តារាងមាតិកា
អ្វីដែលយើងរៀននៅសាលាច្រើនហាក់ដូចជាគ្មានប្រយោជន៍។
ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកបរាជ័យក្នុងការធ្វើតេស្តលើវា អ្នកនឹងមិនឈានទៅរកជីវិត និងអាជីពពេញវ័យរបស់អ្នកទេ។
សូមមើលផងដែរ: ក្លែងក្លាយទល់នឹងមនុស្សពិត៖ វិធី ១៤ យ៉ាងដើម្បីសម្គាល់ភាពខុសគ្នាតើមានហេតុផលទេដែលថា ការអប់រំទូទៅមានការតាំងចិត្តយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការទាញយកព័ត៌មានដែលគ្មានប្រយោជន៍មកក្នុងក្បាលរបស់យើង?
ហេតុអ្វីបានជាសាលារៀនបង្រៀនយើងនូវអ្វីដែលគ្មានប្រយោជន៍? ហេតុផល 10 យ៉ាងដែល
1) ពួកគេនិយាយអំពីលក្ខខណ្ឌច្រើនជាងការរៀន
វាគ្មិនលើកទឹកចិត្ត Tony Robbins មានគំនិតទាបចំពោះការអប់រំសាធារណៈសម័យទំនើប។ យោងទៅតាមគាត់ វាកំពុងព្យាយាមបង្កើតអ្នកដើរតាមអកម្មជំនួសឱ្យអ្នកដឹកនាំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
ដូចដែល Robbins និយាយ ភាគច្រើននៃអ្វីដែលយើងរៀនសូម្បីតែនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យគឺមានលក្ខណៈអរូបីពេក ហើយបញ្ចប់ដោយមិនបានអនុវត្តចំពោះជីវិតពិតរបស់យើង។
មូលហេតុគឺមកពីយើងត្រូវបានបង្រៀនតាំងពីក្មេងឱ្យក្លាយជាអ្នកសិក្សាអសកម្ម ដែលទទួលយក និងទទួលយកព័ត៌មានដោយមិនបាច់សួរ ឬស្វែងយល់ច្រើន។
វាប្រែក្លាយយើងទៅជាពាក្យបណ្តឹងតវ៉ាសម្រាប់ម៉ាស៊ីនសាជីវកម្ម នៅពេលដែលយើង ចាស់ជាង ប៉ុន្តែវាក៏ធ្វើឱ្យយើងធ្លាក់ទឹកចិត្ដ បាក់ទឹកចិត្ត និងមិនសប្បាយចិត្ត។
2) កម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានរចនាឡើងដោយមនុស្សដែលមានគំនិតមនោគមវិជ្ជា
នៅខាងក្រោយសាលានីមួយៗគឺជាកម្មវិធីសិក្សា។ កម្មវិធីសិក្សាគឺជាប្រព័ន្ធជាមូលដ្ឋានដើម្បីធានាថាសិស្សបានរៀនចំនួនជាក់លាក់អំពីប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស។
នៅក្នុងសហភាពសូវៀត ដែលនឹងមានអំពីរបៀបដែលលទ្ធិកុម្មុយនិស្តគឺជាព្រះគុណសង្គ្រោះរបស់ពិភពលោក។ នៅក្នុងប្រទេសអាហ្វហ្គានីស្ថាន វានិយាយអំពីរបៀបដែលសាសនាអ៊ីស្លាមគឺជាសេចក្តីពិត ហើយបុរស និងស្ត្រីមានតួនាទីខុសៗគ្នាក្នុងជីវិត។ នៅ Unitedក្រមសីលធម៌។
ជាមួយនឹងការស្រមើស្រមៃ ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងភាពច្នៃប្រឌិត យើងអាចឆ្ពោះទៅកាន់យុគសម័យថ្មីនៃការអប់រំ ដែលមានលក្ខណៈបុគ្គល និងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចកាន់តែច្រើន។
