Mengapa sekolah mengajarkan kita hal-hal yang tidak berguna? 10 alasannya

Begitu banyak hal yang kita pelajari di sekolah sepertinya tidak ada gunanya.

Namun, jika Anda gagal dalam tes ini, Anda tidak akan melanjutkan ke kehidupan dewasa dan profesi Anda.

Apakah ada alasan mengapa pendidikan arus utama begitu bertekad untuk mengebor informasi yang tidak berguna ke dalam kepala kita?

Mengapa sekolah mengajarkan kita hal-hal yang tidak berguna? 10 alasannya

1) Mereka lebih tentang pengkondisian daripada pembelajaran

Pembicara motivasi Tony Robbins memiliki pendapat yang rendah tentang pendidikan publik modern. Menurutnya, pendidikan ini berusaha menciptakan pengikut yang pasif dan bukannya pemimpin yang kreatif.

Seperti yang dikatakan Robbins, banyak hal yang kita pelajari bahkan di universitas terlalu abstrak dan akhirnya tidak dapat diterapkan dalam kehidupan nyata.

Alasannya adalah karena kita diajari sejak kecil untuk menjadi pembelajar pasif yang menerima dan menerima informasi tanpa banyak bertanya atau bereksplorasi.

Hal ini mengubah kita menjadi roda penggerak keluhan untuk mesin perusahaan ketika kita sudah tua, tetapi juga membuat kita tertekan, tidak berdaya, dan tidak bahagia.

2) Kurikulum dirancang oleh orang-orang yang memiliki pola pikir ideologis

Kurikulum pada dasarnya adalah sistem untuk memastikan bahwa siswa belajar sejumlah materi tertentu tentang topik-topik tertentu.

Di Uni Soviet, itu adalah tentang bagaimana komunisme adalah anugerah yang menyelamatkan dunia. Di Afghanistan, itu adalah tentang bagaimana Islam adalah kebenaran dan laki-laki dan perempuan memiliki peran yang berbeda dalam kehidupan. Di Amerika Serikat atau Eropa, itu adalah tentang bagaimana "kebebasan" dan liberalisme adalah puncak dari sejarah.

Pendapat tidak berhenti setelah sastra, sejarah, dan humaniora.

Cara pengajaran sains dan matematika juga sangat berkaitan dengan keyakinan mereka yang merancang kurikulum, seperti halnya kelas-kelas pendidikan seksual, pendidikan jasmani, serta mata pelajaran seni dan kreatif.

Hal ini wajar dan tidak ada yang salah dengan kurikulum yang memiliki jejak dari mereka yang membuatnya.

Namun, ketika orang-orang dengan ideologi yang kuat umumnya hanya condong ke satu arah, tepat pada semua kurikulum yang dominan di suatu negara atau budaya, Anda akhirnya menghasilkan generasi yang berpikir sama dan telah diajari untuk tidak mempertanyakan apa pun.

3) Mereka terlalu fokus pada informasi yang tidak membantu kita dalam hidup

Kurikulum sekolah cenderung dipenuhi dengan ideologi eksplisit dan implisit dari sistem yang merancangnya.

Mereka juga cenderung berfokus pada kepatuhan dan menciptakan warga negara masa depan yang akan duduk, diam, dan melakukan apa yang diperintahkan.

Ini adalah salah satu alasan mengapa begitu banyak orang yang berakhir dengan karier yang mereka benci tanpa mengetahui dengan pasti bagaimana mereka bisa sampai di sana.

Bukankah seharusnya ada masa depan yang penuh mimpi yang menanti?

Apa yang diperlukan untuk membangun kehidupan yang penuh dengan peluang menarik dan petualangan yang didorong oleh hasrat?

Sebagian besar dari kita mengharapkan kehidupan seperti itu, tetapi kita merasa terjebak, tidak dapat mencapai tujuan yang kita harapkan di awal tahun.

Saya merasakan hal yang sama hingga saya mengikuti Life Journal yang dibuat oleh guru dan pelatih kehidupan Jeanette Brown, yang merupakan panggilan utama yang saya butuhkan untuk mengatasi sikap pasif yang ditanamkan oleh pendidikan modern kepada saya dan mulai bertindak.

Klik di sini untuk mengetahui lebih lanjut tentang Life Journal.

