถึงตอนนี้ ฉันได้พยายามเน้นย้ำว่าการศึกษาสมัยใหม่ที่เป็นกระแสหลักเกี่ยวกับการวางเงื่อนไขมากกว่าการศึกษา

แทนที่จะสอนวิธีคิด บ่อยครั้งเกินไป การศึกษาสอนให้คุณคิด

มีความแตกต่างกันค่อนข้างมาก

เมื่อคุณผลิตผู้บริโภคที่เต็มใจรุ่นต่อรุ่นซึ่งจะทำอะไรพวกเขาบอกว่ามีประโยชน์มากมายสำหรับรัฐบาลและองค์กรต่างๆ:

ความมั่นคงทางสังคม แหล่งรวมของใบสั่งยาสำหรับภาวะซึมเศร้าและความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ตลอดจนผู้บริโภคและผู้ผลิตที่อยู่บนวงล้อหนูแฮมสเตอร์ตามที่ตั้งใจไว้

สิ่งนี้ดีสำหรับ "ระบบ" เพียงแต่ไม่ดีนักสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองและผู้ที่ต้องการใช้ชีวิต

การอยู่ในระบบนั้นไม่มีอะไรผิดปกติ เราทุกคนต่างเป็นไปในทางใดทางหนึ่ง แม้แต่พวกเราที่คิดว่าเราไม่ได้กำหนดตัวเองในทางตรงกันข้ามกับที่เราจินตนาการว่าระบบเป็น

แต่เมื่อกระบวนการศึกษาบอกคุณเกี่ยวกับข้อมูลที่ไร้ประโยชน์มากกว่าวิธีการ เซ็นสัญญาเช่าบ้านหรือทำอาหาร คุณรู้ว่าคุณถูกปรับสภาพทางสังคมมากกว่าได้รับการศึกษา

5) หนังสือเรียนเขียนโดยคนที่หมกมุ่นอยู่กับความคิดมากเกินไป

หนึ่งในงานเดิมของฉันคือทำงานเป็นผู้ช่วยกองบรรณาธิการในสื่อสิ่งพิมพ์เพื่อการศึกษา

ฉันจะช่วยแก้ไขและปรับปรุงข้อความที่ผู้เขียนส่งมาในหัวข้อต่างๆ ตั้งแต่ "นกสีฟ้าคืออะไร" เป็น “สภาพอากาศทำงานอย่างไร” และ “สิ่งมหัศจรรย์ทางสถาปัตยกรรมที่น่าสนใจที่สุดในโลก”

เราช่วยออกแบบกราฟิกเพื่อวางรูปภาพเพื่อให้นักเรียนสนใจ และแก้ไขประโยคให้ชัดเจนและสั้น

หนังสือออกจำหน่ายสำหรับ K-12 ทั่วอเมริกาเหนือ

ฉันไม่ได้บอกว่าพวกเขามีคุณภาพต่ำ พวกเขามีวัสดุที่จำเป็นและรูปถ่ายและข้อเท็จจริง

แต่พวกเขาถูกเขียนขึ้นในห้องคอมพิวเตอร์ที่มีผู้คนพลุกพล่านและมีคนนั่งจ้องพวกเขา ผู้คนติดอยู่ในหัวของพวกเขาและโลกแห่งข้อเท็จจริงและตัวเลข

การไปทัศนศึกษาเพื่อดูนกบลูเบิร์ดหรือการเดินเล่นในเมืองเพื่อดูตัวอย่างสถาปัตยกรรมที่มีเอกลักษณ์เป็นอย่างไร

ตำราเรียน สารคดีและโสตทัศนูปกรณ์จำนวนมากของสื่อการศึกษาทำให้นักเรียนติดอยู่ในหัวมากเกินไปและสนใจข้อมูลและสถานที่ท่องเที่ยวแทนที่จะออกไปค้นหาด้วยตัวเอง

6) การท่องจำยังคงเป็นพื้นฐานของการศึกษาส่วนใหญ่

ตั้งแต่ชั้นเรียนภาษาไปจนถึงวิชาเคมีและประวัติศาสตร์ การท่องจำยังคงเป็นพื้นฐานของการศึกษาส่วนใหญ่

สิ่งนี้ทำให้ผู้ที่มีความจำและเทคนิคการจำที่ดีกว่าได้รับการพิจารณาว่า "ฉลาดกว่า" และได้เกรดที่ดีขึ้น .