រដ្ឋ ឬអឺរ៉ុប វានិយាយអំពីរបៀបដែល "សេរីភាព" និងសេរីនិយមគឺជាចំណុចកំពូលនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ។មតិមិនឈប់បន្ទាប់ពីអក្សរសិល្ប៍ ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងមនុស្សជាតិនោះទេ។
វិធីវិទ្យាសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យាគឺ ការបង្រៀនក៏មានច្រើនដែលត្រូវធ្វើអំពីជំនឿរបស់អ្នកដែលរចនាកម្មវិធីសិក្សា ក៏ដូចជាថ្នាក់លើការអប់រំផ្លូវភេទ ការអប់រំកាយ និងសិល្បៈ និងមុខវិជ្ជាច្នៃប្រឌិតផងដែរ។
នេះគឺជាធម្មជាតិ ហើយមិនមានអ្វីបង្កគ្រោះថ្នាក់អ្វីឡើយអំពីកម្មវិធីសិក្សាដែលមានការបោះពុម្ព នៃអ្នកដែលបានបង្កើតពួកគេ។
ប៉ុន្តែនៅពេលដែលមនុស្សដែលមានមនោគមវិជ្ជាខ្លាំង ជាទូទៅគ្រាន់តែផ្អៀងទិសដៅតែមួយត្រឹមត្រូវតាមកម្មវិធីសិក្សាដែលលេចធ្លោនៅក្នុងជាតិ ឬវប្បធម៌មួយ នោះអ្នកនឹងធ្វើឱ្យមនុស្សជំនាន់ក្រោយដែលគិតដូចគ្នា ហើយត្រូវបានបង្រៀនមិនឱ្យសួរសំណួរ។ អ្វីទាំងអស់។
3) ពួកគេផ្តោតខ្លាំងពេកលើព័ត៌មានដែលមិនជួយយើងក្នុងជីវិត
កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាមានទំនោរទៅពោរពេញដោយមនោគមវិជ្ជាច្បាស់លាស់ និងជាក់ស្តែងនៃប្រព័ន្ធដែលបានរចនាពួកគេ។
ពួកគេក៏មានទំនោរផ្តោតលើការអនុលោមតាមច្បាប់ និងការបង្កើតពលរដ្ឋនាពេលអនាគតដែលនឹងអង្គុយចុះ បិទមាត់ និងធ្វើអ្វីដែលពួកគេបានប្រាប់។
នេះជាផ្នែកនៃមូលហេតុដែលមនុស្សជាច្រើនបញ្ចប់អាជីពដែលពួកគេ ស្អប់ដោយមិនដឹងថាពួកគេទៅដល់ទីនោះដោយរបៀបណា។
តើវាមិនគួរមានអនាគតដែលពោរពេញដោយក្តីសុបិនដែលកំពុងរង់ចាំមែនទេ?
តើវាត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីកសាងជីវិតដែលពោរពេញទៅដោយឱកាសដ៏គួរឱ្យរំភើប និងការផ្សងព្រេងដែលជំរុញទឹកចិត្ត?
ពួកយើងភាគច្រើនសង្ឃឹមសម្រាប់ជីវិតបែបនោះ ប៉ុន្តែយើងមានអារម្មណ៍ថាជាប់គាំង មិនអាចសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលយើងចង់បាននៅដើមឆ្នាំនីមួយៗ។
ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចគ្នារហូតដល់ខ្ញុំបានចូលរួមក្នុង Life Journal ។ បង្កើតឡើងដោយគ្រូបង្រៀន និងគ្រូបង្វឹកជីវិត Jeanette Brown នេះគឺជាការដាស់តឿនចុងក្រោយដែលខ្ញុំត្រូវការដើម្បីយកឈ្នះលើភាពអសកម្មដែលការអប់រំទំនើបបានបណ្តុះនៅក្នុងខ្ញុំ ហើយចាប់ផ្តើមធ្វើសកម្មភាព។
ចុចទីនេះដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពី Life Journal .
ដូច្នេះតើអ្វីទៅដែលធ្វើឲ្យការណែនាំរបស់ Jeanette មានប្រសិទ្ធភាពជាងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងផ្សេងទៀត?