Jadi, apa yang membuat bimbingan Jeanette lebih efektif daripada program pengembangan diri lainnya?

Sederhana saja:

Jeanette menciptakan cara yang unik untuk membuat ANDA memegang kendali atas hidup Anda.

Dia tidak tertarik untuk memberi tahu Anda bagaimana cara menjalani hidup Anda, tetapi dia akan memberi Anda alat bantu seumur hidup yang akan membantu Anda mencapai semua tujuan Anda, dengan tetap fokus pada apa yang Anda sukai.

Dan itulah yang membuat Life Journal begitu kuat.

Jika Anda siap untuk mulai menjalani kehidupan yang selalu Anda impikan, Anda perlu membaca saran dari Jeanette. Siapa tahu, hari ini bisa menjadi hari pertama kehidupan baru Anda.

Berikut ini tautannya sekali lagi.

4) Mereka ingin kita menjadi penerima pasif, bukan pemancar aktif

Sekarang saya telah mencoba untuk menekankan bahwa pendidikan modern arus utama lebih tentang pengkondisian daripada pendidikan.

Alih-alih mengajarkan Anda cara berpikir, terlalu sering, pendidikan justru mengajarkan Anda apa yang harus dipikirkan.

Ada perbedaan yang cukup besar.

Ketika Anda menghasilkan generasi konsumen yang bersedia melakukan apa yang diperintahkan, ada berbagai manfaat bagi pemerintah dan perusahaan:

Stabilitas sosial, kumpulan resep depresi dan kecemasan yang terus bertambah, serta konsumen dan produsen yang tetap berada di roda hamster sebagaimana mestinya.

Hal ini bagus untuk "sistem", hanya saja tidak begitu bagus untuk aktualisasi diri dan mereka yang ingin menjalani hidup.

Tidak ada yang salah dengan berada di dalam sistem. Kita semua berada di dalam sistem dalam beberapa hal, bahkan kita yang merasa tidak mendefinisikan diri kita sendiri, berbeda dengan apa yang kita bayangkan tentang sistem.

Namun, ketika proses pendidikan lebih banyak memberi tahu Anda tentang informasi yang tidak berguna daripada cara menandatangani kontrak sewa atau memasak, Anda tahu bahwa Anda lebih banyak dikondisikan secara sosial daripada dididik.

5) Buku-buku teks ditulis oleh orang-orang yang terlalu kaku dalam berpikir

Salah satu pekerjaan saya sebelumnya adalah bekerja sebagai asisten editorial di bidang penerbitan pendidikan.

Saya akan membantu menyunting dan memperbaiki teks yang dikirimkan penulis dengan topik mulai dari "Apa itu Bluebird?" hingga "Bagaimana Cuaca Bekerja" dan "Keajaiban Arsitektur Paling Menarik di Dunia."

Kami membantu mengerjakan desain grafis untuk menempatkan gambar-gambar yang menarik perhatian siswa dan mengedit kalimat-kalimatnya agar jelas dan singkat.

Buku-buku tersebut diterbitkan untuk K-12 di seluruh Amerika Utara.

Saya tidak mengatakan bahwa mereka berkualitas rendah. Mereka memiliki materi yang diperlukan dan foto-foto serta fakta-fakta.

Tetapi, semua itu ditulis di sebuah ruangan yang penuh sesak dengan komputer dan orang-orang yang duduk di depan komputer, orang-orang yang terjebak di dalam kepala dan dunia fakta dan angka-angka.

Bagaimana dengan melakukan perjalanan lapangan untuk melihat burung biru atau berjalan-jalan di kota untuk melihat contoh arsitektur yang unik?

Buku pelajaran, film dokumenter, dan banyak alat bantu audio-visual dari materi pendidikan membuat siswa terlalu terpaku pada kepala mereka dan menerima informasi dan pemandangan alih-alih keluar dan menemukannya sendiri.

6) Menghafal masih menjadi dasar dari sebagian besar pendidikan

Dari kelas bahasa hingga kimia dan sejarah, menghafal masih menjadi dasar dari sebagian besar pendidikan.

Hal ini menyebabkan mereka yang memiliki ingatan dan teknik memori yang lebih baik dianggap "lebih pintar" dan mendapatkan nilai yang lebih baik.