การท่องจำข้อมูลจำนวนมากกลายเป็นสิ่งที่ "ศึกษา" มากกว่าที่จะเข้าใจเนื้อหาวิชาอย่างแท้จริง

แม้แต่เนื้อหาที่อาจเป็นประโยชน์ในสถานการณ์ชีวิตจริงในปัจจุบันเช่น แคลคูลัสหรือข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับวัฒนธรรมและภาษาจะหลงทางในเขาวงกตของการท่องจำ

สิ่งนี้อาจส่งผลในชีวิตจริงตามมาด้วย

ตัวอย่างเช่น แพทย์ที่ได้รับการสอน เนื้อหาสำคัญจำนวนมหาศาลจากการท่องจำมักจะต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการท่องจำหนังสือทั้งเล่มเพื่อที่จะสำเร็จการศึกษา

เมื่อพวกเขาได้รับประกาศนียบัตรนั้นและได้รับการรับรองให้นำไปปฏิบัติได้ จำนวนมากแน่นอนว่าข้อมูลจำนวนดังกล่าวจะจางหายไป

ตอนนี้พวกเขานั่งอยู่ต่อหน้าคุณในฐานะผู้ป่วยที่แทบไม่รู้อะไรเลยนอกจากความรู้พื้นฐาน เพราะพวกเขาถูกบังคับให้จำเนื้อหาทั้งเล่มที่แม้แต่ จำเป็นต้องเชื่อมโยงตามหัวข้อ

7) ยุทธการวอเตอร์ลูเกิดขึ้นเมื่อไหร่

โรงเรียนสอนสิ่งที่ไร้ประโยชน์มากมายเพราะสอนตามกรณี

คุณเรียนรู้ ทุกอย่างเผื่อว่าจะเป็นประโยชน์

แต่ชีวิตสมัยใหม่ขึ้นอยู่กับระบบที่แตกต่างกันมาก: JIT (ทันเวลาพอดี)

นั่นหมายความว่าคุณจำเป็นต้องรู้สิ่งต่างๆ ในช่วงเวลาที่เหมาะสม ไม่ใช่แค่วนเวียนอยู่ในสมองของคุณไปอีกสิบปีแล้วคุณจะลืมมันไป

ด้วยสมาร์ทโฟนของเรา เราสามารถเข้าถึงข้อมูลและเนื้อหาจำนวนมากอย่างไม่มีใครเทียบได้ รวมถึงการตรวจสอบความถูกต้องของ แหล่งที่มาใดเชื่อถือได้หรือไม่

แต่กลับกัน โรงเรียนขอให้เราจดจำสิ่งต่างๆ เช่น วันที่เกิดการต่อสู้ที่วอเตอร์ลู

อาจช่วยคุณได้ในเกมอันตราย! แต่จะไม่เป็นประโยชน์กับคุณมากนักเมื่อเจ้านายขอให้คุณเปลี่ยนการตั้งค่าในแอปที่ซับซ้อนซึ่งคุณต้องใช้ในการทำงาน

8) โรงเรียนปฏิบัติต่อทุกคนเหมือนกัน

โรงเรียนพยายามปฏิบัติต่อทุกคนเหมือนกัน แนวคิดคือการได้รับโอกาสและการเข้าถึงการเรียนรู้เท่าๆ กัน นักเรียนจะมีโอกาสเท่าเทียมกันในการได้รับประโยชน์จากการศึกษา

นั่นไม่ใช่วิธีการทำงานอย่างไรก็ตาม

ไม่เพียงแต่ระดับ IQ ที่แตกต่างกันอย่างมากระหว่างนักเรียนเท่านั้น แต่ยังต้องรับมือกับปัจจัยทางเศรษฐกิจและสังคมอื่นๆ อีกมากมาย ซึ่งอาจส่งผลดีหรือผลเสียต่อกระบวนการเรียนรู้

ด้วยการใช้เครื่องตัดคุกกี้ การเข้าใกล้นักเรียนและใช้การทดสอบเพื่อให้พวกเขาสนใจ โรงเรียนจะทำร้ายตัวเอง

นักเรียนที่ไม่มีแรงจูงใจที่ผลักดันตัวเองให้จำข้อมูลสำหรับการทดสอบยังคงไม่ได้อะไรจากการศึกษาในท้ายที่สุด

ผู้ที่เชี่ยวชาญในเนื้อหามักจะขาดทักษะชีวิตอย่างมาก แม้ว่าจะสามารถจำชื่อ วันที่ และสมการได้มากมาย

ความถนัดและความสนใจของนักเรียนแต่ละคนแตกต่างกันอย่างมาก

โดยการระงับข้อเท็จจริงนี้และเสนอการเลือกหลักสูตรเพียงเล็กน้อยจนถึงมัธยมปลายเป็นอย่างน้อย ระบบการศึกษาบังคับให้ทุกคนใช้ระบบเครื่องตัดคุกกี้แบบเดียวกัน ซึ่งปล่อยให้หลายคนดูถูกเหยียดหยามและเพิกเฉย

9) โรงเรียนเติบโตบนมาตรฐาน

ตามประเด็นข้างต้น โรงเรียนมีมาตรฐานที่ดี วิธีที่ง่ายที่สุดในการทดสอบกลุ่มคนจำนวนมากคือการนำเสนอชุดข้อมูลที่เหมือนกันและเรียกร้องให้พวกเขาสำรอกออกมา

ในเรื่องขั้นสูง เช่น คณิตศาสตร์หรือวรรณคดี คุณเพียงแค่ขอให้พวกเขาจำสิ่งที่ได้รับ ให้กับพวกเขาและทำใหม่ในรูปแบบของปัญหาหรือคำแนะนำที่มอบให้