វាសាមញ្ញ៖
Jeanette បានបង្កើតវិធីពិសេសមួយក្នុងការដាក់អ្នកឱ្យគ្រប់គ្រងជីវិតរបស់អ្នក។
នាងមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការប្រាប់អ្នកពីរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ នាងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឧបករណ៍ពេញមួយជីវិត ដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅទាំងអស់របស់អ្នក ដោយរក្សាការផ្តោតអារម្មណ៍លើអ្វីដែលអ្នកពេញចិត្ត។
ហើយនោះហើយជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យទស្សនាវដ្តី Life Journal មានថាមពលខ្លាំង។
ប្រសិនបើអ្នកត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីចាប់ផ្តើមជីវិតដែលអ្នកតែងតែស្រមៃចង់បាន អ្នកត្រូវពិនិត្យមើលដំបូន្មានរបស់ Jeanette ។ តើអ្នកណាដឹង ថ្ងៃនេះអាចជាថ្ងៃដំបូងនៃជីវិតថ្មីរបស់អ្នក។
នេះគឺជាតំណម្តងទៀត។
4) ពួកគេចង់ឱ្យយើងក្លាយជាអ្នកទទួលអកម្មជំនួសឱ្យឧបករណ៍បញ្ជូនសកម្ម
មកទល់ពេលនេះ ខ្ញុំបានព្យាយាមសង្កត់ធ្ងន់ថា ការអប់រំសម័យទំនើបជាចម្បងគឺនិយាយអំពីលក្ខខណ្ឌជាជាងការអប់រំ។
ជំនួសឱ្យការបង្រៀនអ្នកពីរបៀបគិត ការអប់រំក៏បង្រៀនអ្នកពីអ្វីដែលត្រូវគិតដែរ។
>មានភាពខុសគ្នាខ្លាំង។
នៅពេលដែលអ្នកបង្កើតអ្នកប្រើប្រាស់ដែលមានឆន្ទៈជាច្រើនជំនាន់ដែលនឹងធ្វើអ្វីពួកគេត្រូវបានគេប្រាប់ថាមានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនសម្រាប់រដ្ឋាភិបាល និងសាជីវកម្ម៖
ស្ថិរភាពសង្គម ដែលជាបណ្តុំនៃវេជ្ជបញ្ជាដែលរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរសម្រាប់ការធ្លាក់ទឹកចិត្ត និងការថប់បារម្ភ និងអ្នកប្រើប្រាស់ និងអ្នកផលិតដែលបន្តជិះកង់ hamster ដូចបំណង។
នេះគឺល្អសម្រាប់ "ប្រព័ន្ធ" វាគ្រាន់តែមិនសូវល្អសម្រាប់ការធ្វើឱ្យខ្លួនឯងក្លាយជាការពិត និងអ្នកដែលកំពុងស្វែងរកជីវិត។
មិនមានអ្វីខុសជាមួយការរស់នៅក្នុងប្រព័ន្ធនោះទេ។ យើងទាំងអស់គ្នាស្ថិតក្នុងវិធីខ្លះ សូម្បីតែពួកយើងដែលគិតថាយើងមិនកំណត់ខ្លួនយើងផ្ទុយពីអ្វីដែលយើងស្រមៃថាប្រព័ន្ធនឹងទៅជា។
ប៉ុន្តែនៅពេលដែលដំណើរការអប់រំប្រាប់អ្នកបន្ថែមអំពីព័ត៌មានដែលគ្មានប្រយោជន៍ជាងរបៀបធ្វើ ចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាជួល ឬចុងភៅ អ្នកដឹងថាអ្នកកំពុងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពសង្គមច្រើនជាងអ្នកកំពុងទទួលបានការអប់រំ។
5) សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានសរសេរដោយមនុស្សដែលជាប់គាំងក្នុងក្បាលរបស់ពួកគេខ្លាំងពេក