Menghafal blok informasi yang besar menjadi hal yang disebut "belajar", daripada benar-benar memahami materi pelajaran.

Bahkan materi yang mungkin berguna dalam situasi kehidupan nyata sekarang dan nanti, seperti kalkulus atau fakta sejarah tentang budaya dan bahasa, tersesat dalam labirin hafalan.

Hal ini juga dapat menimbulkan konsekuensi nyata di kemudian hari.

Sebagai contoh, para dokter yang diajari sejumlah besar materi penting dengan cara menghafal sering kali berusaha keras untuk menghafal seluruh buku agar dapat lulus.

Setelah mereka mendapatkan ijazah dan disertifikasi untuk praktik, tentu saja sejumlah besar informasi tersebut akan menghilang.

Sekarang mereka duduk di depan Anda sebagai pasien yang hampir tidak tahu apa-apa selain dari hal-hal yang paling dasar karena mereka dipaksa untuk menghafal seluruh volume konten yang bahkan belum tentu terhubung secara tematis.

7) Kapan Pertempuran Waterloo terjadi?

Sekolah mengajarkan banyak hal yang tidak berguna karena mereka mengajar hanya untuk berjaga-jaga.

Anda mempelajari sedikit dari segala sesuatu untuk berjaga-jaga, siapa tahu berguna.

Namun kehidupan modern lebih didasarkan pada sistem yang berbeda: JIT (tepat waktu).

Ini berarti bahwa Anda perlu mengetahui berbagai hal pada saat yang tepat, tidak hanya berputar-putar di dalam otak Anda selama sepuluh tahun dari sekarang ketika Anda akan melupakannya.

Dengan ponsel pintar kita, kita memiliki akses ke sejumlah informasi dan konten yang tak tertandingi, termasuk verifikasi sumber-sumber yang dapat diandalkan atau tidak.

Namun, sekolah justru meminta kami menghafal hal-hal seperti tanggal pertempuran Waterloo.

Ini mungkin membantu Anda dalam permainan Jeopardy! tetapi tidak akan banyak membantu Anda ketika atasan Anda meminta Anda untuk mengubah pengaturan pada aplikasi rumit yang harus Anda gunakan untuk bekerja.

8) Sekolah memperlakukan semua orang dengan cara yang sama

Sekolah berusaha memperlakukan semua orang dengan cara yang sama, yaitu dengan memberikan kesempatan dan akses yang sama untuk belajar, siswa akan memiliki kesempatan yang sama untuk mendapatkan manfaat dari pendidikan.

Namun, bukan seperti itu cara kerjanya.

Tidak hanya tingkat IQ yang sangat bervariasi di antara para siswa, tetapi mereka juga berhadapan dengan berbagai faktor sosial-ekonomi lainnya yang dapat menguntungkan atau merugikan proses pembelajaran.

Dengan mengambil pendekatan cookie cutter kepada siswa dan menggunakan tes untuk membuat mereka memperhatikan, sekolah justru merugikan diri mereka sendiri.

Siswa yang tidak termotivasi dan memaksakan diri untuk mengingat informasi untuk ujian pada akhirnya tidak akan mendapatkan apa-apa dari pendidikan.

Sementara itu, mereka yang menguasai konten, kemungkinan besar akan sangat kurang dalam hal keterampilan hidup meskipun mereka dapat mengingat banyak nama, tanggal, dan persamaan.

Bakat dan minat sangat bervariasi di antara para siswa.

Dengan menekan fakta ini dan hanya menawarkan sedikit pilihan mata kuliah hingga setidaknya akhir sekolah menengah atas, sistem pendidikan memaksa semua orang melalui sistem cookie cutter yang sama yang membuat banyak orang menjadi sinis dan tidak tertarik.

9) Sekolah-sekolah berkembang berdasarkan standardisasi

Sesuai dengan poin di atas, sekolah berkembang dengan standarisasi. Cara termudah untuk menguji sekelompok orang secara massal adalah dengan memberikan mereka kumpulan informasi yang sama dan meminta mereka memuntahkannya kembali.

Untuk materi yang lebih lanjut seperti matematika atau sastra, Anda cukup meminta mereka mengingat kembali apa yang telah diberikan kepada mereka dan mengerjakannya kembali dalam bentuk soal atau petunjuk yang diberikan kepada mereka.