แก้สมการสำหรับ x เขียนเกี่ยวกับประสบการณ์ที่ทำให้คุณเป็นตัวคุณวันนี้

สิ่งเหล่านี้อาจมีประโยชน์และน่าสนใจในบริบทที่ได้รับ แต่แน่นอนว่ามีประโยชน์อย่างจำกัดในทางที่กว้างขึ้น

ด้วยการสร้างมาตรฐานของข้อมูลที่มอบให้ โรงเรียน มีระบบที่ใช้การได้ในการใส่เนื้อหาจำนวนมากผ่านกระบวนการที่กำหนดและให้คะแนนโดยระบบเชิงปริมาณ

ข้อเสียคือโรงเรียนจะวัดความจำและการปฏิบัติตามข้อกำหนดมากกว่าความฉลาดและความคิดสร้างสรรค์ ในหลายกรณี

อย่างที่ไคลีน เบียร์ส อดีตครูและนักเคลื่อนไหวด้านการรู้หนังสือกล่าวว่า "หากเราสอนเด็กให้อ่านแต่ล้มเหลวในการพัฒนาความปรารถนาที่จะอ่าน เราจะได้สร้างคนที่ไม่ใช่นักอ่านที่มีทักษะ ซึ่งเป็นคนที่ไม่รู้หนังสือ และไม่มีคะแนนสอบสูงใดที่จะแก้ไขความเสียหายนั้นได้”

10) สิ่งที่มีประโยชน์ต้องอาศัยความคิดสร้างสรรค์และแรงจูงใจในตนเอง

นึกถึงสิ่งที่มีประโยชน์ที่สุดที่คุณรู้ในชีวิต

คุณเรียนรู้สิ่งเหล่านี้จากที่ไหน

สำหรับตัวฉันเอง มันเป็นรายการสั้นๆ:

ฉันเรียนรู้สิ่งเหล่านี้จากพ่อแม่และสมาชิกในครอบครัว เพื่อน เพื่อนร่วมงาน และเจ้านายที่สอนฉันเกี่ยวกับงานและชีวิต ประสบการณ์ที่ทำให้ฉันต้องเรียนรู้เพื่อความอยู่รอด

เหตุผลหนึ่งที่โรงเรียนสอนสิ่งที่ไร้ประโยชน์เช่นนั้นก็คือ พวกเขามีความสามารถจำกัดในการทำซ้ำบทเรียนที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ซึ่งชีวิตจริงสอนเรา

คุณจะทำได้อย่างไร เรียนรู้ที่จะไม่เช่ารถยนต์ราคาแพงนานเกินไปโดยไม่รู้ว่าคุณจะมีงานทำหรือไม่

จนกว่าจะทำให้ค่าใช้จ่ายนี้แพงขึ้นผิดพลาด

คุณจะเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดในการรักษาสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีในแง่ของโภชนาการได้อย่างไร โดยไม่ได้รับคำปรึกษาและศึกษาเส้นทางต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับกรุ๊ปเลือดและร่างกายของคุณโดยเฉพาะ

หลายสิ่งที่มีประโยชน์ที่สุดในชีวิตมาหาเราในประสบการณ์ที่ไม่เหมือนใคร และสุดท้ายก็กลายเป็นสิ่งพิเศษสำหรับเราเช่นกัน

โรงเรียนมีช่วงเวลาที่ยากลำบากมากในการสอนเรื่องนั้น เนื่องจากเป็นการสอนที่กว้างกว่าและมุ่งปลูกฝังพื้นฐาน ข้อมูลทางปัญญามากกว่าทักษะชีวิต

เราไม่ต้องการการศึกษาใช่ไหม

ฉันเชื่อว่ายังรีบร้อนเกินไปที่จะละทิ้งการศึกษาหรือละทิ้งแนวคิดเรื่องระบบและหลักสูตรการศึกษาที่เป็นระบบ .

ฉันแค่รู้สึกว่าควรมีความหลากหลายมากกว่านี้และเหลือพื้นที่ให้นักเรียนได้ติดตามความสนใจเฉพาะเจาะจง ถามคำถาม และมีความคิดสร้างสรรค์

เสื้อผ้าขนาดเดียวพอดีตัวแทบทั้งหมด และไม่ได้ผลในการศึกษา

เราทุกคนแตกต่างกัน และเราทุกคนต่างชอบวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันและวิชาต่างๆ ที่ดึงดูดความสนใจของเรา

ฉันรักประวัติศาสตร์และ วรรณกรรม คนอื่นๆ ทนไม่ได้กับหัวข้อดังกล่าวและรู้สึกสนใจวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์

มาร่วมกันสร้างพื้นที่สำหรับวิชาทางปัญญาในโรงเรียนกัน  แต่ยังแนะนำหลักสูตรภาคปฏิบัติเพิ่มเติมที่เตรียมเราให้พร้อมสำหรับชีวิต:

สิ่งต่างๆ เช่น การเงิน การดูแลบ้าน ความรับผิดชอบส่วนตัว การซ่อมและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น สุขภาพจิต และ