ការងារមួយក្នុងចំនោមអតីតការងាររបស់ខ្ញុំគឺធ្វើការជាជំនួយការផ្នែកវិចារណកថាក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំ។
ខ្ញុំនឹងជួយកែសម្រួល និងកែលម្អអត្ថបទដែលអ្នកនិពន្ធដាក់ជូនលើមុខវិជ្ជាជាច្រើនចាប់ពី "តើ Bluebird ជាអ្វី?" ទៅ “របៀបដែលអាកាសធាតុដំណើរការ” និង “អច្ឆរិយវត្ថុស្ថាបត្យកម្មដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៅលើពិភពលោក។ 1>
សៀវភៅទាំងនោះចេញលក់សម្រាប់ថ្នាក់ K-12 នៅទូទាំងអាមេរិកខាងជើង។
ខ្ញុំមិននិយាយថាវាមានគុណភាពទាបនោះទេ។ ពួកគេមានសម្ភារៈចាំបាច់ និងរូបថត និងការពិត។
ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងបន្ទប់ដែលមានមនុស្សច្រើននៃកុំព្យូទ័រ និងមនុស្សអង្គុយនៅពួកគេ។ មនុស្សជាប់គាំងនៅក្នុងក្បាល និងពិភពនៃការពិត និងតួលេខរបស់ពួកគេ។
ចុះយ៉ាងណាចំពោះការធ្វើដំណើរទៅមើលបក្សីខៀវ ឬដើរកាត់ទីក្រុងមួយដើម្បីមើលឧទាហរណ៍នៃស្ថាបត្យកម្មពិសេស?
សៀវភៅសិក្សា, ភាពយន្តឯកសារ និងឧបករណ៍ជំនួយសោតទស្សន៍ជាច្រើននៃសម្ភារៈអប់រំធ្វើឱ្យសិស្សជាប់គាំងក្នុងក្បាលរបស់ពួកគេខ្លាំងពេក ហើយទទួលយកព័ត៌មាន និងការមើលឃើញជាជាងចេញទៅក្រៅ ហើយស្វែងរកវាសម្រាប់ខ្លួនពួកគេ។
6) ការទន្ទេញនៅតែជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំជាច្រើន
ចាប់ពីថ្នាក់ភាសារហូតដល់គីមីវិទ្យា និងប្រវត្តិសាស្រ្ត ការទន្ទេញចាំនៅតែជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំច្រើន។
វានាំឱ្យអ្នកដែលមានការចងចាំ និងបច្ចេកទេសចងចាំប្រសើរជាងមុន ត្រូវបានគេចាត់ទុកថា "ឆ្លាតជាង" និងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់កាន់តែប្រសើរ។ .
ការទន្ទេញចាំនៃបណ្តុំព័ត៌មានធំ ៗ ក្លាយជាអ្វីដែល "ការសិក្សា" ជាជាងការយល់យ៉ាងពិតប្រាកដអំពីប្រធានបទនេះ។
សូម្បីតែសម្ភារៈដែលអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងស្ថានភាពជីវិតពិតនាពេលនេះ និងនៅពេលនោះជាដើម។ ក្នុងនាមជាការគណនា ឬអង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រអំពីវប្បធម៌ និងភាសា បាត់បង់នៅក្នុងភាពច្របូកច្របល់នៃការទន្ទេញ។
វាក៏អាចមានផលវិបាកក្នុងជីវិតពិតផងដែរ។
ឧទាហរណ៍ វេជ្ជបណ្ឌិតដែលត្រូវបានបង្រៀន បរិមាណដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់នៃសម្ភារៈសំខាន់ៗដោយការទន្ទេញចាំច្រើនតែមានរយៈពេលយូរដើម្បីទន្ទេញចាំសៀវភៅទាំងមូលដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សា។
សូមមើលផងដែរ: 15 សញ្ញានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈបិទជិត (និងរបៀបដោះស្រាយជាមួយពួកគេ)នៅពេលដែលពួកគេទទួលបានសញ្ញាប័ត្រនោះ និងត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យអនុវត្ត នោះវានឹងធំពិតណាស់ចំនួនព័ត៌មាននោះនឹងរលាយបាត់ទៅវិញ។