Selesaikan persamaan untuk x. Tulislah tentang pengalaman yang membuat Anda menjadi diri Anda yang sekarang.

Hal ini mungkin berguna dan menarik dalam konteks yang diberikan, tetapi tentu saja memiliki kegunaan yang terbatas dalam hal yang lebih luas.

Dengan menstandarisasi informasi yang diberikan, sekolah memiliki sistem yang dapat diterapkan untuk menempatkan jumlah tubuh terbanyak melalui proses yang ditetapkan dan menilai mereka dengan sistem yang dapat diukur.

Kelemahannya adalah sekolah-sekolah pada akhirnya lebih mengukur ingatan dan kepatuhan daripada kecerdasan dan kreativitas, dalam banyak kasus.

Seperti yang dikatakan oleh mantan guru dan aktivis literasi, Kylene Beers, "jika kita mengajarkan anak untuk membaca tetapi gagal mengembangkan keinginan untuk membaca, kita akan menciptakan seorang yang tidak terampil membaca, seorang buta huruf yang tidak bisa membaca, dan tidak ada nilai tes yang tinggi yang dapat memperbaiki kerusakan itu."

10) Apa yang berguna membutuhkan pemikiran kreatif dan motivasi diri

Pikirkan hal-hal yang paling berguna yang Anda ketahui dalam hidup.

Di mana Anda mempelajarinya?

Berbicara untuk diri saya sendiri, ini adalah daftar yang singkat:

Saya mempelajarinya dari orang tua dan anggota keluarga, teman, rekan kerja, dan atasan yang mengajari saya dalam pekerjaan dan pengalaman hidup yang mengharuskan saya untuk belajar bertahan hidup.

Salah satu alasan mengapa sekolah mengajarkan hal-hal yang tidak berguna adalah karena mereka memiliki kemampuan yang terbatas untuk meniru pelajaran yang tak terelakkan yang diajarkan oleh kehidupan nyata kepada kita.

Bagaimana Anda bisa belajar untuk tidak mengambil kredit kendaraan mahal terlalu lama tanpa mengetahui dengan pasti apakah Anda akan memiliki pekerjaan...

Sampai membuat kesalahan yang sangat merugikan ini.

Bagaimana Anda dapat mempelajari cara terbaik untuk menjaga kesehatan dan kesejahteraan Anda dalam hal nutrisi tanpa berkonsultasi dan mempelajari berbagai jalur yang berkaitan dengan golongan darah dan tipe tubuh Anda?

Banyak hal yang paling berguna dalam hidup datang kepada kita dalam pengalaman unik kita dan pada akhirnya juga menjadi unik bagi kita.

Sekolah-sekolah mengalami kesulitan untuk mengajarkan hal tersebut, karena mereka lebih bersifat umum dan bertujuan untuk menanamkan informasi intelektual dasar daripada keterampilan hidup.

Kita tidak membutuhkan pendidikan?

Saya percaya bahwa terlalu terburu-buru untuk menghilangkan pendidikan atau meninggalkan ide sistem pendidikan dan kurikulum yang sistematis.

Saya hanya merasa bahwa kurikulum ini harus memiliki lebih banyak variasi dan memberikan lebih banyak ruang bagi siswa untuk mengejar minat khusus mereka, mengajukan pertanyaan, dan berkreasi.

Satu ukuran untuk semua jarang sekali berhasil di bidang pakaian dan tidak berhasil di bidang pendidikan.

Kita semua berbeda, dan kita semua tertarik pada metode pembelajaran yang berbeda dan mata pelajaran yang berbeda yang menarik minat kita.

Saya menyukai sejarah dan sastra, sementara orang lain tidak tahan dengan topik-topik seperti itu dan merasa tertarik pada sains atau matematika.

Mari kita tetap memberikan tempat untuk mata pelajaran intelektual di sekolah, tetapi juga memperkenalkan lebih banyak mata pelajaran praktis yang mempersiapkan kita untuk hidup:

Hal-hal seperti keuangan, tata graha, tanggung jawab pribadi, perbaikan dasar dan elektronik, kesehatan mental dan etika.

Dengan sedikit imajinasi, usaha dan kreativitas, kita bisa menuju era baru pendidikan yang jauh lebih individual dan memberdayakan.