ឥឡូវនេះពួកគេកំពុងអង្គុយនៅពីមុខអ្នកក្នុងនាមជាអ្នកជំងឺដែលដឹងអ្វីទាំងអស់ក្រៅពីមូលដ្ឋានគ្រឹះ ដោយសារតែពួកគេត្រូវបានបង្ខំឱ្យទន្ទេញចាំបរិមាណទាំងមូលនៃមាតិកាដែលមិនមានសូម្បីតែ ចាំបាច់ត្រូវភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងតាមប្រធានបទ។
7) តើសមរភូមិ Waterloo នៅពេលណា? អ្វីគ្រប់យ៉ាងបន្តិចបន្តួចក្នុងករណីដែលវាមានប្រយោជន៍។
ប៉ុន្តែជីវិតសម័យទំនើបគឺផ្អែកទៅលើប្រព័ន្ធផ្សេងជាច្រើនទៀត៖ JIT (គ្រាន់តែនៅក្នុងពេលវេលា)។
នេះមានន័យថាអ្នកត្រូវដឹងអ្វីៗទាំងអស់។ ក្នុងពេលដ៏ត្រឹមត្រូវមួយ មិនមែនគ្រាន់តែដើរជុំវិញកន្លែងណាមួយក្នុងខួរក្បាលរបស់អ្នកសម្រាប់រយៈពេលដប់ឆ្នាំចាប់ពីពេលនេះទៅ ពេលដែលអ្នកនឹងបំភ្លេចពួកគេ។
ជាមួយនឹងស្មាតហ្វូនរបស់យើង យើងមានសិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ព័ត៌មាន និងខ្លឹមសារជាច្រើនដែលមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបាន រួមទាំងការផ្ទៀងផ្ទាត់ តើប្រភពណាខ្លះដែលអាចទុកចិត្តបានឬអត់។
ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ សាលារៀនសុំឱ្យយើងទន្ទេញចាំរឿងដូចជាកាលបរិច្ឆេទនៃការប្រយុទ្ធរបស់ Waterloo ជាដើម។
វាអាចជួយអ្នកក្នុងហ្គេម Jeopardy! ប៉ុន្តែវានឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកល្អច្រើននោះទេ នៅពេលដែលចៅហ្វាយរបស់អ្នកសុំឱ្យអ្នកផ្លាស់ប្តូរការកំណត់នៅលើកម្មវិធីដ៏ស្មុគស្មាញដែលអ្នកត្រូវការប្រើសម្រាប់ការងារ។
8) សាលារៀនចាត់ទុកអ្នកគ្រប់គ្នាដូចគ្នា
សាលាព្យាយាមចាត់ទុកអ្នករាល់គ្នាដូចគ្នា។ គំនិតនេះគឺថាបានផ្តល់ឱកាសដូចគ្នា និងលទ្ធភាពទទួលបានការសិក្សា សិស្សនឹងមានឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការអប់រំ។
នោះមិនមែនជារបៀបដែលវាដំណើរការនោះទេ។ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ។
មិនត្រឹមតែកម្រិត IQ មានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេក៏កំពុងដោះស្រាយជាមួយនឹងកត្តាសេដ្ឋកិច្ចសង្គមជាច្រើនផ្សេងទៀតដែលអាចផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ ឬប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសិក្សាផងដែរ។
ដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍កាត់ខូគី ចូលទៅជិតសិស្ស និងប្រើប្រាស់ការធ្វើតេស្តដើម្បីឱ្យពួកគេយកចិត្តទុកដាក់ សាលារៀនធ្វើដោយខ្លួនឯងនូវសេវាកម្ម។
សិស្សដែលមិនមានការលើកទឹកចិត្តដែលជំរុញខ្លួនឯងឱ្យចងចាំព័ត៌មានសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត នៅតែមិនទទួលយកអ្វីពីការអប់រំ។
អ្នកដែលស្ទាត់ជំនាញខ្លឹមសារនោះ ទំនងជាខ្វះជំនាញជីវិតខ្លាំងណាស់ បើទោះជាពួកគេអាចចាំឈ្មោះ កាលបរិច្ឆេទ និងសមីការជាច្រើនក៏ដោយ។
សមត្ថភាព និងចំណាប់អារម្មណ៍ខុសគ្នាខ្លាំងរវាងសិស្ស។
ដោយការគាបសង្កត់ការពិតនេះ និងផ្តល់ជូននូវការជ្រើសរើសវគ្គសិក្សាតិចតួចរហូតដល់វិទ្យាល័យយ៉ាងតិចបំផុត ប្រព័ន្ធអប់រំបង្ខំមនុស្សគ្រប់រូបតាមរយៈប្រព័ន្ធកាត់ខូគីដូចគ្នា ដែលបន្សល់ទុកនូវភាពច្របូកច្របល់ និងផ្តាច់ការជាច្រើន។
9) សាលារៀនរីកចម្រើនតាមស្តង់ដារ
ដូចចំណុចខាងលើ សាលារៀនរីកចម្រើនលើស្តង់ដារ។ មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតក្នុងការធ្វើតេស្ដមនុស្សមួយក្រុមគឺដោយបង្ហាញពួកគេជាមួយនឹងព័ត៌មានដូចគ្នា ហើយទាមទារឱ្យពួកគេបង្កើតវាឡើងវិញ។
លើបញ្ហាកម្រិតខ្ពស់ដូចជាគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសិល្ប៍ អ្នកគ្រាន់តែសុំឱ្យពួកគេរំលឹកឡើងវិញនូវអ្វីដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ដល់ពួកគេ ហើយដំណើរការវាឡើងវិញក្នុងទម្រង់នៃបញ្ហា ឬការជម្រុញដែលបានផ្តល់ឱ្យពួកគេ។
ដោះស្រាយសមីការសម្រាប់ x ។ សរសេរអំពីបទពិសោធន៍មួយដែលធ្វើឱ្យអ្នកក្លាយជានរណាថ្ងៃនេះ។
ទាំងនេះអាចមានប្រយោជន៍ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងបរិបទដែលពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ប៉ុន្តែពួកគេពិតជាមានអត្ថប្រយោជន៍មានកម្រិតក្នុងវិធីទូលំទូលាយណាមួយ។
ដោយធ្វើស្តង់ដារព័ត៌មានដែលបានផ្តល់ឱ្យ សាលារៀន មានប្រព័ន្ធដែលអាចធ្វើការបាន ដើម្បីដាក់ចំនួនសាកសពច្រើនបំផុតតាមរយៈដំណើរការដែលបានកំណត់ ហើយដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ពួកវាតាមប្រព័ន្ធបរិមាណ។
គុណវិបត្តិគឺថាសាលារៀនបញ្ចប់ការវាស់ស្ទង់ការចងចាំ និងការអនុលោមតាមច្រើនជាងភាពវៃឆ្លាត និងភាពច្នៃប្រឌិត ក្នុងករណីជាច្រើន។
ក្នុងនាមជាអតីតគ្រូបង្រៀន និងជាសកម្មជនអក្ខរកម្ម Kylene Beers មានប្រសាសន៍ថា “ប្រសិនបើយើងបង្រៀនកុមារឱ្យអាន ប៉ុន្តែបរាជ័យក្នុងការបង្កើតការចង់អាន យើងនឹងបង្កើតអ្នកមិនចេះអានដែលមានជំនាញ ដែលជាអ្នកមិនចេះអក្សរ។ ហើយគ្មានពិន្ទុតេស្តខ្ពស់នឹងមិនអាចធ្វើការខូចខាតនោះបានទេ។»
10) អ្វីដែលមានប្រយោជន៍តម្រូវឱ្យមានការគិតច្នៃប្រឌិត និងការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង
សូមគិតអំពីអ្វីដែលមានប្រយោជន៍បំផុតដែលអ្នកដឹងក្នុងជីវិត។
តើអ្នកបានរៀនពួកគេនៅឯណា?
និយាយសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ វាជាបញ្ជីខ្លីមួយ៖
ខ្ញុំបានរៀនពួកគេពីឪពុកម្តាយ និងសមាជិកគ្រួសារ មិត្តភក្តិ មិត្តរួមការងារ និងចៅហ្វាយនាយ ដែលបានបង្រៀនខ្ញុំអំពីការងារ និងជីវិត។ បទពិសោធន៍ដែលតម្រូវឱ្យខ្ញុំរៀនដើម្បីរស់។
ហេតុផលមួយដែលសាលារៀនបង្រៀនរឿងគ្មានប្រយោជន៍បែបនេះ គឺដោយសារតែពួកគេមានសមត្ថភាពមានកម្រិតក្នុងការចម្លងមេរៀនដែលជៀសមិនរួចដែលជីវិតពិតបង្រៀនយើង។
តើអ្នកអាចធ្វើដូចម្តេច? រៀនកុំចំណាយពេលជួលយូរពេកលើយានជំនិះថ្លៃដោយមិនដឹងច្បាស់ថាតើអ្នកនឹងមានការងារធ្វើ…
រហូតដល់ធ្វើឱ្យតម្លៃពិតប្រាកដកំហុស។
តើអ្នកអាចស្វែងយល់អំពីវិធីល្អបំផុតក្នុងការថែរក្សាសុខភាព និងសុខុមាលភាពរបស់អ្នកទាក់ទងនឹងអាហារូបត្ថម្ភដោយរបៀបណា ដោយមិនទទួលបានការពិគ្រោះ និងសិក្សាពីផ្លូវផ្សេងៗគ្នាដែលទាក់ទងនឹងប្រភេទឈាម និងប្រភេទរាងកាយរបស់អ្នក?
អ្វីៗជាច្រើនដែលមានប្រយោជន៍បំផុតក្នុងជីវិតបានមករកយើងនៅក្នុងបទពិសោធន៍ដ៏ពិសេសរបស់យើង ហើយចុងបញ្ចប់ក៏មានលក្ខណៈប្លែកសម្រាប់យើងផងដែរ។
សាលារៀនមានការលំបាកក្នុងការបង្រៀននោះ ព្រោះវាមានលក្ខណៈទូទៅជាង និងមានគោលបំណងបណ្តុះមូលដ្ឋានគ្រឹះ ព័ត៌មានបញ្ញាជាជាងជំនាញជីវិត។
យើងមិនត្រូវការការអប់រំទេ? .
ខ្ញុំគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថាវាគួរមានភាពចម្រុះកាន់តែច្រើន ហើយទុកកន្លែងបន្ថែមទៀតសម្រាប់សិស្សដើម្បីបន្តចំណាប់អារម្មណ៍ជាក់លាក់របស់ពួកគេ សួរសំណួរ និងមានភាពច្នៃប្រឌិត។
ទំហំមួយសម - ទាំងអស់កម្រមាននៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់ ហើយវាមិនដំណើរការក្នុងការអប់រំទេ។
យើងទាំងអស់គ្នាខុសគ្នា ហើយយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវបានទាញទៅរកវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នានៃការរៀន និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នាដែលទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់យើង។
ខ្ញុំចូលចិត្តប្រវត្តិសាស្ត្រ និង អក្សរសិល្ប៍ អ្នកផ្សេងទៀតមិនអាចឈរលើប្រធានបទបែបនេះ ហើយមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានទាក់ទាញទៅនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ ឬគណិតវិទ្យា។
សូមរក្សាកន្លែងសម្រាប់មុខវិជ្ជាបញ្ញានៅក្នុងសាលា ប៉ុន្តែសូមណែនាំវគ្គសិក្សាដោយដៃបន្ថែមទៀតដែលរៀបចំយើងសម្រាប់ជីវិត៖
អ្វីៗដូចជាហិរញ្ញវត្ថុ ការថែរក្សាគេហដ្ឋាន ទំនួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួន ការជួសជុលជាមូលដ្ឋាន និងអេឡិចត្រូនិច សុខភាពផ្លូវចិត្ត និង
